信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)校實施方案

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)校實施方案一、思考前提（一）本省能力提升工程對于學(xué)校的要求1、繼續(xù)做好數(shù)字校長的硬件設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，為教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變打下堅實基礎(chǔ)；2、堅持“底部攻堅”，積極推進(jìn)能力提升工程的網(wǎng)絡(luò)研修和校 本研修的整合培訓(xùn)，完善原有的校本培訓(xùn)機制。3、以用促學(xué)，以教研促提升，讓每位教師在學(xué)前測評的基礎(chǔ)上，通過自選學(xué)習(xí)內(nèi)容自覺學(xué)習(xí)后，信息技術(shù)應(yīng)用能力確有提高。4、通過骨干教師引領(lǐng)、示范和一對一的指導(dǎo)等措施，不讓一位教師落伍，做好“兜底”培訓(xùn)。（二）簡述本校的教育信息化條件及發(fā)展特色：我校自2010年建校以來，就作為虞城縣首個“班班通”試點學(xué)校擔(dān)負(fù)起“數(shù)字

2、化支持教育教學(xué)”課題研究工作。2014年又成為河南省第二批教育信息化試點學(xué)校。目前，學(xué)校 30個班級全部安裝65 英寸的交互式電子平板，擁有 60臺規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教室一個，每位教師 都配有筆記本電腦，校園網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定，中心機房的兩臺服務(wù)器為師 生和家長提供了功能較為齊全的網(wǎng)上服務(wù)。（三）簡述本校五年內(nèi)的信息化發(fā)展愿景：1、持續(xù)改善數(shù)字化校園環(huán)境，為提升工程的實施提供基礎(chǔ)保障， 建設(shè)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、無線網(wǎng)絡(luò)、“組組通”電腦、錄播教室、 在線學(xué)習(xí)平臺等。2、與相關(guān)課題、校本培訓(xùn)、校本資源建設(shè)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、主題式教研活動等相結(jié)合，深入探究信息技術(shù)全面應(yīng)用于常態(tài)化教學(xué)、實驗室教學(xué)、改變學(xué)生學(xué)習(xí)

3、方式和教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。3、充分利用交互式平板教室和學(xué)校網(wǎng)站，與學(xué)生家長做好溝通，以微課程和在線網(wǎng)絡(luò)課程為載體，開展翻轉(zhuǎn)課堂的實驗研究。4、在“班班通”的基礎(chǔ)上開展“組組通”的研究，以班級小組為單位，利用學(xué)校信息化環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺， 開展更加高效的學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的研究。二、本校在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程中的具體目標(biāo)（具體、清晰、可檢測）：1、每位教師均能按要求，按時、保質(zhì)量的完成 50學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；2、每位老師均能根據(jù)自己的情況設(shè)計一個基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計；3、每個年級能有3人以上會制作微課和導(dǎo)學(xué)案，并用在自己的日常課堂教學(xué)中4、每個年級能有1人以上可利用現(xiàn)有的條件（

4、班班通教室和網(wǎng)絡(luò)教室），開展翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)研究。5、依托我校積累四年的數(shù)字式教學(xué)平臺上的教學(xué)資源資源，組織信息技術(shù)骨干教師，分階段、分學(xué)科轉(zhuǎn)化為微視頻資源。6、盡快建成適于師生在線學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)，以微課為基本載體 的學(xué)習(xí)平臺7、把目前我校正在進(jìn)行的在線版的校本培訓(xùn)任務(wù)“交互式電子 白板的教學(xué)應(yīng)用”納入到提升工程培訓(xùn)中來。三、挑戰(zhàn)與對策1、如何孵化信息技術(shù)應(yīng)用的帶頭團(tuán)隊？(1)吸納更多的學(xué)科尖子融入到原來的信息技術(shù)團(tuán)隊里，并把 這些尖子分散到各個段；(2)用兩到三周的時間，普及新理念、新策略、“全員洗腦”。2、如何讓盡可能多的教師形成信息技術(shù)應(yīng)用的意識？(1)繼續(xù)開展每周一次的翻轉(zhuǎn)式在線交互平板

5、應(yīng)用培訓(xùn)，以段 為小組進(jìn)行交流研討；(2)結(jié)合本校的信息化常態(tài)課堂語、數(shù)、外的學(xué)科教研活動， “以點帶面”，示范引領(lǐng)一一人人上課一一評課議課一一修改設(shè)計一 一繼續(xù)磨課，在利用交互平板優(yōu)化教學(xué)的基礎(chǔ)上， 努力實現(xiàn)用信息技 術(shù)推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。3、如何開展校本研修？(1)采取每周定時培訓(xùn)、寒暑假集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn) 方式，進(jìn)行提升工程“兩標(biāo)準(zhǔn)一指南”、班班通使用、 flash課件制 作、交互平板應(yīng)用、微課程制作等多種培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng) 用的意識和水平。(2)開展形式多樣的教研活動和課題研究，如數(shù)字化支持教育 教學(xué)、信息化環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建和師生自主學(xué)習(xí)方式探 微等課題。(3)認(rèn)真組織、積極參加信息技術(shù)與課程整合比賽，以賽促學(xué), 以賽促教，以點帶面，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。4、如何評價教師們的實踐情況？(1)為促進(jìn)班班通教室、微機室、校園網(wǎng)的常態(tài)化應(yīng)用，值班 領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)對教師使用班班通上課情況進(jìn)行檢查和記錄，每周匯總公 布。三至六年級每周開設(shè)一節(jié)微機課，由專職教師任教。每月檢查教 師上傳的教學(xué)資源，并納入教師綜合量化考評中。5、如何創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用氛圍？(1)打造安全穩(wěn)定的數(shù)字化校園環(huán)境；(2)骨干教師引領(lǐng)示范，學(xué)校及時總結(jié)推廣(3)堅持信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)改革實驗。(4)充分發(fā)揮校園網(wǎng)站