半日活動觀摩研討方案

1、半日活動觀摩研討方案為了全面貫徹落實(shí) 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，優(yōu)化一日活動保 教工作，提高教師幼兒園半日活動設(shè)計(jì)和組織的能力， 全面提高保教質(zhì)量， 我們 將開展“半日活動組織”觀摩研討活動?；顒幼谥迹骸瓣P(guān)注幼兒一日生活，樹立幼兒園整體教學(xué)” 是本次半日活動開 放觀摩活動的宗旨。 目的是為了倡導(dǎo)正確的幼兒教育和教學(xué)理念， 樹立幼兒園整 體教學(xué)觀， 引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的安排與組織， 為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境和充足的學(xué)習(xí)材料， 以及有效地組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。 現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如 下：一、活動時間、地點(diǎn)2014年 11月 20日楊樓園、 11月 21 日楊柳青園，每天上午九點(diǎn)準(zhǔn)時開始

2、，請各園準(zhǔn)備聽課教師的中餐。二、參加對象各園教師三、活動內(nèi)容1、觀摩半日活動包括生活活動、教育活動、區(qū)域活動、戶外活動（操、體 育活動）、中餐；2、現(xiàn)場觀摩與研討楊樓中班、楊柳青小班半日活動組織與實(shí)施的科學(xué)、規(guī)范。四、活動過程1、在各園會議室集中，介紹此次活動的目標(biāo)。2、半日活動展示3、教師活動后反思（根據(jù)反思要求進(jìn)行） 4、活動后進(jìn)行研討，研討主題為“半日活動的科學(xué)性、有效性”。5、李園長點(diǎn)評五、活動要求（一）主班老師要求1、提前一周制定好詳盡的半日活動計(jì)劃，內(nèi)容安排科學(xué)、合理并能體現(xiàn)一 定的班級特色，各環(huán)節(jié)要有明確的目標(biāo)。2、半日活動計(jì)劃上交時間為： 11 月 17 日3、做好半日活動的一

3、切準(zhǔn)備工作，并提前讓配班老師與保育員熟知半日活 動的內(nèi)容與要求，以保證三位一體配合默契。二）配班老師、保育員要求1、熟悉半日活動的內(nèi)容與要求，主動適時地協(xié)助好主班老師組織半日活 動。2、積極參與生活活動、游戲活動等相關(guān)活動的指導(dǎo)，通過觀察、互動及 時了解幼兒的需求，給予必要的幫助。三）觀摩老師要求1、8：50分準(zhǔn)時進(jìn)入班級觀摩活動。2、為減少干擾，進(jìn)班時需關(guān)閉手機(jī)；觀摩過程中不閑談影響教學(xué)；不干擾 幼兒活動。3、完整觀摩半日活動，認(rèn)真跟蹤半日活動各個環(huán)節(jié)并做好記錄。4、觀摩后認(rèn)真反思與總結(jié)，完成反饋表并及時上交。四）半日活動計(jì)劃書寫：1、半日活動計(jì)劃要求詳見后面表格：2、格式要求：1）紙型：

4、A4 紙，行距 1.5 倍2）字體：大標(biāo)題：黑體 3號居中；單位與作者：宋體小 4 居中；二級標(biāo)題：黑體小 4；正文：宋體小 43）具體示例：半日活動方案班級：大班園所：楊柳青生活活動：自己整理衣服教育活動英文活動 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)單詞“ mice； monsters； ghosts；witches；skeletons；2.愿意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和有趣。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞的復(fù)數(shù)讀法。 活動準(zhǔn)備：單詞卡片、音樂 活動過程：Step1：GreetingGood morning,everyoneGood morning,candyWhats your name?

5、 My name is XXHow are you ? I m fine ,thank you!How old are you ? I m XX years old！Step2： Worm up“Clep your hands“Clep ， clep，clep your hands；as slowly as you ca。nClep ， clep，clep your hands；as queckly as you ca。n Rool，rool，rool your hands； as slowly as you ca。n Rool，rool，rool your hands； as queckly

6、 as you ca。n Shink， shink，shink your hands；as slowly as you ca。nShink， shink，shink your hands；as queckly as you ca。nStep， step，step your hands； as slowly as you ca。nStep， step，step your hands； as queckly as you ca。nStep3: Teaching1. teacher show the words to childre，n and said it one by on。ePlay gam

7、e：blow a buble；bigsmale sound；2. words game“jump the words”listen the teacher said and jump the word as so que。ckly“words 1,2,3”listen the teacher said and put up thewords so quec。klyStep4：Ending“goodbye“song區(qū)域活動：開設(shè)美工區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)，角色區(qū) -美發(fā)屋，建構(gòu)區(qū) 主領(lǐng)重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)；美工區(qū)建構(gòu)區(qū)目標(biāo)： 1.能夠運(yùn)用壘高、連接、穿越等技能搭建立交橋。2.能與同伴有計(jì)劃地利用不同材料

8、進(jìn)行搭建，體驗(yàn)搭建的快樂。美工區(qū)目標(biāo)： 1.發(fā)展幼兒運(yùn)用多種方式、材料做手工或繪畫作品。 2.培養(yǎng)幼兒自選材料，方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，促進(jìn)幼兒想象力和美術(shù)技能的發(fā) 展。副領(lǐng)重點(diǎn)指導(dǎo)：角色區(qū)；科學(xué)區(qū)；益智區(qū)角色區(qū)目標(biāo)： 1.能根據(jù)自己的角色設(shè)計(jì)對話。2能圍繞游戲進(jìn)行活動，區(qū)域間相互交流?？茖W(xué)探究目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒敢想、愛動手、愛動腦的好習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)對自己試驗(yàn)、操作的結(jié)果進(jìn)行記錄。益智區(qū)目標(biāo)： 1.能分層次正確的使用操作材料，嘗試與同伴合作。2.提高幼兒動腦思考問題解決問題的能力。戶外活動：摘果子活動目標(biāo)： 1.練習(xí)正面鉆、匍匐爬、走平衡的動作，發(fā)展四肢肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)性。2. 在游戲中能遵守游戲規(guī)則，克服困難完成任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備： 拱門，平衡木，墊子、水果圖片若干，音樂活動過程：1. 以情景的方式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正面鉆、匍匐爬、走平衡的動作。（1） 教師：小朋友扮演小猴子，我們要去完成摘果子的任務(wù)。但在進(jìn)入森林之前，我們首先要 穿過一個山洞，在走過一段“ S”型的獨(dú)木橋，在然后匍匐通過獵人的鐵絲網(wǎng)。（2） 幼兒進(jìn)行練習(xí) 12 次。2. 利用“摘果子”的游戲。鞏固幼兒的動作。 （1）增加水果圖片，將幼兒分成兩組，依次進(jìn)行練習(xí)。教師重點(diǎn)提示幼兒根據(jù)自