教學(xué)工作計劃范文：學(xué)前教育專業(yè)鋼琴配彈課程教學(xué)工作計劃范文

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第12頁 共12頁教學(xué)工作計劃范文：學(xué)前教育專業(yè)鋼琴配彈課程教學(xué)工作計劃范文 一、指導(dǎo)思想 為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。 二、教材分析 本教材鍵盤和聲與即興伴奏根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大

2、膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革。全書共分六個項目。結(jié)合幼兒歌曲彈唱教程教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。 三、學(xué)情分析 c278 279 280的學(xué)生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進(jìn)行練習(xí),才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

3、 四、教學(xué)目標(biāo) 1充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。 2培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。 3教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。 4提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。 5培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。 6培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。 7教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。 五、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用 2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏 3

4、.鋼琴、電子琴的演奏技巧 4.幼兒歌曲的即興彈唱 教學(xué)難點： 1.歌曲配彈的和聲知識掌握 2.各種不同伴奏音型的雙手配合 3.幼兒歌曲的邊彈邊唱 六、具體措施及教學(xué)方法 具體措施： 1.運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2.寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.豐富課堂形式，運(yùn)用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué) 4.運(yùn)用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛 5.分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。 6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)方法： 1.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。 2.運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。 3.面向全體學(xué)生

5、，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力。 4開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。 七、考核方式考核方法：理論+實操 平時成績30+期末成績70=考核成績 改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等 八、教學(xué)進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時 、周課時 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一） 3 第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二） 3 第三周 和弦外音 3 第四周 大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用 3 第五周 大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用 3 第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用 3 第七周 樂段、樂句、終止式 3 第八

6、周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3 第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用 3 第十周 進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3 第十一周 抒情性歌曲伴奏 3 第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3 第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用 3 第十四周 彈、唱、演實訓(xùn) 3 第十五周 彈、唱、演實訓(xùn) 3 第十六周 彈、唱、演實訓(xùn) 3 第十七周 彈、唱、演實訓(xùn) 3 第十八周 期末檢測 3 第十九周 第二十周 合計 54 推薦202x年學(xué)前教育專業(yè)鋼琴配彈課程教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做

7、中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。 二、教材分析 本教材鍵盤和聲與即興伴奏根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革。全書共分六個項目。結(jié)合幼兒歌曲彈唱教程教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。 三、學(xué)情分析 c278 279 280的學(xué)生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ)

8、,通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進(jìn)行練習(xí),才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。 四、教學(xué)目標(biāo) 1充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。 2培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。 3教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。 4提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒

9、童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。 5培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。 6培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。 7教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。 五、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點 1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用 2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏 3.鋼琴、電子琴的演奏技巧 4.幼兒歌曲的即興彈唱 教學(xué)難點 1.歌曲配彈的和聲知識掌握 2.各種不同伴奏音型的雙手配合 3.幼兒歌曲的邊彈邊唱 六、具體措施及教學(xué)方法 具體措施 1.運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2.寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.豐富課堂形式，運(yùn)用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué) 4.

10、運(yùn)用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛 5.分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。 6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)方法 1.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。 2.運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。 3.面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力。 4開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。 七、考核方式考核方法：理論+實操 平時成績30+期末成績70=考核成績 改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等 八、教學(xué)進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時 、周課時

11、周次教學(xué)內(nèi)容課時 第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3 第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3 第三周和弦外音3 第四周大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用3 第五周大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用3 第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3 第七周樂段、樂句、終止式3 第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3 第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3 第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3 第十一周抒情性歌曲伴奏3 第十二周舞蹈性歌曲伴奏3 第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3 第十四周彈、唱、演實訓(xùn)3 第十五周彈、唱、演實訓(xùn)3 第十六周彈、唱、演實訓(xùn)3 第十七周彈、唱、演實訓(xùn)3 第十八周期末檢測3 第十九周 第二十周 合計54鋼琴

12、教師教學(xué)工作計劃 一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣。 教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，喚起他們的音樂感受力，進(jìn)而點燃他們的音樂表現(xiàn)欲，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中，體會到學(xué)琴的真正意義。 二是尊重差異，目標(biāo)適度。 學(xué)生的音樂天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對每個學(xué)生的特點，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實可行的目標(biāo)，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力，又能體會到付出后所帶來的快樂

13、。 三是善用激勵，著眼發(fā)展。 彈琴確實不是一件容易的事情，任何一個學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚(yáng)，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點，對學(xué)生的每一個進(jìn)步給予及時的肯定，并不斷激勵和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 四是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。 教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進(jìn)行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗和心得，或者舉辦小型的音樂會和匯報會，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情。 隨著人們生活水平的提高，有鋼琴的人家越

14、來越多了，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂修養(yǎng)，還能從美好、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶了性情。通過彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動、耳朵聽、眼睛看、腦子想，這就發(fā)揮了聽覺、視覺、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。面對如此多的孩子和家長，如何教孩子們正確的演奏鋼琴是很重要。我翻閱了很多資料查到，通過彈奏的訓(xùn)練，能夠鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動、耳朵聽、眼睛看、腦子想，

15、這就發(fā)揮了聽覺、視覺、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人說學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些。使孩子可以通過學(xué)習(xí)鋼琴受益一生。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些經(jīng)驗和心得體會，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個比較突出的問題，第一個方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，第二個方面是鋼琴演奏時常見的問題以及解決方法，第三個方面是要根據(jù)兒童的區(qū)別來進(jìn)行不同的鋼琴上課方式。 首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這

16、樣，才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學(xué)。 一、培養(yǎng)青少年音樂興趣的重要性 愛因斯坦曾經(jīng)說過：我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。學(xué)習(xí)音樂也是如此，只有對音樂產(chǎn)生濃厚興趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界，教育心理學(xué)指出，興趣對于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動力，又可激發(fā)一個人的創(chuàng)造性才能。對于青少年來說，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因為幼兒及青少年時期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時將好奇心轉(zhuǎn)化為對音樂的濃厚興趣，久而久之必然對枯燥的指 法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長和教師不

17、注意對孩子興趣愛好的培養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。 為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂曲時，教師在絡(luò)，實施無間隙安全值班，確保師生平安本學(xué)期，學(xué)校將及時調(diào)整以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了學(xué)校三級安全管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書。同時，按上級要求，印制了馬川新村

18、小學(xué)202x年秋期安全設(shè)崗表，對值班情況進(jìn)行了量化細(xì)化。此外調(diào)整了校園安全值班教師，抽調(diào)6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強(qiáng)了學(xué)校夜晚的護(hù)校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個時段、每一個有學(xué)生的區(qū)域都有值班教師，特別強(qiáng)調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學(xué)時大門口等關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地段的安全責(zé)任。進(jìn)一步明確了職責(zé)，強(qiáng)化了監(jiān)督、實施了責(zé)任追究，為學(xué)校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。2、多策并舉狠抓安全教育。學(xué)校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全

19、、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內(nèi)外安全自護(hù)自救等秋冬季安全教育。本學(xué)期，學(xué)校將舉行教師、學(xué)生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標(biāo)語20幅，制作安全教育版面一塊，學(xué)校還分別于月9月30日、12月31日進(jìn)行2次防火災(zāi)安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護(hù)自救能力。3、繼續(xù)堅持安全排查日查周結(jié)月報制度。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每日（周）都要對校園內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、線路、大門外十字路口等部位進(jìn)行細(xì)致的排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除或上報。此外，還將繼續(xù)認(rèn)真堅持安全工作周結(jié)月報制度，每月末及時向鎮(zhèn)中心學(xué)校報送安全月報表、安全排查報告、

20、安全教育報告等。4、繼續(xù)堅持大門口護(hù)送學(xué)生安全離校制度。學(xué)校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設(shè)院墻、門樓，路上施工、進(jìn)料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村學(xué)生放學(xué)須過公路，因此學(xué)校堅持實行了大門口護(hù)送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校園安全值班老師具體負(fù)責(zé)，提前10分鐘到崗，積極疏導(dǎo)學(xué)生及時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名學(xué)生排成隊，由值班老師列隊帶過公路。學(xué)校明確了此項工作的職責(zé)，誰的崗，誰負(fù)責(zé)，執(zhí)行責(zé)任追究，并在下周例會上通報值班到崗情況。3、深入開展德育工作，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣.認(rèn)真貫徹國、省、市、縣加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議及文件精神，結(jié)合新時期青少

21、年的生理心理特點，通過扎實有效的管理與活動，認(rèn)真開展具有各校特點，行之有效的小學(xué)生思想道德建設(shè)工作，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。（1）、加強(qiáng)學(xué)生文明素質(zhì)教育。本期學(xué)校將繼續(xù)在全校學(xué)生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當(dāng)文明學(xué)生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，逐漸形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學(xué)生”競賽活動，積極營造“

22、人人知誠信，人人講誠信”的良好風(fēng)氣。（3）、以人為本，注重發(fā)展，精心打造骨干教師隊伍。繼續(xù)加強(qiáng)教職工的政治學(xué)習(xí)，高度重視師德教育，全面貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)絡(luò)教研，提升學(xué)校教研品味。本期我將充分利用學(xué)校網(wǎng)站和教師平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校將出臺有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研考評獎勵機(jī)制，要求每位教師要積極加強(qiáng)與全國網(wǎng)校教師的交流與溝通，不斷學(xué)習(xí)各地的新思想、新理念，新教法，并及時撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得發(fā)表到個人的網(wǎng)校空間，尤其鼓勵老師們多發(fā)表原創(chuàng)教育教學(xué)類的精品文章，學(xué)校每學(xué)月統(tǒng)計一次，實行量化考核，期末按考核結(jié)果和發(fā)表原創(chuàng)文章的數(shù)量和質(zhì)量評出一二三等獎，頒發(fā)獎金或獎品，納入學(xué)期個人量化考核，作為將來

23、晉升職稱、評先表優(yōu)的主要依據(jù)。（5）、建立全面、科學(xué)、合理的符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學(xué)效果。（6）、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風(fēng)，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學(xué)中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強(qiáng)研究，有學(xué)校教務(wù)處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結(jié)題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。（7）、校本教研，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名家教學(xué)案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學(xué)反思、教研沙龍、專家指導(dǎo)等，以教學(xué)理論指導(dǎo)

24、教學(xué)實踐，以教學(xué)實踐創(chuàng)新教學(xué)理論，提高課程研究的實效性。5、強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校特色文化。去年秋期以來，我校在校園文化建設(shè)進(jìn)程中進(jìn)行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)研究和探索，將學(xué)校特色與校本課程有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求。不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化學(xué)校特色建設(shè)。從而逐漸形成學(xué)校的特色文化，彰顯學(xué)校的特色品牌，不斷發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期，我們要在上學(xué)年認(rèn)真組織開展國學(xué)經(jīng)典-中華經(jīng)典古詩文誦讀活動的基礎(chǔ)上，我們將認(rèn)真按照上級要求把字字課正式納入課程規(guī)劃，抽調(diào)專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學(xué)特色。學(xué)校將系統(tǒng)開展教師、學(xué)生“