教師活動中心預(yù)約管理系統(tǒng)開題報告

1、畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （ 論 文 ） 開 題 報 告學(xué)生姓名學(xué)號班級所屬院系專業(yè)指導(dǎo)教師1職稱所在部門物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師2職稱所在部門畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目題目類型工程設(shè)計(jì)（項(xiàng)目）論文類作品設(shè)計(jì)類其他1、 選題簡介、意義傳統(tǒng)的教師活動中心管理方式，積累量大，易出錯，在教師活動中心開放方面，教師很難查看教師活動中心的空閑時段，管理員也很難為教師預(yù)備實(shí)驗(yàn)條件。在選擇實(shí)驗(yàn)課方面，總是以班級或者專業(yè)為單位進(jìn)行排課，使得教學(xué)缺乏自主化，人性化，而且往往會師生之間相互不了解而產(chǎn)生的盲目教學(xué)等情況，影響教師、老師的積極性，從而影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。所以，需要開發(fā)一套開放教師活動中心實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的管理方法

2、。開放教師活動中心預(yù)約系統(tǒng)包含管理員放課子系統(tǒng)，老師排課子系統(tǒng)，教師選課子系統(tǒng)三塊。在放課子系統(tǒng)中，管理員根據(jù)該學(xué)期的實(shí)際需要發(fā)放本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目批次，同時管理員可以統(tǒng)計(jì)所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目批次的選課情況。在排課子系統(tǒng)中，老師根據(jù)管理員發(fā)放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目批次，確定實(shí)驗(yàn)的時間、地點(diǎn)、容納人數(shù)等基本信息，同時老師可以查看自己排課情況。在選課子系統(tǒng)中，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況和老師排課的基本情況來選擇自己的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目批次，同時教師可以查詢老師的信息，課程的信息和自己的課表。系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，符合操作簡單，界面友好，靈活，實(shí)用，安全的要求，能夠完成開放教師活動中心預(yù)約管理的全過程。系統(tǒng)的最大特點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)意義上

3、的教師活動中心管理方式，使得教師、老師在整個教學(xué)過程中更加自主，不斷提高了兩者的積極性，同時也提高了教與學(xué)的質(zhì)量，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的效率。二、課題綜述（課題研究，主要研究的內(nèi)容，要解決的問題，預(yù)期目標(biāo)，研究步驟、方法及措施等）1. 課題研究及主要研究內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)管理員在線管理教師活動中心的使用情況，老師在線管理某個實(shí)驗(yàn)批次的時間，地點(diǎn)和容納人數(shù)，教師在線選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?？梢哉f它是一個中轉(zhuǎn)站，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)管理工作帶來了極大的便利。實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)將具有良好的開放性、擴(kuò)展性、完善的系統(tǒng)功能，能全面滿足對教師活動中心大量信息進(jìn)行管理及教學(xué)交流等需求。整個應(yīng)用軟件系統(tǒng)既為教師提供了一個

4、簡單易用的瀏覽界面，也為管理員提供了一個通用的、友好的、易擴(kuò)展的管理界面，并對以后進(jìn)一步擴(kuò)大管理系統(tǒng)的規(guī)模提供了良好的建設(shè)平臺，具有很好的靈活性。教師活動中心預(yù)約管理系統(tǒng)包括6大方面：可排課信息管理，人員信息管理，排課信息管理，選課信息管理，課程信息管理，系統(tǒng)管理。每一部分都是本系統(tǒng)的重要部分，能夠最大限度的發(fā)揮作用，為學(xué)校的教師活動中心管理提供支持。2. 預(yù)期目標(biāo)建立一個合理的教師活動中心預(yù)約管理系統(tǒng)，從而能夠?qū)處熁顒又行氖褂米鐾晟频墓芾?，使教師活動中心管理更加科學(xué)規(guī)范，并能根據(jù)系統(tǒng)提供的準(zhǔn)確信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使學(xué)校的管理更有條理化。學(xué)校的教師活動中心管理是學(xué)校管理的一個非常重要的組成部

5、分。但它是一項(xiàng)繁瑣又要求操作人員小心細(xì)致的工作。幾十年前的手工操作不但效率低下，而且容易出錯，所以無法勝任這項(xiàng)工作了。最初的教師活動中心管理，都是靠人力來完成的。當(dāng)學(xué)校的教育規(guī)模小的時候，人力可以完成，隨著學(xué)校的規(guī)模越來越大，教學(xué)工作越來越復(fù)雜，依然維持人力進(jìn)行教師活動中心管理，必然會造成工作效率低，工作錯誤增高的問題。在這種情況下，一個可以規(guī)范化，自動化的教師活動中心預(yù)約管理系統(tǒng)顯得非常重要。3.研究方法、措施通過對以前管理系統(tǒng)和對現(xiàn)在信息化管理理念的認(rèn)識，而且對學(xué)校的管理也認(rèn)識不少，知道系統(tǒng)大體的功能流程，那么可以很快地開發(fā)出教師活動中心管理系統(tǒng)，從而減少管理員的工作量將是一個可做的事情。

6、2、 設(shè)計(jì)（論文）體系、結(jié)構(gòu)（大綱）前 言- 1 -第一章 開放教師活動中心預(yù)約管理系統(tǒng)概述- 2 -第一節(jié) 開發(fā)系統(tǒng)背景- 2 -第二節(jié) 系統(tǒng)目標(biāo)- 2 -第三節(jié) 論文的主要工作- 4 -第四節(jié) 本章小結(jié)- 4 -第二章 需求分析- 5 -第一節(jié) 總體需求分析- 5 -第二節(jié) 可行性分析- 5 -一、技術(shù)可行性- 6 -二、經(jīng)濟(jì)可行性- 6 -三、操作可行性- 7 -四、開發(fā)環(huán)境可行性- 7 -第三節(jié) 應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查- 7 -第四節(jié) 業(yè)務(wù)流程需求分析- 8 -第五節(jié) 運(yùn)行環(huán)境需求- 9 -第六節(jié) 本章小結(jié)- 9 -第三章 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)- 10 -第一節(jié) 總體設(shè)計(jì)- 10 -第二節(jié) 系統(tǒng)功能分析- 10 -一、圖形工具- 12 -二、系統(tǒng)的邏輯模型- 16 -第三節(jié) 詳細(xì)設(shè)計(jì)- 20 -一、程序流程圖- 21 -二、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)- 22 -第四節(jié) 本章小結(jié)- 24 -第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)- 25 -第一節(jié) 實(shí)現(xiàn)工具- 25 -一、PHP5動態(tài)語言- 25 -二、Mysql數(shù)據(jù)庫- 25 -三、開發(fā)平臺- 26 -四、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工作結(jié)構(gòu)圖- 26 -第二節(jié) 功能實(shí)現(xiàn)- 27 -第三節(jié) 本章小結(jié)- 29 -第五章 測試與維護(hù)- 30 -第一節(jié)測試結(jié)果- 30 -一、后臺登陸模塊- 30 -二、前臺主界面