SQLserver2000數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)：物資管理信息系統(tǒng)

1、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告題 目： 物資管理信息系統(tǒng) 指導(dǎo)老師： 楊 彬 時(shí) 間： 2010.12.27-2011.01.07 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 一、課程設(shè)計(jì)目的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論和基本知識(shí)的理解，初步掌握使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)sqlserver為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)一個(gè)信息管理系統(tǒng)，綜合訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法，提高解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)技能和職業(yè)能力。 二、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)介物資管理是一般工業(yè)、商業(yè)企

2、業(yè)生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，需要對(duì)物資基本信息管理、物資調(diào)配信息等內(nèi)容進(jìn)行完整的監(jiān)控，這樣才能更有效的里用物資。物資入庫(kù)的時(shí)候首先需要登記物資的基本信息，包括物資的種類、名稱、型號(hào)、單位、單價(jià)等，然后登記入庫(kù)信息，包括物資基本信息，入庫(kù)地點(diǎn)，入庫(kù)人、經(jīng)辦人、物資數(shù)量等；出庫(kù)時(shí)，需要等級(jí)出庫(kù)信息；根據(jù)物資的出入庫(kù)信息的綜合，得到各種物資的余額信息。三、需求分析1、有關(guān)物資基本信息的輸入，包括物資編號(hào)、物資名稱、規(guī)格型號(hào)、種類和計(jì)量單位等。2、物資基本信息的查詢。3、物資基本信息的修改。4、添加入庫(kù)基本信息。5、刪除入庫(kù)基本信息。6、添加出庫(kù)基本信息。7、修改出庫(kù)基本信息。8、刪除出庫(kù)基本信息。9

3、、查詢出庫(kù)基本信息。10、剩余物資查詢。四、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析1、物理結(jié)構(gòu)物資管理信息系統(tǒng)物資余額信息管理物資基本信息管理物資入庫(kù)信息管理物資出庫(kù)信息管理物資余額信息瀏覽物資余額信息查詢出庫(kù)物資信息查詢?nèi)霂?kù)物資信息查詢物資基本信息查詢出庫(kù)物資信息添加出庫(kù)物資信息修改入庫(kù)物資信息添加入庫(kù)物資信息修改物資基本信息添加物資基本信息修改2、邏輯結(jié)構(gòu)（e-r圖）物資基本信息實(shí)體e-r圖：計(jì)量單位物資編號(hào)物資名稱物資規(guī)格物資基本信息實(shí)體 物資入庫(kù)信息實(shí)體e-r圖：物資入庫(kù)信息實(shí)體物資基本信息保管人物資出庫(kù)信息實(shí)體出庫(kù)時(shí)間物資基本信息 經(jīng)辦人領(lǐng)用人 入庫(kù)時(shí)間經(jīng)辦人物資出庫(kù)信息實(shí)體e-r圖：物資余額信息實(shí)體e-r圖

4、：物資余額信息實(shí)體物資基本信息倉(cāng)庫(kù) 數(shù)量金 額物資調(diào)配物 資物資余額信息出庫(kù)物資信息入庫(kù)物資信息物資基本信息物資登記實(shí)體之間關(guān)系的e-r圖：五、表格設(shè)計(jì)1、物資基本信息表：列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明wizdvarcharnot null物資編號(hào)wznamevarcharnot null物資名稱wzspecvarcharnot null物資規(guī)格wzkindvarcharnull類別wzunitvarcharnull計(jì)量單位2、入庫(kù)物資信息表格：列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明rknovarcharnot null入庫(kù)編號(hào)rkidvarcharnot null入庫(kù)物資編號(hào)rknamevarcharnull物

5、資名稱rkspecvarcharnull規(guī)格型號(hào)rkkindvarcharnull種類rkunitvarcharnull單位rkaccountfloatnot null數(shù)量rkpricefloatnot null單價(jià)rkvaluefloatnot null金額rkdatedatetimenot null入庫(kù)時(shí)間rkdeal_personvarcharnot null經(jīng)辦人rksave_personvarcharnot null保管人rkbasevarcharnull倉(cāng)庫(kù)rkmemotextnull備注3、出庫(kù)物資信息表格：列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明lynovarcharnot null出庫(kù)編號(hào)l

6、yidvarcharnot null出庫(kù)物資編號(hào)lynamevarcharnull物資名稱lyspecvarcharnull規(guī)格型號(hào)lykindvarcharnull種類lyunitvarcharnull單位lyaccoutfloatnot null數(shù)量lypricefloatnull單價(jià)lyvaluefloatnull金額lydatedatetimenot null入庫(kù)時(shí)間lyuse_personvarcharnot null領(lǐng)用人lydeal_personvarcharnot null經(jīng)辦人lybasevarcharnull倉(cāng)庫(kù)lymemotextnull備注4、物資余額信息表格：列名數(shù)據(jù)

7、類型可否為空說(shuō)明yeidvarcharnot null物資編號(hào)yenamevarcharnot null物資名稱yespecvarcharnull物資型號(hào)yekindvarcharnull類別yeunitfloatnull計(jì)量單位yeaccountfloatnot null數(shù)量 yevalue floatnot null金額yebasevarcharnot null倉(cāng)庫(kù)yememotextnull備注六、數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建與代碼撰寫（分工完成）1、開發(fā)環(huán)境os: windows xp sp3 ide: visual c+ 6.0database: sql server 20002、框架構(gòu)建(1)登陸界

8、面：(2)添加物資基本信息：(3)查詢物資基本信息：(4)添加入庫(kù)基本信息：(5)查詢?nèi)霂?kù)物資信息：(6)添加出庫(kù)基本信息：(7)查詢剩余物資信息：(8)菜單欄主框架：3、運(yùn)行結(jié)果(1)登陸：(2)添加基本信息：(3)添加入庫(kù)信息：(4)查詢出庫(kù)信息：七、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)在將近兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)中，我們回顧了很多以前的東西，也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題，以前都沒遇見過(guò)的，收獲很大，在對(duì)不同的功能代碼是不一定可以完整的執(zhí)行的，不過(guò)大概都是一樣的，只有一些小的細(xì)節(jié)。看著自己做的系統(tǒng)，自己就會(huì)又欣慰又難過(guò)，欣慰的是自己終于把它做出來(lái)了，而且，做的還好，難過(guò)的是自己知道還有很多的不足，但是，由于認(rèn)識(shí)的有限，無(wú)法去完善，才知道“書到用時(shí)方恨少”！ 此次物資管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)讓我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的了解更深入，可以把它同實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)，又讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的應(yīng)用軟件。 在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)怎樣對(duì)把各個(gè)管理信息連接起來(lái)的分析，鍛煉了我們對(duì)事情的分析能力，通過(guò)怎樣解決過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高了我們查找文獻(xiàn)的能力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用能力和和其他同學(xué)的交流溝通能力。而且，經(jīng)歷這次的課程設(shè)計(jì)，我們也學(xué)會(huì)了自學(xué)和分工協(xié)作。我們覺得每一次的課程設(shè)計(jì)，都是讓我們對(duì)原有的知識(shí)從了解