加強(qiáng)班級(jí)管理之我見(jiàn)

1、加強(qiáng)班級(jí)管理之我見(jiàn)班主任作為班級(jí)管理的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、校 規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者、教與學(xué)雙向交流的信息員及學(xué)習(xí)、生活、 娛樂(lè)的輔導(dǎo)員、服務(wù)員，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫助學(xué) 生更好地學(xué)習(xí)的責(zé)任。因此 ,在新形勢(shì)下 ,班主任管理的優(yōu)劣 直接影響到未來(lái)人才的素質(zhì)。加強(qiáng)班級(jí)管理是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 ,培養(yǎng)學(xué)生良好品 德的重要手段 ,也是保證學(xué)校有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,建立優(yōu)良課 堂秩序的有效措施。中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生思想覺(jué)悟的提高和世 界觀形成的重要時(shí)期。因此，班主任必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管 理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范， 同時(shí)也要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)， 因勢(shì)利導(dǎo)，做耐心細(xì)致的思想教育工作。只有采取行之有效 的措施，

2、積極開(kāi)展工作，才能建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、有良好風(fēng) 氣的班集體。那么，采取哪些措施才能管理好班級(jí)呢？前蘇聯(lián)教育家 馬卡連柯說(shuō)：“如果有人問(wèn)我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我 的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答，要盡量多地要求一個(gè)人， 也要盡可能地尊重一個(gè)人。 ”這里 ,“盡量多地要求”和“盡 可能地尊重”是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，就是嚴(yán)和慈，這是教 育工作者應(yīng)采取的正確態(tài)度。、對(duì)班級(jí)管理要嚴(yán)對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度 ,如中學(xué)生日常行為規(guī)范 、中學(xué)生 守則等，要求學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格遵守，做到遵守作息時(shí) 間、維護(hù)課堂紀(jì)律、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要嚴(yán) 肅批評(píng)，按規(guī)章處理，促使他們改正錯(cuò)誤，遵規(guī)守紀(jì)，幫助 他們糾正不良的行

3、為習(xí)慣。同時(shí)，也對(duì)其他學(xué)生起到了警示 作用。當(dāng)然，在嚴(yán)格管理、對(duì)學(xué)生批評(píng)懲戒時(shí)，班主任也要 掌握好分寸， 做到有章可循、 區(qū)別對(duì)待。 注意克服簡(jiǎn)單粗暴、 蠻橫武斷的做法，不可挫傷他們的自尊心和自信心。二、班主任要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生深入班級(jí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，解決學(xué)生在學(xué) 習(xí)、生活等方面的實(shí)際困難，使學(xué)生感到集體生活的溫暖， 增進(jìn)學(xué)生和班主任之間的了解和信任，縮短學(xué)生和班主任之 間因身份、年齡不同而在感情上產(chǎn)生的距離。班主任要尊重 學(xué)生，注意發(fā)揮他們的積極性。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都要 準(zhǔn)確無(wú)誤、恰如其分。在與學(xué)生的交流中，以朋友的身份出 現(xiàn)，平等相待。要從學(xué)生的切身利益出發(fā)，從關(guān)心他們、

4、愛(ài) 護(hù)他們的角度出發(fā)，說(shuō)出肺腑之言，用真切的情感去感染、 鼓勵(lì)他們，使他們既受到教育，又增加對(duì)班主任的欽佩和尊三、注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力加強(qiáng)班級(jí)管理，并不等于班主任就一定要多受累，就一 定得事必躬親。班主任要信任學(xué)生，給他們創(chuàng)造條件并積極 引導(dǎo)，讓他們盡量多地管理自己。讓班委會(huì)、團(tuán)支部制定切 實(shí)可行的工作計(jì)劃，班主任監(jiān)督并協(xié)助他們執(zhí)行。班級(jí)的日 常學(xué)習(xí)、 勞動(dòng)和思想工作， 多數(shù)都讓班團(tuán)干部去組織或開(kāi)展， 有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生自我管理意識(shí)和獨(dú)立工作能力，保護(hù) 和發(fā)揮學(xué)生的積極性。在抓好課堂紀(jì)律、保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的同時(shí)，班主 任要采取積極態(tài)度，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供園地、創(chuàng)造條 件。組織豐富多彩的活動(dòng)，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體 活動(dòng)進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生施展想象力和創(chuàng)造力。組織學(xué)生 開(kāi)展書(shū)法繪畫(huà)、 征文演講、 辦板報(bào)壁報(bào)等活動(dòng)活躍學(xué)習(xí)氣氛， 拓寬學(xué)生的知識(shí)面， 增強(qiáng)集體觀念， 有利于建立團(tuán)結(jié)、 上進(jìn)、 活潑的班集體?？傊?，班主任要以務(wù)實(shí)的工作作