平面圖形的認識(一)單元檢測試卷

1、-作者xxxx-日期xxxx平面圖形的認識(一)單元檢測試卷【精品文檔】平面圖形的認識（一）單元檢測試卷 班級 學(xué)號 姓名 一、選擇題1、若+=90,+=90，則與的關(guān)系是 ( )A、互余 B、互補 C、相等 D、沒有關(guān)系2、體育課上，老師測量某個同學(xué)的跳遠成績的依據(jù)是 （ ）A、平行線間的距離相等 B、兩點之間線段最短 C、垂線段最短 D、兩點確定一條直線3、點P是直線外一點，A、B、C為直線上三點，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，則點P到直線的距離是 （ ）BCDEFMAA、2cmB、小于2cm C、不大于2cm D、4cm4、某市汽車站A到火車站F有四條不同的路線，如圖所示，其

2、中路線最短的是 （ ）A、從A經(jīng)過BME到F B、從A經(jīng)過線段BE到F C、從A經(jīng)過折線BCE到F D、從A經(jīng)過折線BCDE到F5、觀察圖形，下列說法正確的個數(shù)是 （ ）（1）直線BA和直線AB是同一條直線；（2）射線AC和射線AD是同一條射線；（3）AB + BD AD；（4）三條直線兩兩相交時，一定有三個交點；A、1個 B、2個 C、3個 D、4個6、若1和2互余，1與3互補，2與3的和等于周角的，則1、 2 3這三個角分別是 （ ）A、50，30，130 B、70，20，110C、75，15，105 D、60，30，1207、 如圖，點B、O、D在同一直線上，則2的度數(shù)為（ ）A、75

3、B、15 C、105 D、1658、 下列說法正確的個數(shù)是 ( )過直線上或直線外一點，都能且只能畫這條直線的一條垂線；過直線l上一點A和直線l外一點B直線，都能畫這條直線l的垂直；從直線外一點作這條直線的垂線段，叫做這個點到這條直線的距離；過直線外一點畫這條直線的垂線，垂線的長度叫做這點到這條直線的距離.A、1 B、2 C、3 D、4二、填空題BACD9、下列四個生活、生產(chǎn)的現(xiàn)象：用兩個釘子就可以把木條固定在墻上；植樹時，只要定出兩棵樹的位置，就能確定一行樹的直線；從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；把彎曲的公路改直，就能夠縮短路程，其中可用“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象是

4、_（填序號）10、如圖，ABBC，BDAC，垂足為D，BC=6 cm，AB=8 cm，AC=10 cm，則點A到BC的距離是 ，點C到AB的距離是 ；AB AC，AC BC（填 “”或“”）.11、如圖，小明把一塊含600的三角板繞600CAE=1000，則DAB= 0；12、如圖，ODBC，D是垂足，連接OB，下列說法中：線段OB是O、B兩點之間的距離；線段OB的長度是O、B兩點之間的距離；線段OD是點O到直線BC的距離；線段OD的長是點O到直線BC的距離；其中正確的序號是 ；13、計算:= = ；450= = ；90- 54486= .14、已知一條射線OA，若從點O再引兩條射線OB和OC

5、，使AOB=60，BOC=20，則AOC=_15、一個人從A地出發(fā)向北偏東60方向走了一段距離到B地，再從B地出發(fā)，向南偏西15方向走了一段距離到C地，則ABC=_度16、如圖，點A,O,B在同一條直線上，1=35，2=55，則OC、OD的位置關(guān)系是 。ACBED17、已知AOB = 50,AOC = 110,分別作AOB和AOC的平分線OMON，MON的大小是_OBDC第16 題第12題第11題18、從4點15分到4點40分，時鐘的時針轉(zhuǎn)了 0，分針轉(zhuǎn)了 0；4點40分時，時針和分針的夾角是 0；三、解答題19、按順序畫圖：.ABC（1）畫線段AB；（2）畫射線AC；（3）用量角器和直尺畫以

6、AC為角平分線的BAM；（4）過點C畫AB的垂線，垂足為P；（5）過點C畫AB的平行線交AM于點Q；圖形中線段CP和CQ的大小關(guān)系是_BA20、如圖，點A表示小明家，點B表示小明外婆家，若小明先去外婆家拿魚具，然后再去河邊釣魚，怎樣走路最短，請畫出行走路徑，并說明理由MABN21、如圖，一輛汽車在直線形的公路AB上由A向B行駛，M、N分別是位于公路AB兩側(cè)的兩所學(xué)校，（1）汽車在公路上會對兩所學(xué)校的教學(xué)都造成影響，當(dāng)汽車行駛至何處時，分別對兩所學(xué)校影響最大，在圖上標(biāo)出；（2）當(dāng)汽車由A向B行駛時，在哪一段對兩學(xué)校影響越來越大？越來越??？對M校影響逐漸減小而對N校影響逐漸增大？（用文字表達） 2

7、2、（1）在33的網(wǎng)格圖中，標(biāo)注了6個角，這些角中，有哪些互余的角，請分別寫出來（2）在55的網(wǎng)格圖中，標(biāo)注了一些線段AB、AI、CF、DF、EG、EI、CH、MH，哪些線段是平行的？哪些線段是垂直的？請你分別表示出來（3）如圖正方形網(wǎng)格中，小格的頂點叫做格點。小華按下列要求作圖：在正方形網(wǎng)格的三條不同的實線上各取一個格點，使其中任意兩點不在同一條實線上；連結(jié)三個格點，使之構(gòu)成直角三角形，小華在左邊的正方形網(wǎng)格中作出了RtABC。請你按照同樣的要求，在右邊的兩個正方形網(wǎng)格中各畫出一個直角三角形，并使三個網(wǎng)格中的直角三角形各不相同。 M第21題圖第22題圖第23題圖AFDBECO23、如圖，直線

8、CD與直線EF相交于點O，OB、OA為射線，BOE=AOD=900，EODEOC，（1）找出圖中相等的銳角，并說明它們相等的理由；（2）試找出DOF的補角；24、（1）如圖，已知AOB=90，BOC=30，OM平分AOB，ON平分BOC，求MON的度數(shù)；（2）如果（1）中AOB=，BOC=（為銳角）,其他條件不變，求MON的度數(shù)；（3）從（1）、（2）的結(jié)果中能得出什么結(jié)論？AOMBNC（4）線段的計算與角的計算存在著緊密的聯(lián)系，它們之間可以互相借鑒解法，請你模仿設(shè)計一道以線段為背景的計算題，并給出解答25、線段AB依次被分為2：3：4三部分，已知第一部分和第三部分中點的距離是 cm，求線段AB的長.26、下面是數(shù)學(xué)課堂的一個學(xué)習(xí)片段, 閱讀后, 請回答下面的問題:學(xué)習(xí)線段的中點有關(guān)內(nèi)容后, 張老師請同學(xué)們交流討論這樣一個問題: “已知線段AB=4 cm，C在直線AB上，且BC =2cm，D為BC的中點，試求AD的長度.”同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流