語文人教版六年級(jí)下冊(cè)18　跨越百年的美麗 (5)

1、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：中崗回民小學(xué) 劉 全 教學(xué)目標(biāo)：1.通過朗讀課文，感悟含義深刻的句子。2、通過閱讀理解三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的小故事在寫法和內(nèi)容上的相同點(diǎn)，學(xué)習(xí)用事例證明觀點(diǎn)的方法。3、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡事要多問幾個(gè)為什么的重要性。4.理清文章的寫作思路，會(huì)仿照課文的寫法寫一段話，用具體的事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課題及含義深刻的句子教學(xué)難點(diǎn)：1.理解三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的小故事在寫法和內(nèi)容上的相同點(diǎn)，學(xué)習(xí)用事例證明觀點(diǎn)的方法。 2.學(xué)寫用具體的事例說明一個(gè)觀點(diǎn)的小練筆。教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料，本課格言及重點(diǎn)句子的投影。教學(xué)過程：一、引用格言導(dǎo)入1

2、、師：同學(xué)們，老師積累了幾句格言，誰來讀一讀？投影出示格言：不吃飯則饑，不讀書則愚。功夫不負(fù)有心人。 謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 有志者事竟成。你們明白這些格言其中的意思嗎？誰來說說你還知道哪些格言？其實(shí)這些格言都闡明了真實(shí)的道理，所以我們也把它們稱之為真理，這些真理也常常成為我們的座佑銘，指導(dǎo)我們的言行。2、今天，老師再送同學(xué)們一條真理，那就是真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（板書課題）這也是今天要學(xué)習(xí)的一篇新的課文。3、為什么說這也是一條真理？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真把課文朗讀一遍。誰能說說作者通過這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？（滲透文章寫作思路文章開頭：提出觀點(diǎn)）圍繞這個(gè)

3、觀點(diǎn)，課文講了幾個(gè)故事？（自由讀課文的三、四、五自然段）二、自主、合作、探究學(xué)習(xí)。1、這三個(gè)故事是多么平常的生活現(xiàn)象啊！下面請(qǐng)大家以小組為單位，根據(jù)表格自主學(xué)習(xí)。 人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦為什么總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。2、小組自主學(xué)習(xí)。小組成員先看自主學(xué)習(xí)表格中內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真默讀課文，思考表中問題。（“？”指什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么？從問號(hào)到真理的過程是怎樣的？）小組內(nèi)交流討論，共同完成自主學(xué)習(xí)表格。（小組推薦學(xué)生匯報(bào)，完成表格）3、全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。4、教師小結(jié)：這三個(gè)故事中的科學(xué)家都是從司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問，然后再進(jìn)行反復(fù)

4、地研究和試驗(yàn)，最后解決了問題，得出了結(jié)論。（寫作思路：用三個(gè)事例證明觀點(diǎn)）課文中有一段話和這個(gè)意思一樣，同學(xué)們看看是哪一段？5、學(xué)生齊讀課文第二自然段。（投影本段）6、這里的“？”和“！”各指得是什么？作者這樣寫有什么好處？（“？”指看出問題，不斷發(fā)問，追根求源。“！”指不斷解決疑問，找到真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理用直觀形象方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。）7、這句話也解釋了課文的什么？（中心論點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后）8、科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，從生活細(xì)小現(xiàn)象中找出真理的事例還有很多，你還能舉出類似的例子嗎？（伽利略兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的例子；魯班上山，手被植物的葉子劃傷，后來發(fā)明了鋸；牛

5、頓在樹下被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律等。）9、課文總結(jié)：（學(xué)生齊讀課文最后兩個(gè)自然段）這么多的事例說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你就能這也重申課文的論點(diǎn)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)）10.教師小結(jié)：很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家，把當(dāng)科學(xué)家作為自己遠(yuǎn)大的理想，那就應(yīng)該從現(xiàn)在起做一個(gè)有準(zhǔn)備、善于獨(dú)立思考、有鍥而不舍精神的人。三、學(xué)法遷移，有讀到寫。1、這篇課文最突出的寫法是用具體的事例說明道理，下面同學(xué)們就仿照本文的寫法，說明下列其中一個(gè)觀點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后失敗乃成功之母 一份耕耘一份收獲2、學(xué)生練筆，教師巡視，加以指點(diǎn)。3、課堂展示。（評(píng)議重

6、點(diǎn)：學(xué)生描述的具體事例能否證明觀點(diǎn)，對(duì)具體事例的描述能否突出重點(diǎn)?？梢韵日f，若時(shí)間不夠可課后完成）四、課堂總結(jié)科學(xué)家們正是有了熱愛科學(xué)、見微知著、善于發(fā)問、不斷探索、鍥而不舍的精神，才會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，我們的學(xué)習(xí)也一樣，只要你善于發(fā)問，不斷探索，就一定會(huì)有意外的收獲。板書設(shè)計(jì)：20.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 “ ？”-反復(fù)試驗(yàn)-“!” 見微知著，獨(dú)立思考，鍥而不舍，發(fā)現(xiàn)真理 教學(xué)反思 教學(xué)中，我貫穿了讀的理念，以讀感悟。讓學(xué)生在誦讀中領(lǐng)悟到了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的深刻含義。并且通過自主探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的主動(dòng)性被充分的調(diào)動(dòng)。把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把說話的舞臺(tái)讓給學(xué)生，讓