（通用版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 專題提升練（十四）古代詩歌鑒賞（B卷）

1、（通用版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 專題提升練（十四）古代詩歌鑒賞（B卷）專題提升練(十四)古代詩歌鑒賞(B卷)1閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：35900094】再授連州至衡陽酬柳柳州贈別劉禹錫去國十年同赴召，渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相，三黜名慚柳士師。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。桂江東過連山下，相望長吟有所思?！咀ⅰ奎S丞相：西漢時賢相黃霸，受漢宣帝信任，兩次出任潁川太守，清名滿天下。柳士師：柳下惠。士師，獄官。論語微子：柳下惠為士師，因“直道事人”三黜。桂江：漓江，此處指柳宗元將要前往的柳州。連山：指詩人所往之地連州。(1)下列對

2、本詩的理解和鑒賞，不正確的兩項是()(5分)A開頭一、二句以敘事起，勾畫出詩人和朋友屢遭挫折的經(jīng)歷，為下文抒情作了鋪墊。B詩人巧妙地以典明志，“事異”兩字，帶有自嘲的口氣，暗含對當(dāng)政者的不滿和牢騷。C“名慚”意為自己聲名比不上柳士師，表現(xiàn)了詩人仕途不順聲名不顯，心情失落。D“并”“盡”二字有情有致，描繪出兩位志同道合的友人并影荒郊、翹首仰望之景。E詩人以“回雁”“哀猿”反襯離別之情，詩境也變而凄厲了，增強了詩歌的感染力。CE本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項，理解錯誤，“柳士師”指柳下惠，因“直道事人”三次遭貶黜，這里也指同樣被“三黜”過的柳宗元，他們都是因堅持正確的政見而遭打擊，“名慚”實際是

3、對劉柳齊名自愧不如的謙辭，表達(dá)了對柳宗元的敬重之意。E項，手法分析錯誤，“反襯”錯，此處以哀景襯哀情，應(yīng)是正襯。(2)“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”這是柳永名作雨霖鈴的結(jié)句。比較這首詩的尾聯(lián)和雨霖鈴的結(jié)句內(nèi)容和藝術(shù)手法的異同。(6分)_【解析】本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。先審清題意，根據(jù)題干，要從“內(nèi)容”和“手法”兩個角度對兩首作品的結(jié)句進(jìn)行分析，找出異同。內(nèi)容上，兩首作品抒發(fā)的都是離愁別緒，這是思想情感上的相同點；但兩者所抒發(fā)情感的對象不同，一是對朋友，一是對愛人，這是不同點。手法上，相同之處，兩首作品都有虛寫，“應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”“桂江東過連山下”都

4、是想象；不同之處，柳詞是直接抒情，劉詩是以景結(jié)情，屬間接抒情?！敬鸢浮績?nèi)容上：情感相同，都是抒寫離別之愁緒；對象不同，柳詞抒寫與愛人離別之愁，劉詩抒寫與朋友離別之愁。手法上：同為想象別后之景，采用虛寫手法。但柳詞直抒胸臆，以千種風(fēng)情襯盡羈旅愁苦，人間別恨；劉詩以想象之景結(jié)情，寄離情于山水。2閱讀下面這首清詩，完成(1)(2)題。(11分)雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向人啼?！咀ⅰ炕X(tu)：竹筍上一片一片的皮。鵓鳩：即斑鳩。(1)下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)A首句點

5、明“小步”的地點，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象，兩個“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示出對美景的喜愛。B第二句點明“小步”的時間，并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時明麗、清新的氛圍。C頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機勃勃。D尾聯(lián)寫詩人為鵓鳩動聽的啼叫打動，而不打算過孤山放鶴的隱逸生活，直抒胸臆，表達(dá)了自己對當(dāng)下生活的喜愛之情。E詩歌緊扣“雨余”著筆，選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進(jìn)行描寫，細(xì)膩生動，情景交融。CD本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項，“竹籜冠輕容雪鬢”寫的是竹筍的樣子，并沒有寫竹筍破土而出

6、的景象。D項，“直抒胸臆”不恰當(dāng)，尾聯(lián)寫詩人聽到鵓鳩啼鳴催耕而想到要珍惜光陰，自強不息，表意含蓄。(2)本詩風(fēng)格清新，其“清新”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合詩句具體分析。(6分)_【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的形象、語言和評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。“清新”指清爽而新鮮，可從語言、形象、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。語言方面，本詩遣詞造句不事雕琢，符合“清新”的含義；形象方面，本詩選取的“蓮”“柳”“竹筍”“砌草”等意象清新自然；思想內(nèi)容方面，詩人寫自己在雨后美景中散步時的所見所聞，情感輕松愉悅?！敬鸢浮空Z言清爽。用語不事雕琢，明白曉暢，如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等。景物清新。柳塘蓮葉

7、、砌草柔美、彩虹飲水等描繪出雨后風(fēng)景的清新自然。情感輕松。雨余散步，見美好春景，落寞中暫得輕松愉悅。3閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：35900095】點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！【注】王禹偁：巨野(今屬山東)人。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。曾貶黃州，又遷蘄州(今屬湖北)病死。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家。如綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。(1)下列對詞中語句的理解，不正確的兩項是()(5分)A“雨恨云愁”一句運用比喻的手法，借景抒情，寫江南多云多

8、雨令人感到惆悵，以表現(xiàn)詞人的心緒。B“江南依舊稱佳麗”一句表明作者眼中的江南仍有著美麗的景象，“依舊”暗寓了今昔之感，透露出一種無可奈何的情緒。C“水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。D“天際”兩句承上片寫景而來，視角由低而高，轉(zhuǎn)向空中。詞人用“天際征鴻”來反襯自己的碌碌無為，以物襯人。E詞人遙見“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對“天際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。AC本題考查鑒賞古代詩歌的能力。A項，“雨恨云愁”移情于景，是擬人而不是比喻。C項，“展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象”錯，這兩句詞展示了這樣一幅景象：蒙蒙的雨幕中，村落

9、漁市點綴湖邊水畔，一縷淡淡的炊煙，從村落上空裊裊升起?！肮隆薄凹?xì)”二字暗示了詞人凄清傷感的情緒?！耙豢|”是說人煙稀少，漁村里人家很少，展現(xiàn)的應(yīng)是一片寂寥、蕭瑟的景象。(2)這首詞抒發(fā)了詞人的哪些情感？請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)_【解析】本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。分析本詞所抒發(fā)的感情，既要緊扣詞人所憑借的意象，還要聯(lián)系詞人的身世處境。本詞所描寫的江南景象，明顯帶有詞人的情緒愁恨，再結(jié)合詞人此時處境，可以體會到所抒發(fā)的是遠(yuǎn)離故土、客居異鄉(xiāng)的孤獨愁恨；再把“天際征鴻”“平生事”聯(lián)系起來，可知詞人是表達(dá)壯志難酬的苦悶、惆悵；“誰會憑欄意”則可讀出詞人的知音難覓的抑郁?！敬鸢浮靠途赢愢l(xiāng)的孤

10、獨：詞人賦予江南的雨、云以“恨”“愁”，足見其心中郁積著深沉的愁悶。壯志難酬的惆悵：借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫、不能大展宏圖的苦悶。知音難覓的抑郁：“誰會憑欄意”的感嘆表達(dá)了詞人心志無人可訴的痛苦。4閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：35900096】青玉案黃公度鄰雞不管離懷苦，又還是、催人去。回首高城音信阻。霜橋月館，水村煙市，總是思君處。裛殘別袖燕支雨，謾留得、愁千縷。欲倩歸鴻分付與。鴻飛不住，倚闌無語，獨立長天暮。【注】黃公度：福建人，此時在泉南任職期滿，秦檜假借君命令他速回都城臨安。裛(y)：沾濕。燕支雨：夾著胭脂的淚水紛落如雨。(1)下列對這首詞的賞析

11、，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)A首句運用了擬人手法，以對報曉鄰雞的埋怨表明自己不愿離開的心情。B詞中“霜橋月館，水村煙市”以想象虛寫時空變換轉(zhuǎn)移，極富形象性。C“愁千縷”表面指奸臣當(dāng)?shù)狼巴疚床分畱n，深層是離開家鄉(xiāng)親友之愁。D詞的結(jié)尾意境深遠(yuǎn)，作者將難言之隱、入骨之痛都寄寓在獨立不言中。E本詞詞風(fēng)柔美，格調(diào)優(yōu)雅，纏綿悱惻，顯示出婉約詞含蓄細(xì)膩的特點。CE本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項，對“愁千縷”理解有誤，“愁千縷”前文寫離別，可見“愁”表面是指離開家鄉(xiāng)親友，而根據(jù)注釋可知，離別的原因是奸臣當(dāng)?shù)溃噬顚拥摹俺睢笔侵讣槌籍?dāng)?shù)?、國恥難消、壯志難酬、前途堪憂等。E項，本詞詞風(fēng)婉約，但并非“柔美”“優(yōu)雅

12、”，而是在婉約之中流露出激憤之意。(2)“欲倩歸鴻分付與。鴻飛不住”兩句抒發(fā)了作者什么樣的感情？請結(jié)合全詞簡要分析。(6分)_【解析】本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。解答此題，首先通讀全詞，把握情感。“欲倩”二句與上闋“回首高城音信阻”相照應(yīng)，高城人隔，音信不通，紅淚裛殘，愁緒難排，他并不死心，還要取得聯(lián)系。于是，“欲倩歸鴻分付與”，托鴻雁以傳消息。可是“歸鴻”偏偏又像“鄰雞”一樣無情，連停也不肯停一下。作者對高城中人滿懷思念之情，但鴻雁無情，此情難寄，作者真正處于無奈之中了。其次聯(lián)系全詞和注釋。這首詞是作者離開泉南赴臨安時所作，作者對入京以后的政治前途感到擔(dān)憂，內(nèi)心充滿矛盾、憤懣，而“

13、鴻飛不住”，作者滿腹憤懣只能寄寓在不言之中，加深了情感?！敬鸢浮繉Ω叱侵腥说乃寄钪?。作者因“高城音信阻”，故欲托鴻雁傳情，可見其思念之情。此情難寄的無奈之情。鴻飛不住，無法傳信，可見此情難寄。欲訴相思，鴻飛不住，更加深了作者的滿腹憤懣。5閱讀下面這首詩歌，完成(1)(2)題。(11分)諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡？清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事，余襟良已殫。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()(5分)A“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。B“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人深思。C“清歌”

14、“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。D“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。E本詩將個人與諸人對照，以結(jié)伴出游之歡樂反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀。AE本題考查鑒賞古代詩歌的能力。A項，“以聲寫靜”分析不當(dāng)，詩人主要寫飲酒作樂的歡樂氣氛，并非為了襯托“靜”。E項，“反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀”表述不恰當(dāng)，陶淵明此詩表現(xiàn)的是看破生死的超脫。(2)有人評價此詩“平中見奇”，你對此是如何理解的？請簡要分析。(6分)_【解析】本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。解答本題，應(yīng)從分析詩歌的內(nèi)容入手。說“平”，是指詩歌用平淡的語言寫了平常的事件在天氣晴好的日子里，詩人和一些朋友結(jié)

15、伴出游；說“奇”，則奇在所游之地為墓地的柏樹下，并且是在“未知明日事”的情況下還能“為歡”，還能做到胸中郁積盡消、歡情暢飲，表現(xiàn)了其高于常人的不平凡的了悟。【答案】詩歌語言平實，場景普通。詩人用平淡的語言寫了在天氣晴好的日子里，與友人結(jié)伴出游、開顏暢飲的場景。思想超脫，見識高邁。詩人能看破生死，安然享受當(dāng)下，有超出常人的不平凡的了悟。6閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：35900097】東屯北崦杜甫盜賊浮生困，誅求異俗貧。空村惟見鳥，落日未逢人。步壑風(fēng)吹面，看松露滴身。遠(yuǎn)山回白首，戰(zhàn)地有黃塵。【注】東屯：在四川夔州(今奉節(jié))縣境。大歷二年(767)杜甫因避戰(zhàn)亂遷居到此。

16、崦：山。(1)下列對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是()(5分)A詩歌首聯(lián)概述百姓因“盜賊”般的貪官污吏的殘酷搜刮而陷于赤貧，甚至連偏遠(yuǎn)的山民也被搜刮得一無所有。B詩歌頷聯(lián)中“空村惟見鳥”一句與王籍入若耶溪一詩中的“鳥鳴山更幽”一句，都使用了襯托的藝術(shù)手法。C詩歌頸聯(lián)描繪了一幅清幽的山林圖景。詩人漫步山林，微風(fēng)拂面，清露滴身，這令詩人產(chǎn)生了歸隱山林的想法。D詩歌尾聯(lián)體現(xiàn)了詩歌的跳躍性，詩句看似斷裂，合理想象后，可知語意為：眺望遠(yuǎn)山，見戰(zhàn)地有黃塵，不忍久看而回首。E詩歌首聯(lián)直抒胸臆，頷聯(lián)、頸聯(lián)寓情于景，尾聯(lián)卒章顯志，直接揭示詩的主旨，這體現(xiàn)了杜詩手法的靈活多樣。CE本題考查鑒賞古代詩

17、歌的能力。C項，“這令詩人產(chǎn)生了歸隱山林的想法”錯，從全詩來看，貫串全詩的情感主線是詩人對民生、國家的關(guān)切和憂慮，頸聯(lián)描繪的山林圖景似乎舒緩了詩人的憤怒情緒，襯托出詩人內(nèi)心的不平靜，但更加凸顯了一種荒涼、寂靜的氛圍，與“歸隱山林”無關(guān)。E項，尾聯(lián)并非卒章顯志，且未直接揭示詩的主旨。(2)詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)_【解析】解答此題，首先要了解每一聯(lián)的具體內(nèi)容，然后結(jié)合注釋、情感詞等關(guān)鍵信息分析詩人的情感。首聯(lián)，寫國家動亂頻仍，貪官污吏魚肉百姓，表現(xiàn)了詩人對這些“盜賊”的憤怒與痛斥。頷聯(lián)，寫東屯北崦的荒涼，此地因為貪官的搜刮，百姓無法生存，紛紛逃亡。詩句以“惟見鳥

18、”來襯托荒村的空無一人。頸聯(lián)，寫山林景色優(yōu)美，詩人的情緒似乎略有舒緩，也襯托出詩人內(nèi)心的不平靜，更加凸顯了該地的荒寂。尾聯(lián)，通過詩人遠(yuǎn)眺所見的“戰(zhàn)地”“黃塵”的描繪(虛寫)，以及“回首”這一動作，含蓄地表達(dá)了詩人對時局的關(guān)切和憂慮?！敬鸢浮繉ω澒傥劾魟兿靼傩盏膽嵟和闯庳澒傥劾魟兿靼傩盏男袨?，稱之為“盜賊”，謂其惡行為“誅求”。對百姓的同情：社會民不聊生，百姓異常貧困，鄉(xiāng)村一片荒蕪，寄寓了詩人對百姓的深切同情。對國家、民生的憂慮：詩人想起自身遭遇和遠(yuǎn)處的戰(zhàn)火，對百姓、國家以及自己的前途充滿憂慮。7閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(11分)尋隱者韋九山人于東溪草堂朱灣尋得仙源訪隱淪，漸來深

19、處漸無塵，初行竹里唯通馬，直到花間始見人。四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。路傍樵客何須問，朝市如今不是秦?！咀ⅰ侩[淪：泛指神仙。如今不是秦：化用陶淵明桃花源記的故事。(1)下列對本詩的賞析，不正確的兩項是()(5分)A首聯(lián)緊承題意，點明入山尋訪隱者。詩人將“隱者”與“隱淪”作對比，把隱者隱居的東溪形容為仙源，流露出他對韋九山人的崇敬之情。B頷聯(lián)“唯”“始”兩個副詞用得貼切，既表明詩人一路前行的狀態(tài)，更惟妙惟肖地傳達(dá)了那種乍驚還喜的心情。從章法上看，此聯(lián)照應(yīng)了上聯(lián)中的“仙源”一詞。C“四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰”巧用設(shè)問，一問一答，緊密呼應(yīng)?！叭恕钡某霈F(xiàn)給山色增添了幾分盎然的生氣。D尾聯(lián)以議

20、論作結(jié)，標(biāo)舉承平而隱的風(fēng)尚。“朝市”泛指塵世。韋九山人為了逃避世俗煩惱以及無法入世的困惑，隱逸山林，實為避禍之舉。E全詩語言自然清新，詩脈婉轉(zhuǎn)流暢，意境淡遠(yuǎn)悠長。詩人通過對隱者東溪草堂的描繪，表現(xiàn)了自己與眾不同的超脫情懷。AD本題考查鑒賞古代詩歌的能力。A項，“詩人將隱者與隱淪作對比”說法錯誤。詩人以“隱淪”指代韋九山人，并無對比之意。D項，“韋九山人為了逃避世俗煩惱以及無法入世的困惑，隱逸山林，實為避禍之舉”說法與“標(biāo)舉承平而隱的風(fēng)尚”前后矛盾?！俺小敝笁m世，“如今不是秦”指不是秦末亂世，韋九山人隱逸山林不是避禍之舉，而是天性使然。(2)這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。(6

21、分)_【解析】本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。整首詩所描繪的意境宛若世外桃源：隱者為“云山”之主，遍地鮮花，竹林密布，這些足見作者對這種隱居生活的喜愛。肯定此地的“無塵”，對此地的喜愛從側(cè)面反映出作者對塵世生活的厭棄。把東溪草堂比作“仙源”，把韋九山人比作仙人，不辭偏遠(yuǎn)地拜訪，可以看出作者對韋九山人的崇敬之情?！敬鸢浮繉h(yuǎn)離塵世的隱居生活的喜愛。頷聯(lián)“唯通馬”“始見人”寫出了此地的幽邃安寧，頸聯(lián)描寫了一個四面云山、悠然寂靜、遠(yuǎn)離塵俗的美好境地，宛若到了陶淵明筆下的桃花源。表現(xiàn)出作者對幽靜僻遠(yuǎn)的自然環(huán)境的喜愛，對隱逸生活的向往。對污濁塵世的厭棄。首聯(lián)“無塵”二字寫出了作者對幽靜安寧的山林的欣賞，也透露出作者對污濁塵世的厭棄。對韋九山人隱逸山林、天性使然的崇敬。如今已不是秦末亂世，韋九山人卻選擇了淡泊寧靜的隱居生活，這是一種高雅的境界；作者不嫌偏遠(yuǎn)地前去拜訪，并把韋九山人所在之地東溪草堂比作“仙源”，也流露出他對韋九山人的敬佩之情。8閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：35900098】四月五日集陳園照山堂范成大尋壑經(jīng)丘到此堂，官閑聊作送春忙。短籬水面殘紅滿，團扇風(fēng)前眾綠香。盡卷簾旌延竹色，深斟杯酒納山光。洞門無鎖城門近，轉(zhuǎn)午雞啼日正長。(1)下列對這首詩的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)A首聯(lián)詩人說自