《大學(xué)生社會實(shí)踐活動調(diào)查報告4篇 》

1、大學(xué)生社會理論活動調(diào)查報告四篇大學(xué)生社會理論活動調(diào)查報告1調(diào)查目的：隨著社會的不斷開展，社會對人才的需求有了不同的要求?！耙恍闹蛔x圣賢書的觀點(diǎn)與現(xiàn)代社會的要求不是很相符了，現(xiàn)代社會對大學(xué)生的要求更希望他們有更多的理論經(jīng)歷。因此，大學(xué)生暑期社會理論活動已成為了社會對大學(xué)生的要求。大學(xué)生進(jìn)展社會理論時也可以掙到一部分錢。但是，如今許多大學(xué)生對社會理論的看法出現(xiàn)了很大的誤差，他們把掙錢當(dāng)成社會理論的主要目的。然而，社會理論的重點(diǎn)卻不在此，暑期社會理論活動不僅可以鍛煉大學(xué)生的社會生存才能和適應(yīng)才能；更重要的是能讓更多的學(xué)生早點(diǎn)分開父母庇護(hù)，更早一步步入社會。通過本次調(diào)查能讓我們更好的理解當(dāng)代大學(xué)生對社

2、會理論的看法與認(rèn)識，分析大學(xué)生社會理論所存在的問題以及提出解決方法與建議，使大學(xué)生能正確對待社會理論。在往后的社會理論中可以更好的對待社會理論，理論自己的專業(yè)技能，尋找開展的時機(jī)。 調(diào)查對象：此次調(diào)查選擇了50名在讀大學(xué)生，其中華北水利水電大學(xué)25名，南華大學(xué)10名，湘潭大學(xué)2名，汕頭大學(xué)5名，湖南大學(xué)4名，重慶大學(xué)4名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生35名，大三學(xué)生10名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查就大學(xué)生參與過或想?yún)⑴c的社會理論類型，怎樣理解社會理論信息，參加社會理論的時間，以及大學(xué)生對社會理論的看法等問題進(jìn)展展開調(diào)查。調(diào)查方式：通過網(wǎng)上派發(fā)問卷進(jìn)展調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問卷50份，收回有效問卷50份。

3、調(diào)查問卷見附錄調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中可得知，許多大學(xué)生都認(rèn)為社會理論能學(xué)到許多學(xué)校沒法學(xué)到的知識，通過社會理論能學(xué)到更多珍貴的知識。職業(yè)沒有什么上下貴賤之分，每一種職業(yè)都有其存在的價值，同一種職業(yè)在不同人的眼中有不同的價值，只在于個人的看法。從詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析我們可以得知：有72.3%的學(xué)生想?yún)⑴c與勤工儉學(xué)有關(guān)的社會理論，他們認(rèn)為這樣不僅鍛煉了自己的才能，而且能減輕家里的負(fù)擔(dān)；有87.5%的學(xué)生表示是通過同學(xué)介紹來理解社會理論的消息，同時也有81.25%的學(xué)生表示是通過網(wǎng)站等現(xiàn)代傳媒來理解信息。在調(diào)查中我們可以明晰的發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)人愿意通過中介去理解社會理論的信息，我認(rèn)為出現(xiàn)這一情況的原因主要是，如

4、今社會上很多中介公司打著介紹工作的由頭，來騙取學(xué)生們的錢；有93.75%的學(xué)生參加社會理論的途徑是是通過自己找，有31.25%的是通過家長或老師介紹，有56.86%是通過學(xué)校安排統(tǒng)一參加社會理論；有37.5%的同學(xué)認(rèn)為假如要參加社會理論，最理想的就是到外企進(jìn)展實(shí)習(xí)交流，然后是國有企業(yè)18.75%、私營單位12.5%、農(nóng)村基層單位12.5%、事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)及學(xué)校各占6.25%； 60.75%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，31.25%會選擇任何沒有課的時間，5.68%會選擇類是“十一的短假，2.32%會選擇周末；在對于社會理論的看法中，有87.5%的學(xué)生選擇“豐富暑假生活和“理解、體驗(yàn)社會、擴(kuò)大

5、視野這一選項(xiàng)，有81.5%的學(xué)生選擇“鍛煉才能，有68.75%的學(xué)生選擇“增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，有43.75%的學(xué)生選擇“結(jié)交朋友等；有87.5%的學(xué)生參加社會理論的目的是“進(jìn)步處理人際關(guān)系的才能，有81.5%的學(xué)生是“為就業(yè)做準(zhǔn)備，有68.75%的學(xué)生是“增長見識和“掙錢，有62.5%的學(xué)生是“學(xué)有所用和“發(fā)現(xiàn)自身的缺乏；有87.5%的學(xué)生認(rèn)為社會理論活動面臨的最大的問題是聯(lián)絡(luò)理論單位，資金投入缺乏和確定理論單位分別有43.75%的學(xué)生認(rèn)為是面臨的主要問題等；在大學(xué)生暑期社會理論存在的問題這一題中，各選項(xiàng)的比例為：活動時間太短，無法真正進(jìn)入角色62.50%、組織管理有待進(jìn)步43.75%

6、、選題太空泛，可操作性不強(qiáng)43.75%、一味追求宣傳效應(yīng)，活動不務(wù)實(shí)68.75%、活動的創(chuàng)新性不夠50.00%。調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查的過程中我們可以大多數(shù)學(xué)生沒有真正認(rèn)識到社會理論真正的意義，他們更傾向與通過社會理論掙取到一部分的錢，但其中有一大部分人同時也考慮到了以后就業(yè)的因素。在調(diào)查中我們同時也可以發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)人愿意選擇去“農(nóng)村基層單位，從這我們可以發(fā)現(xiàn)如今大學(xué)生的生活條件比較好，從小生活優(yōu)越，沒經(jīng)歷過什么挫折，同時心理承受才能弱。因此，抑制困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識和老實(shí)意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少公

7、司選用人才的兩個新新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)社會理論活動，目的是為了給農(nóng)村提供一定的教育支援，本著為人們效勞的態(tài)度，同時也會鍛煉我們的意志，能讓我們以更好的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)、困難和挫折等。另外，大多數(shù)人愿意選擇寒暑假去進(jìn)展社會理論活動，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為寒暑假時間長，同時也不會耽誤正常的學(xué)習(xí)，也能投入更多的精力去進(jìn)展社會理論活動。結(jié)論與建議：理論是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動。理論是理論的根底，即理論對理論具有決定作用。在學(xué)校我們主要學(xué)習(xí)的是理論，然而在現(xiàn)實(shí)社會中往往我們跟傾向與理論，因?yàn)橐磺械睦碚摼衫碚摰贸雠c檢驗(yàn)。所以我們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時候更要注重于理論才能的鍛煉，社會

8、理論就是一個很好鍛煉我們實(shí)際操作才能的途徑，所以我們在社會理論的過程中更要注重于自身才能的鍛煉。理論對理論有反作用，科學(xué)的理論對理論具有積極的指導(dǎo)作用，錯誤的理論那么有阻礙作用。我們在進(jìn)展社會理論活動時，我們要留心觀察實(shí)際操作與理論之間的區(qū)別，并能將我們學(xué)到的理論科學(xué)的用到理論中去，使實(shí)際操作更加科學(xué)與合理。理論和理論是相輔相成的，缺一不可的，不能任意割裂兩者的辯證關(guān)系，孤立地強(qiáng)調(diào)一個方面。理論與理論是一對共生體，所以我們再進(jìn)展社會理論時，不要割裂二者之間的關(guān)系，而應(yīng)該是更好的利用二者尋求一個最好的平衡，使所有的一切都處于合理的位置。在今年暑假的這段時間里我也做了一個月的暑假工，我通過親身體驗(yàn)

9、到了工作中的酸甜苦辣，這時我才發(fā)現(xiàn)原來作為學(xué)生的我是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正的去體會工作的辛勞和工作的壓力。很感謝這一次暑期的工作，讓我體會到了掙錢的不易和做好一份工作的艱辛。大學(xué)生社會理論活動調(diào)查報告2在思想道德中，社會公德是最根本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時間表達(dá)一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查?？傮w情況：調(diào)查顯示，如今大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分

10、的表達(dá)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進(jìn)，有知識，有文化，但對知識的應(yīng)用才能差。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)程度高和社會理論報告才能強(qiáng)，有社會責(zé)任感。這就說明，在公德認(rèn)識方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對根本的公德行為和范疇，他們都有比較明晰的認(rèn)識，但在詳細(xì)表現(xiàn)的方面還有待進(jìn)步，而且這種“知行脫節(jié)現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。助人為樂在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要別人幫助和關(guān)心的時候。因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建立的核心和原那么在公共生活領(lǐng)域的表達(dá)，也是社會主義人道主義的根本要求。助人為

11、樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美、“為善最樂、“博施濟(jì)眾等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助別人。在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付，另外有4.28%的人選擇“不參加。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會

12、責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的仁慈的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中，承受采訪者答復(fù)每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？她答復(fù)很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢！從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時間，只有10.06

13、%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。文明禮貌文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)人際關(guān)系的行為準(zhǔn)那么，而且表達(dá)在日常生活中的細(xì)微之處。比方：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣闊大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需進(jìn)

14、步一個新的檔次。環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到保護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查理解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟，有6.22%的人選擇“隨手丟掉，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨(dú)善其身。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下。比方，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的

15、人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)如今的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神，多彎一次腰就給世界多一份干凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負(fù)責(zé)。遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法的理論是進(jìn)步人們社會公德程度的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法

16、規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面理解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，結(jié)實(shí)法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，平安事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊缺乏為怪，可以泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)那么意識不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識，自覺自主

17、地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。大學(xué)生社會理論活動調(diào)查報告3大一的第一個暑假本打算是去打暑假工的，后來不知怎么搞的變了程序，變成了去幫老師招生。幾乎是整個暑假我都在我招生繁忙著，不管做事的或多或少，報酬的或有或無，我始終是抱一顆忠誠的心去學(xué)習(xí)的。以下是我在招生過程中所獲得的一些總結(jié)：第一，人人將心比心。知道我招生的人幾乎是每一個都會問我一個問題工資是多少？有時我真的不知道怎么答復(fù)，難道每個幫老師招生的人都是為了錢去的嗎？只要是與錢有關(guān)的大家就會毫不吝嗇的放過你。我想，這已經(jīng)成了一種社會現(xiàn)象。不管是什么東西，都會和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角

18、。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢解決的。我們?nèi)松惠呑?，很短暫，為了每個人不同的夢想，我們要做好多事。在我們奮斗的過程中，很多東西是在無形中所獲得和理解的。并不是用錢能買來的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的時機(jī)，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會更有用，并將會影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識了這個社會的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會打下好的心理根底。我不敢說我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。第二，高三老師的品德問題和高三學(xué)生的無知這里我想說的只是一部分人。在我招生的過程中，我真的為有些人感到悲哀。有些學(xué)校為了拉到更多的生源

19、，不惜一切代價，賄賂畢業(yè)班的老師，要他們老師幫他們宣傳。他們也不看看這個學(xué)校終究怎么樣，就給他們的學(xué)生瞎指點(diǎn)，有的幾乎第一志愿填的都是同一所學(xué)校。我不敢說我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的說，我們學(xué)校的品德要比你們好。敢問那些受賄的高三老師，你們的良心會受到譴責(zé)嗎？這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運(yùn)?。∠胂肽切└呷挠行W(xué)生，難道老師所說的和所做的就真的那么正確嗎?即便你們沒出去認(rèn)識世面，你們也有自己的區(qū)分才能啊！什么好，什么不好?為了自己的將來，你們總是有方法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。學(xué)校并不在乎公辦的就一定民辦的好？錢多錢少的問題？我要看的是這個學(xué)校是不是國家成認(rèn)的，有一定師資力量的，你

20、能學(xué)到東西的學(xué)校。雖然大家都不懂，但我相信一個高三的畢業(yè)生能區(qū)分一些是非。因此，我只能說部分高三老師品德有問題，部分高三學(xué)生很無知。第三，矢志不渝的不離不棄，你一定能堅(jiān)持到最后。我的同學(xué)都認(rèn)為我是一個特別喜歡往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也成認(rèn)，確實(shí)如此，我不可能是個宅女?？蓻]想到這次幫老師招生，一切不可能的都變了可能，我當(dāng)場了名副其實(shí)的宅女。其實(shí)我來這里主要是幫老師招生的，不是來玩的，所以我不得不約束自己的行為，把老師交代的事盡自己最大的努力完成好。因此，我就沒那么有時間閑逛了，再說這里也沒什么好逛的，也就天天呆在賓館里。在這段時間里，我其實(shí)屢次呆不下去了，心里有點(diǎn)煩惱，

21、我為什么要這樣？沒方法，和姐姐經(jīng)常聊天，我的心態(tài)才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我終于堅(jiān)持到了最后，我覺得這就像我生命中的一個奇跡：我真的能這么安分的在一個地方呆這么久。所以，以后我做什么事也不會像以前那樣常常放棄了。矢志不渝的不離不棄，我們大家一定能堅(jiān)持到最后。第四，放寬自己的心胸，你一定比別人快樂！打 是一件非常繁瑣的事，學(xué)要耐心、心態(tài)好、說話溫順。恰恰這都是我所沒擁有的。有時給別人打 ，態(tài)度不夠好，耐心也不夠。但姐姐告訴我，你不要總想那些不好的事，你想一想你做這件事獲得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收獲就行。再說有時候社會就這樣，有可能比這更殘酷。所以，有時候心胸稍稍開闊些，你就會獲得更多的快樂！與其痛苦，不如快樂的過好每一天。以上幾點(diǎn)，是我在這次暑假社會理論中的心得。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都代表我每一份的進(jìn)步。雖然花費(fèi)了一個暑假幫老師招生，但我覺得值。在乎太多的得與失，只會讓我們經(jīng)常在人生的道路上走錯更多的冤枉路。我們何不保持樂觀的心態(tài)過好每一天，你一定會是世界上最幸福的人！大學(xué)生社會理論活動調(diào)查報告4夏季，對以長江沿岸地區(qū)