傳染病----------------課件

1、二胡綠島小夜曲舞蹈 兩只蝴蝶視頻中，撐起兒童的保傘？ 由視頻導(dǎo)入新課. 傳染病-由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、 人與動(dòng)物之間相互傳播的疾病。 一、傳染病的特性1 1、由特定的病原體引起、由特定的病原體引起-2 2、具有較強(qiáng)的傳染性、具有較強(qiáng)的傳染性-撐起兒童撐起兒童 保護(hù)傘保護(hù)傘視頻中，撐起兒童的保護(hù)傘？看圖片看圖片看視看視頻頻看視看視頻頻第一節(jié)傳染病概述第一節(jié)傳染病概述過去過去預(yù)防接種預(yù)防接種觀后感觀后感今天今天傳染性觀后感：觀后感：1）瘟疫如霍亂、鼠疫、天花、傷寒、血吸蟲等都具有較強(qiáng)的 。2 2）瘟疫常伴隨在戰(zhàn)爭(zhēng)、大的自然災(zāi)害之后大爆發(fā)。）瘟疫常伴隨在戰(zhàn)爭(zhēng)、大的自然災(zāi)害之后大爆發(fā)

2、。3 3）在）在過去過去它是人類的第一殺手，在它是人類的第一殺手，在今天今天它同樣嚴(yán)它同樣嚴(yán)重威脅著兒童的健康。過去既不能防更不能有效的重威脅著兒童的健康。過去既不能防更不能有效的治治; ;在今天既？更能？先防后治、以防為主。在今天既？更能？先防后治、以防為主。 在過去瘟疫大爆發(fā)后，雖然在過去瘟疫大爆發(fā)后，雖然造成大量人員死亡，但仍有少造成大量人員死亡，但仍有少數(shù)人存活下來(lái)？數(shù)人存活下來(lái)？3 3、少數(shù)人感染后可獲得一少數(shù)人感染后可獲得一定的免疫力？定的免疫力？-對(duì)少數(shù)？但，對(duì)對(duì)少數(shù)？但，對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)是？多數(shù)人來(lái)說(shuō)是？由此可見，對(duì)于傳染病首當(dāng)其沖就是防，否則，防不勝防。防？由此可見，對(duì)于傳染病首

3、當(dāng)其沖就是防，否則，防不勝防。防？發(fā)明了疫苗發(fā)明了疫苗 二、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)（先看圖）二、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)（先看圖）問：傳染病發(fā)生和流行的問：傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)？1 1、傳染源、傳染源1 1）患者）患者2 2）攜帶者）攜帶者3 3）被感染的動(dòng)物）被感染的動(dòng)物2 2、傳播途徑、傳播途徑空氣、飛沫、飲食、昆蟲、空氣、飛沫、飲食、昆蟲、接觸、母嬰等接觸、母嬰等3 3、易感者、易感者三、傳染病的三、傳染病的預(yù)防預(yù)防1、首先要求同學(xué)們記住三個(gè)、首先要求同學(xué)們記住三個(gè)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞： -控制、切斷、保護(hù)控制、切斷、保護(hù)？2 2、做好傳染病預(yù)防的三大措施、做好傳染病預(yù)防的三大措施1）控制傳染源2）切斷傳播途徑早-早發(fā)現(xiàn)、早治療、 早隔離隔離。講究個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、消滅媒介生物如昆蟲等。3）保護(hù)易感者傳染病流行期間少去公共場(chǎng)所，給易感人群進(jìn)行預(yù)防接種（特指預(yù)防接種（特指嬰幼兒童嬰幼兒童）平時(shí)應(yīng)積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)