初中生物教師實習(xí)報告新編

1、學(xué)校生物老師實習(xí)報告 202x年x月x日點擊查看更多：2021年實習(xí)報告范文學(xué)校生物老師實習(xí)報告篇一 本人是2xx屆xx學(xué)院的畢業(yè)生，專業(yè)是生物科學(xué)，高校里主要學(xué)習(xí)了生物學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的學(xué)問，自己對心理學(xué)也很感愛好，對書法和一些球類(乒乓球、籃球)都很著迷，自身條件方面覺得自己很有急躁，辦事也很細(xì)心。自從在中學(xué)實習(xí)當(dāng)老師之后，對老師這個職業(yè)乃至教育都有了更深層次的理解，我覺得當(dāng)老師最為重要莫過于一顆愛心了。 一年的實習(xí)期馬上就要結(jié)束了，通過一年的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的經(jīng)驗，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實的基礎(chǔ)。通過向同事們請教學(xué)習(xí)，通過和同學(xué)逐步深化的接觸，不斷的體會到從事教育工作

2、的重要意義，以一顆喜愛教育事業(yè)的心，把自己的x傾注于光榮的教育事業(yè)。 在這個過程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強自身的師德建設(shè)，樹立起良好的老師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的同學(xué)受到教育，讓同學(xué)懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響同學(xué)。同時在和同學(xué)的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。 在工作中，本人樂觀的和同事溝通，充分利用自己的時間多去聽經(jīng)驗豐富的老老師的課

3、，在聽課中不斷的向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實際中機敏應(yīng)用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗。在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是格外順當(dāng)，同時在各項活動中取得了不菲的成果，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和掛念是分不開的。 不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會有用的人。我并不是反對不斷追求自身幸福的人，相反，我認(rèn)為的幸福應(yīng)當(dāng)是建立在為社會貢獻(xiàn)自己力量的基礎(chǔ)上的。我學(xué)的師范專業(yè)，自己又這么喜愛它，所以我打算做一名老師，期望我的努力是有意義的。學(xué)校生物老師實習(xí)報告篇二 作為一名師范生，面臨教育實習(xí)是必不行免的。想當(dāng)時，一想到有教育實習(xí)，我就在擔(dān)憂我該

4、如何應(yīng)對，尤其我與同學(xué)的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗，上砸了咋辦?這些都是對自身力量的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習(xí)過程中，漸漸由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。 但凡經(jīng)驗都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習(xí)正是一個讓我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會。我們這次教育實習(xí)，時間定為兩個月，分兩部分實習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌支配下，我去了市南中學(xué)實習(xí)。第一天，我是懷著緊急與期盼的心情走進(jìn)這所校內(nèi)的，為不生疏的環(huán)境而緊急，為即將面對的老師和同學(xué)而心生期盼。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)老師見面，

5、第一次面對同學(xué)，第一次走上講臺，第一次全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數(shù)的增多，我漸漸生疏也適應(yīng)了，得到了熬煉，不再像剛開頭那般生澀。 成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教育實習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預(yù)備，是我成為一名真正的生物老師的必備經(jīng)驗。這次的教育實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了很多，自身的力量也有了提高。 一、班主任工作 要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解同學(xué)是基礎(chǔ)，我就是以這個為基本目標(biāo)的。而要了解同學(xué)，與他們進(jìn)行溝通是必要的，僅僅通過觀看并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的生疏

6、同學(xué)，我第一天就從班主任處要了同學(xué)的名單，首先從生疏他們的名字入手，再漸漸生疏他們的人。我還看了他們的周記，從中獵取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分同學(xué)進(jìn)行溝通，從同學(xué)處了解了班級干部的名單。而且，我經(jīng)常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時間，與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通。雖然這些起初并不是那么的順當(dāng)，但接觸的時間越長，同學(xué)們也越情愿與我溝通。 我剛開頭時，也并不了解如何跟同學(xué)相處，才是最好的。漸漸地，我發(fā)覺，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的伴侶，相處起來就簡潔的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式生疏他們，就直接當(dāng)著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是同學(xué)們好像都不大情愿，后來也就不了了之了。離開教室

7、之后，我就想到底怎樣他們才情愿與我溝通呢?反復(fù)思考，我覺得，必需讓他們先生疏我。而當(dāng)天下午放學(xué)后，我也找同學(xué)了解了一下班級的狀況。后來，我漸漸開頭叫每個同學(xué)的名字，雖然有時會叫錯，但同學(xué)會幫我訂正過來，我與同學(xué)之間的相處也越來越融洽。 在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的力量也得到了熬煉。我原本在人多的地方說話，很簡潔臉紅，而通過這段時間的班主任實習(xí)，我發(fā)覺，我在不知不覺中已經(jīng)把它改掉了。 二、教學(xué)工作 這是本次實習(xí)的另一個重要內(nèi)容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí)，主要就是聽課與上課。經(jīng)指導(dǎo)

8、老師的支配，第一周聽課，從其次周開頭上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深感到了差距，他很有經(jīng)驗，言語又風(fēng)趣，很能帶動同學(xué)的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也樂意聽。當(dāng)時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。 作為實習(xí)生，我沒有正式上課的經(jīng)驗。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺緊急的，上的是dna的復(fù)制這部分內(nèi)容。上完課，指導(dǎo)老師就給我指出了一些問題，都是我沒留意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方。 在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果

9、。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了經(jīng)驗，只有積累經(jīng)驗，積累錯誤，才會有提高。 每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過實習(xí)，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)整，更為適當(dāng)，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開頭的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀(jì)律管束，也能有肯定的效果教學(xué)工作的實習(xí)，讓我從各方面熬煉我的力量，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。 實習(xí)雖然結(jié)束了，但我要成為一名生物老師的信念卻增加了，我會朝著這個目標(biāo)連續(xù)奮斗的。我會在不斷學(xué)習(xí)中

10、，更充實自己，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。學(xué)校生物老師實習(xí)報告篇三 時間過得很快，還記得踏進(jìn)高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實習(xí)結(jié)束了。一個多月的實習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。 還記得那天，2021年9月17日，帶著對高校校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習(xí)生活。最終，一個多月的教育實習(xí)就這樣拉開秀麗的帷幕。 在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。由于在這段時間我經(jīng)受了很多第一次：第

11、一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對同學(xué)說，第一次批改同學(xué)的作業(yè)這些第一次將是我人生中最奇特的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。 一、教學(xué)工作篇付出努力，收獲歡快 教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。 我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個爭辯生師兄。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的

12、師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些歡快。格外感謝這些老師們。 (一)聽課篇虛心取經(jīng) 實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，由于每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。 在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為同學(xué)的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何把握授課時間等等。在聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，留

13、意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織力量。每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、吸取的地方。 對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的預(yù)備再上課，即使上得不多。所以我聽取他們的意見，樂觀地去聽課。不是有句話說：博采百家之長，熔鑄自身之能。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的

14、技巧。這些對我的老師成長之路都很有掛念。 (二)備課篇臺下十年功 在實習(xí)前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)和細(xì)胞中的無機物。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。由于總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好?？墒遣还茉鯓樱覐念^開頭，始終在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個學(xué)問點。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，撰寫好自己的教學(xué)思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)

15、的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進(jìn)行試講。這整一過x的很不簡潔，花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)當(dāng)做到的。 備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。 有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個學(xué)問點，我打算這么講解，可是發(fā)覺講解之后同學(xué)不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引同學(xué)的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中

16、至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。 (三)上課篇臺上格外鐘 我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前預(yù)備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。由于那是我第一次站在講臺，對著同學(xué)講了四格外鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消退我內(nèi)心深處的那種恐驚?？傆X得一節(jié)課四格外鐘很漫長，擔(dān)憂自己是否能夠順當(dāng)?shù)赝瓿?。最終，在大家的鼓舞下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好預(yù)備就沒什么問題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，很多事情都是這樣，在沒經(jīng)受過之前總是擔(dān)憂，可經(jīng)受之后回想起來覺得也不過如此。所以，上

17、完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。 之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊急和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄準(zhǔn)時就提出來，并教我剛上課前要很有氣概地喊：上課，這樣可以增加自己的信念，而且可以讓自己準(zhǔn)時調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄準(zhǔn)時的指導(dǎo)下，其次節(jié)重復(fù)課的時候，我就準(zhǔn)時調(diào)整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達(dá)方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來就生疏了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。 上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在同學(xué)面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和

18、真正體會到當(dāng)老師的歡快。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學(xué)問點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在同學(xué)的角度去想問題，由于有時候同學(xué)想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比較難懂的學(xué)問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引同學(xué)的愛好，并掛念同學(xué)的理解。 (四)評卷改作業(yè)篇檢驗戰(zhàn)果 第一次段考之后，我就幫忙評卷。整一個下午，始終沒休息過，深深體會到當(dāng)老師的辛苦。雖然很累，可是跟科組的師兄師姐一起干活，有說有笑，苦中作樂，也是不錯的。要學(xué)會自娛自樂，才適合做老師

19、啊。除了這些歡快之外，評卷過程中也可以了解到同學(xué)對學(xué)問的把握程度，還有評卷中該留意的細(xì)節(jié)，也嘗到了當(dāng)老師的幸福感。 另外，我還會主動請老師讓我批改作業(yè)。老師們布置的作業(yè)也不是很多，基本一章節(jié)只做一次作業(yè)，還有收查配套練習(xí)書和試驗手冊等，主要目的是要檢查和督促同學(xué)有沒有準(zhǔn)時完成習(xí)題。了解同學(xué)對學(xué)問把握的程度，并準(zhǔn)時解答普遍不會的題目，期盼這么做有利于掛念同學(xué)提高成果。 二、班主任工作篇付出真心，收獲真情 始終以來，總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個有愛心的人。作為一位實習(xí)班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們x主任工作，信任只要真心對待每個同學(xué)，同學(xué)都會敬重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師也是袁老師，所

20、以在實習(xí)期間工作的進(jìn)行也比較便利。在此感謝師兄，讓我跟著他學(xué)習(xí)。一中的同學(xué)都很聽話，所以班主任管理起來也比較簡潔。但是，對于我這個實習(xí)班主任來說，如何跟同學(xué)形成亦師亦友的關(guān)系，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)營造一個樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓同學(xué)形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系等等這些任務(wù)還是具有肯定的挑戰(zhàn)性。所以，針對這些，我主動向原班主任和其他班主任學(xué)習(xí)和溝通，爭取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。 (一)了解班級基本狀況 我?guī)У膶嵙?xí)班級是高一(15)班，有63位同學(xué)。從跟同學(xué)見面的第一天開頭，我就照著班級的座位表認(rèn)同學(xué)。為了爭取盡快記住班上的每位同學(xué)的名字還自己親自抄了一遍班級座位表，并且隨身攜帶。有空的時候經(jīng)常到班里看看，

21、特殊是晚自修的時候，去跟同學(xué)聊談天，盡快和他們生疏起來。另外，認(rèn)真翻閱班級基本狀況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位同學(xué)。經(jīng)過觀看和了解，發(fā)覺我們班的同學(xué)是比較活躍和好動的，課堂氣氛還是比較好的。可是課堂紀(jì)律還是存在肯定的問題。針對這點，我覺得班上的班干部要各其所職，幫忙班主任做好班級的管理工作。所以我打算召開班干部會議，征求原班主任的意見并取得同意。 (二)召開班干部會議 一個班的班干部對一個班良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是至關(guān)重要的。所以班干部會議在跟原班主任協(xié)商之后就召開了。這次會議是我們班的第一次班干部會議。一方面是先生疏和了解這些班干部，另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的狀況，找到班

22、里目前存在的一些問題并解決，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。我開頭了解到班級的更多狀況，并準(zhǔn)時向原班主任匯報，和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法：制作班干部分工表，明確各班干部職責(zé);開展主題班會，增加班級的分散力;選出紀(jì)律委員，和團(tuán)支書、值日班長一起管理班上紀(jì)律;預(yù)備班級日志，增進(jìn)班上同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的了解。 (三)開展主題班會 在實習(xí)期間，依據(jù)高一(15)班同學(xué)的具體狀況，我獨立開展了三次主題班會。 第一次班會課的主題是我的高校不是夢。主要就是用一個我們細(xì)心制作的關(guān)于各大名校和我自己的高校生活的視

23、頻播給他們看。激發(fā)他們心中的高校夢。讓同學(xué)明確自己的幻想，并教會他們將大幻想分為每個階段的小打算，引導(dǎo)他們在制定切合實際的小打算之前要先生疏自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力去實現(xiàn)小打算，從而實現(xiàn)大幻想。這次班會開展得還是比較順當(dāng)?shù)?。由于這是第一次站在講臺上面對那么多的同學(xué)，在預(yù)備的時候是備好稿。所以一開頭都是照稿說感覺不自然，也表達(dá)得不流暢。不過看到同學(xué)們填的那張表(有關(guān)抱負(fù)的高校、我的優(yōu)劣勢和我的打算)，我信任這次班會課還是有肯定的成效。有了這第一次班會課的經(jīng)驗教訓(xùn)，其次次班會課相對就比較成功了。其次次班會課的主題是高一(15)班我們共同的家。通過做玩耍，讓班上同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、相互生疏和關(guān)懷。最終讓他們溝通總結(jié)，明白作為這一個大家庭的一份子應(yīng)盡的職責(zé)。最終特設(shè)一本班級日記，為了讓他們加強溝通，增進(jìn)溝通。最終的一次班會是由同學(xué)自己組織和主持。我的舞臺我做主讓他們呈現(xiàn)自我才能。在班會開頭之前，還播放了有關(guān)我們高一(15)班的一個視頻。這個視頻是我臨時想到要制作的，作為送給他們的禮物。所以不顧形象地趁下課的時候跑到班里x，之后利用周末的時間學(xué)習(xí)并制作了視頻。之后看到同學(xué)在觀看時的喜悅，我覺得這一切都是值得的。 在班主任