小學(xué)英語社團(tuán)活動計劃

1、.小學(xué)英語口語活動計劃一、指導(dǎo)思想：興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸， 為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組。二、活動目的：1、通過有效的活動，從小培養(yǎng)

2、學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。三、活動內(nèi)容：（每次確定一個主題）1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。2、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語歌。3、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對話及表演。4、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。5、學(xué)唱英文歌。6、討論英語學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用英語去表達(dá)，做1-2分鐘的口語表達(dá)。7、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對話表演。8、自由對話（用英語交流）。四、活動要求： 每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。五、活動措施：1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比

3、賽。2、開展有效的游戲比賽，學(xué)生進(jìn)行口語大比拼。六、具體安排： 時 間內(nèi) 容第一周Greetings第二周Introduce yourself第三周Go shopping第四周The Spring Festivals第五周My friends第六周My hobbies第七周Tasty food第八周Lets make第九周Magic words第十周Sing Match第十一周Mothers Day第十二周Olympic Games第十三周Stories第十四周Fathers Day第十五周Lets act第十六周Interesting EnglishGO SHOPPING1活動目的 通過本次

4、活動，使Unit 2 Shopping的購物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about?”“How much.?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語言知識的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識，擴(kuò)大詞匯量。 2活動準(zhǔn)備 （1）任務(wù)包課件 （2）把教室布置成若干個商業(yè)地點，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作） （4）學(xué)生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實物的用圖片代替。（教師事先布置） （5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置） 3活動地點：教室 4活動過程

5、： Step 1 Sing a song “ Wheels on the bus” （打開韓國英語教學(xué)網(wǎng)站 “ Wheels on the bus”） Step 2 Presentation T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：學(xué)生表演Unit 2 Shopping Lesson 4 T：Here are some tasks. Please choose! （課件出示任務(wù)包） 1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr. Read和Mrs. Read）想買些水果去看望她。現(xiàn)在，他們到了果

6、店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）. 2 Kate和她的父母親（Mr. Green和Mrs. Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tap

7、e , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 3 Activity Process 1分組： 四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。 2出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson 4寫，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾

8、正。 3小組排練并表演。 4評價 選出最佳表演拍檔：一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，鼓勵獎若干 （這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績，使他們體會到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。） Step 4 Say a rhyme Were happy today（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀） Bright day, sunny day,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手 向兩邊伸，手作太陽狀左右揮動） Were happy today. （雙手指向自己，然后手畫笑臉狀） Lets go and play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀） Do you know t

9、he way?（手徒手寫一個大問號） Take the bus today.（手作握方向盤狀） 接著唱開始時的“Wheels on the bus.”（打開此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”時，手做輪子滾動的樣子。 最后，教師模仿公共汽車錄音“Chenguang School is here. Class, please take off. See you next time!”小小英語表演家活動目的：指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，自設(shè)情景，自編對話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語言交際的能力和創(chuàng)新

10、精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒觾?nèi)容分析：學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡單的對話活動。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識、用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行英語口語實踐交際活動是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點、難點。因此，這課將通過活動重點解決這方面的問題?；顒訙?zhǔn)備：豐富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等。活動要求：人人參與，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。活動方法與順序：一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘）背景一1、 值日生與同學(xué)們相互問候。2、 英語報數(shù)。3、 唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders

11、，knees and toes.4、 師生相互問候。二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡筆畫和教學(xué)簡筆掛圖）。背景二：老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。（注：這樣的設(shè)計力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學(xué)習(xí)中去。）三、輕松三分鐘。（三分鐘）1、請語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺喊口令，其余學(xué)生聽音做動作。如：Attention?。⒄。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑！）Swim！（游泳?。㏕ouch your nosefaceeye2、齊唱英文歌。If you are happy and you know

12、 it。（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們在愉悅的情緒中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）四、自設(shè)情景，表演對話。（二十七分鐘）背景三：老師交代活動的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進(jìn)行：1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）要求：口頭討論、練習(xí)，不動道具。2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實踐）要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對話。3、Say and do in the group， then choose 2 bettergroups（大組選拔）（七

13、分鐘）要求：三個大組同時進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。4、Say and do in class（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學(xué)評價。（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金不昧”“助人為樂”等社會情景，使每個學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評價，教師可了解學(xué)生的知識掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動參與這一活動，從而評價的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。）五、教師對活動情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）總

14、結(jié)注重鼓勵，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。MY一課題名稱：MY二教學(xué)目標(biāo)：1能力目標(biāo)：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰的能力。b.能夠說出自己或朋友的愛好。2知識目標(biāo)：a.能聽、說、讀Part B Lets talk.中的單詞和句子b.理解會說Lets chant.的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人交往的能力。三教學(xué)重點：1學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動物）的外貌特征：Hes/Shes strong /cute.He/She has small eyes/long hair.2能介紹自己朋友的愛好：3He/She likes sports/music.四

15、教學(xué)難點：1.使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備幾張人物照片，錄音機(jī)。2學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長，小動物的照片）。六教學(xué)步驟：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活躍氣氛并回憶課本中出現(xiàn)的幾位外國朋友的名字。2.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問：Blackor white？Red or green？由該生回答。設(shè)計

16、意圖：帶出對色彩詞語的復(fù)習(xí)，為下面表述人物外形作好準(zhǔn)備。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點一位學(xué)生，問全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問Whats his name ?做這個游戲時教師可有意識地先點向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問：“Whos this girl? Whats her name?”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.Hes my

17、 friend. He has short hair. He likes sports. Whats his name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music.Whats her name? Her name is.設(shè)計意圖：揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：介紹自己的朋友。2Whos missing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中

18、一張，問學(xué)生：Boy orgirl?用s/Shes. 描述以下此人的特征。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)句型 Hes/Shes.為下面綜合表達(dá)奠定基礎(chǔ)。L3.Listen ,draw and say教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個人物的簡筆畫。a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth.b.Shes tall. Shes thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后學(xué)生依次上臺，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個句子對畫中人物進(jìn)行描述：Hes/ Shes.He/ She has.4.W

19、hats does your friend like?教師示意學(xué)生離開座位走到自己朋友身邊，主動告訴其他同學(xué)自己朋友的愛好。例如：He likes sports/science/painting.She likes music /computer games.5.Lets chantFriends are like you and me. Some are old , some are new. Some like green, somelike blue . Friends are like me and you師生共同說唱。(三)Consolidation and extension1.L

20、isten and guess.學(xué)生以小組（34人）為單位，用以下句型對班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競猜所描述的是誰： hes/Shes.He/She has .He/She likes.2.Fun time.教師播放PEP Book 1,Page 41中 Lets do。部分錄音，其內(nèi)容為：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda. 學(xué)生說唱表演。設(shè)計意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動物朋友做好鋪墊。The Spring Festival教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握本課對話的重點句型，能夠在相應(yīng)的情境下用英語交流。2、在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識的內(nèi)容和范圍。技能目標(biāo)(1)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 (2)促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。道德情感目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)英語的自信心。 (2)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。教學(xué)重點1 語言技能和語言知識的學(xué)習(xí)教學(xué)難點通過春節(jié)這個情境培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力的運(yùn)用一、欣賞Flash動畫Happy New Year二、一問一答，巧妙滲透1、