小故事用愛心寬容學(xué)生

1、用愛心寬容學(xué)生 金鳳區(qū)第十一小學(xué) 張文靜 作為教師，一定要有寬容之心。用寬容的心接納學(xué)生，我們就會感受每一個(gè)鮮活的生命，看到每一種獨(dú)特的美麗。教育需要寬容，教育呼喚教師的寬容。然而，曾幾何時(shí)，我們的教師變得急功近利，變得簡單而粗暴，不把學(xué)生當(dāng)作孩子看待，特別是有些老師面對素質(zhì)較差的學(xué)生缺乏耐心，只要學(xué)生稍犯錯(cuò)誤，動不動就批評、辱罵，甚至毆打?qū)W生，這一切就是因?yàn)槲覀冊诮逃衼G失了寬容，寬容也漸漸離我們遠(yuǎn)去。那么，到底什么是寬容，教師如何才能做到真正的寬容呢？ “退一步海闊天空”，亦是寬容。懂得寬容的教師，不僅懂得教育，更會享受教育。寬容學(xué)生是以人為本，全面發(fā)展的客觀要求。放低我們的姿態(tài)，走到學(xué)生

2、的中間，平視他們的眼睛，學(xué)生會逐漸消除與老師相處的恐懼感，樂于親近老師。教師對學(xué)生適當(dāng)?shù)膶捜菔鞘直匾摹W(xué)生之所以為學(xué)生，就是因?yàn)樗麄兠擅翢o知，有缺點(diǎn)，不懂事，甚至?xí)稿e(cuò)誤。做老師的，年長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，對學(xué)生的缺點(diǎn)為什么不可以寬容一些呢？更沒有必要死抓住學(xué)生的某些過錯(cuò)不放，以下是我教學(xué)中的一則教學(xué)故事與大家分享。 我們班有一個(gè)孩子 ，在第一次的模擬考試中僅得了四十多分，他接到卷子后隨手揉亂了扔到書桌里。這一情景恰巧被我注意到，當(dāng)時(shí)我很生氣，于是我把他叫到辦公室詢問原因，他理直氣壯地說：“我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，我學(xué)不會！” 由于他的語氣不好，我把他訓(xùn)斥了一頓，他哭了，哭得很傷心

3、。就在這一瞬間，我感到我面前站著的這個(gè)孩子有很強(qiáng)的自尊心，也意識到自己這種沖動的大聲斥責(zé)可能是徒勞無益的。同時(shí)，我內(nèi)心產(chǎn)生了一種慈愛之心。于是，我讓他坐下，說道：“你考不好知道生氣，說明你很要強(qiáng)，你還想把數(shù)學(xué)學(xué)好嗎？” 他點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我開始指導(dǎo)他如何最快地取得進(jìn)步，我從數(shù)學(xué)特點(diǎn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，到學(xué)習(xí)方法，一一向他做了介紹，并根據(jù)他的實(shí)際情況給他留了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還一再鼓勵(lì)他。最后，他非常感激地離開了辦公室。接下來的幾天，我始終注意觀察他的聽課狀態(tài)，并以較簡單的問題向他提問，隨之鼓勵(lì)他，明顯地，他已在進(jìn)步之中了。一天放學(xué)后，我走到一樓樓梯口，他主動走向我說：“老師，我數(shù)學(xué)現(xiàn)在按照你說的去做

4、，明白點(diǎn)了。” 我說：“只要你有恒心堅(jiān)持下去，你一定能行?！彪S后我又對他進(jìn)行了一番鼓勵(lì)。在下一次的測驗(yàn)中，他考了五十多分，主動找到我說他沒考好。我說：“你已經(jīng)進(jìn)步很大了，你不能一口吃個(gè)胖子?！焙髞?，在一次測驗(yàn)中，他居然成為全班幾個(gè)七十分以上的同學(xué)之一。我雖然對他的成績有所懷疑，但并沒有直接盤問他。怕傷了他的自尊心，而是從正面得到了他的答案。我說：“這單元考得這么好，怎么學(xué)的呢？”他說：“老師，這次考試會做的我?guī)缀跞珜α?，?jì)算題就錯(cuò)了一道。我也沒想到這么好。這次是我自己做的，沒有看別人的?！边@時(shí)，我意識到我的懷疑是多余的，也慶幸自己當(dāng)時(shí)的理智。我與他分享著初次成功的快樂。我說：“如果以后你都能這

5、樣去做，你的數(shù)學(xué)就更棒了?！彼竽X勺，笑了。就這樣，他的學(xué)習(xí)熱情始終保持著。最近的一次測試，他竟然取得了好成績，這對他，一個(gè)面臨掉隊(duì)的學(xué)生來說，是多么的不易啊！我對他的認(rèn)真、執(zhí)著從內(nèi)心感到高興，我與他共同分享著成功的喜悅。關(guān)鍵不是他的分?jǐn)?shù)，而是在我為人師的過程中，對我的付出的回報(bào)。更使我認(rèn)識到教師的言傳身教，對學(xué)生的影響是多么的重要。我細(xì)致耐心的教導(dǎo)和鼓舞，使他從掉隊(duì)的邊緣走向成功；我的幾句話，成為他永久的動力。可見，教師在學(xué)生遇到困難時(shí)，設(shè)法用寬容去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，會使學(xué)生受益終生。有時(shí)教師寬容的一句話，會關(guān)系到學(xué)生的一輩子。由此，我也深深感悟到：每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把，他們的心理脆弱，情緒易波動，所以需要正確的引導(dǎo)和溫暖的鼓勵(lì)。但是，對學(xué)生的行為，我們常常是憑自己的感覺去評價(jià)，不去體驗(yàn)孩子那一顆顆純真稚嫩的心，因而有時(shí)會曲解他們的言行，使他們受到委屈，而學(xué)生由于不被