人美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《對(duì)印版畫》教案

1、 人美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)對(duì)印版畫教案教材分析：對(duì)印版畫是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于造型表現(xiàn)范疇。對(duì)印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡(jiǎn)單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁面，分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫。 學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的掌握不是很

2、熟練。一節(jié)課十幾分鐘時(shí)間要完成一副作品，對(duì)學(xué)生來說有一定的難度。 教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識(shí)與技能：通過觀察、探究總結(jié)，知道對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。 （二）、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。 （三）、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作

3、品。 教學(xué)難點(diǎn)： 印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件、演示作畫的材料。教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄海ㄕn件：找不同）師：我們先來做個(gè)小游戲：同學(xué)們看這是兩幅很相似的畫面，看看哪位同學(xué)的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣厲害，能在最短的時(shí)間內(nèi)找出它們的不同之處？（學(xué)生搶答，師獎(jiǎng)勵(lì)智慧星一枚）師：同學(xué)們真棒，能在這么短的時(shí)間內(nèi)看出它們的方向不同、背景不同、裝飾不同。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與剛才的游戲有點(diǎn)像，我們給取個(gè)名字叫（對(duì)印版畫）。（課件展示：對(duì)印版畫）師板書課題：對(duì)印版畫。二、欣賞分析：（課件展示：對(duì)印版畫作品

4、） 師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下這些作品，觀察一下，看看這些畫面哪里一樣、哪里不一樣？（找學(xué)生回答，獎(jiǎng)勵(lì)智慧星） 師總結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的大小、外形、顏色都一樣，不同的是它們的方向不一樣，裝飾的內(nèi)容不一樣、有的背景還不一樣。（課件展示）三、探究制作步驟：（課件展示問題）師：那么這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本二十八頁的步驟圖，討論一下。（生討論）（ 課件展示：步驟圖一）好，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，哪位同學(xué)說說第一步做什么？（找生說，獎(jiǎng)智慧星）（課件展示：步驟圖二）現(xiàn)在看第二步，哪位同學(xué)說說？（找生說說，獎(jiǎng)智慧星）（課件展示：步驟圖三）現(xiàn)在看第三步，哪位同學(xué)說說？（找生說說，獎(jiǎng)智

5、慧星）（課件展示：步驟圖四）最后看第四步，哪位同學(xué)說說？（找生說說，獎(jiǎng)智慧星）師總結(jié)：通過學(xué)生的畫一畫，壓一壓，一幅畫變成了兩幅畫。同學(xué)們想一想，除了用兩張紙粘貼在一起，畫一畫、壓一壓之外，還有其他方法嗎？（有的學(xué)生會(huì)答：用一張紙對(duì)折，也可以對(duì)印）同學(xué)們真聰明，我們也可以用一張紙對(duì)折后，對(duì)印出版畫。師出示一張紙對(duì)折的對(duì)印版畫讓學(xué)生欣賞，四、想一想（大屏幕課件：?jiǎn)栴}）師：同學(xué)們?cè)倩叵胍幌?，剛才研究的制作過程，想一想：是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？（找生答）師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，是先畫的相同的部分，然后又裝飾了不同的內(nèi)容，這樣的兩幅畫主題形象是相同的，只有后來裝飾添加的內(nèi)容不一

6、樣，我們稱這樣的兩幅畫屬于大同而小異的畫面。（課件：大同而小異的畫面）五、比畫（教師出示兩幅完全相同的畫面）師：同學(xué)們比較一下大屏幕上兩幅大同小異的畫面，和老師手里完全相同的兩幅畫面，那兩幅好？為什么？（生：大屏幕上的好）師總結(jié)：對(duì)，大屏幕上的這兩幅大同小異的畫面顯得更生動(dòng)、活潑、有變化、有美感，帶給我們一種情趣盎然的效果。六、教師示范：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說著剛才討論的制作步驟，老師制作一幅對(duì)印版畫。（生說師演示）（一）、粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓（二）、把兩張紙合在一起，用手壓一壓（三）、繼續(xù)畫形象，再壓一壓，直到形象完成（四）、給印好的兩個(gè)相同的形象添加不同的背景，這樣對(duì)印版畫就完成了。

7、七、欣賞教師作品：（師展示作品）師：再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅老師制作的對(duì)印版畫作品，有兩張紙對(duì)印的，也有一張紙對(duì)印的，可以畫動(dòng)物，也可以畫花草等植物，只要自己喜歡的形象都可以畫來對(duì)印。八、布置作業(yè)，師巡視：師：對(duì)印版畫有趣嗎？大家快來動(dòng)手試一試吧！今天我們舉辦個(gè)對(duì)印版畫展（課件展示）課件展示作業(yè)要求：利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折后再印的方法，印制一幅情趣盎然的畫。同桌之間可以合作完成，也可以單獨(dú)完成。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（課件展示）（一）、用色要稍微多一點(diǎn)（二）、色彩搭配和諧、美觀（三）、畫面構(gòu)圖合理，畫面內(nèi)容要大膽創(chuàng)新（四）、對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)造九、展評(píng)作品、小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們把作品貼到風(fēng)采展示欄里，請(qǐng)同學(xué)說說你最喜歡哪幅作品？為什么？（找生說說）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說通過本課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，你認(rèn)為這種對(duì)印的表現(xiàn)方法有什么優(yōu)點(diǎn)？你有什么收獲？（找