古詩歌鑒賞之表達(dá)技巧導(dǎo)學(xué)案1

1、精品教學(xué)教案 7 古詩歌鑒賞之表達(dá)技巧導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、掌握常見詩歌鑒賞之表達(dá)技巧的類型和知識(shí)。 二、掌握答題模式，提高古詩鑒賞的解題能力和水平。 *【導(dǎo)入學(xué)習(xí)】* 表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊方式。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 是指準(zhǔn)確判斷詩歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用和效果。表達(dá)技巧 是一個(gè)比較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧。高考對(duì)此考 點(diǎn)的考查方法也主要在這四個(gè)方面進(jìn)行。 *【自主學(xué)習(xí)】* 考點(diǎn)一修辭手法 考試說明規(guī)定常見的修辭手法為：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)

2、問、反問。另外，古典詩歌常用的還有通感、互文、雙關(guān)、頂真等。高考設(shè)題時(shí)，不會(huì)側(cè)重詩 歌的全部內(nèi)容，而是要求考生從句子的角度進(jìn)行分析。 考生答題時(shí)要結(jié)合句子內(nèi)容或句子所體 現(xiàn)的情感加以分析。 典例1（2016高考山東卷）閱讀下面的元曲，回答后面問題。 水仙子舟中孫周卿 詩豪與風(fēng)雪爭先, 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。 雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。 （4分） 分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 【滿分指引】 第一步：明確這三句使用的比擬和排比的修辭手法。 第二步：分析兩種修辭手法的具體運(yùn)用。抓住“爭先” “塵戰(zhàn)”“繳纏”分析

3、比擬手法， 從三句元曲整體上分析排比手法。 第三步：指出兩種修辭手法的表達(dá)效果。比擬手法重在分析“生動(dòng)形象”， 排比手法重在 分析對(duì)氣氛的“渲染”。 【參考答案】比擬、排比?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先” “雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)”，用“爭先”“塵戰(zhàn)” 把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的 “詩”具象化，生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先， 雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系， 渲染了 氣氛。 思路規(guī)范 分折形成 1. 了解重要修辭手法的概念及表達(dá)效果。 鑒賞古代詩歌中常見的修辭 手法主要有夸張、擬人

4、、對(duì)比、比喻、借代、對(duì)偶等，修辭不同，表現(xiàn)的 手法也就不同，對(duì)此要全面了解。 2. 結(jié)合詩句分析修辭手法的形成過程及表達(dá)效果。在分析時(shí)注意三部 曲：點(diǎn)明概念一一分析形成一一說明效果。如上述試題中，先要指出比擬和排比兩種手法，再 加以分析形成過程，最后指出表達(dá)效果。 3. 欣賞詩歌不能離開詩歌整體，因此不要忘了最后要在關(guān)鍵處點(diǎn)明作者的情感態(tài)度。有 些詩歌本身蘊(yùn)含著作者非常復(fù)雜的思想情感，作答時(shí)，要在分析修辭手法的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)明。 古代詩詞中常見的修辭手法 特點(diǎn)及作用 修辭手 法 比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。有突出事物特征，化無形為有 形，化抽象為具體，生動(dòng)形象，使道理通俗易懂，

5、加深讀者印象的作用。 比擬 比擬是將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。使具體事物人格化、 有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。 借代 借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄，可 引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體，使特點(diǎn)更鮮明。 夸張 對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮 明地表達(dá)事物的作用。 對(duì)偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從 形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含畜。 排比 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用 來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容

6、，加重感情。 反復(fù) 為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落 等。 設(shè)問 先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上 啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。 反問 用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 考點(diǎn)二表達(dá)方式 近年來，表達(dá)方式是高考古代詩歌鑒賞題的必考點(diǎn)，尤其是描寫和抒情這兩種最常見。描 寫方面，對(duì)正側(cè)描寫、虛實(shí)描寫、動(dòng)靜描寫的考查是重點(diǎn)，對(duì)描寫的感官角度和觀察角度的考 查是次重點(diǎn)；抒情方面，間接抒情是考查的重點(diǎn)。該考點(diǎn)有時(shí)直接設(shè)題，有時(shí)結(jié)合思想感情間 接設(shè)題，但后者在今后的高考中會(huì)是考查重點(diǎn)。 典例2（2015高考浙

7、江卷）閱讀下面這首詞，完成后面問題。 木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者元張伯淳 愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無 窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂 ，掃空眼底藁箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。 想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處？語 溪乍雨初晴。 【注】律呂，此指樂律或音律。筑，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江 桐鄉(xiāng)。 分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分） 【滿分指引】 第一步：分析上片描寫角度。上片第一句介紹樂曲演奏者，第二、三句運(yùn)用比喻等修辭手 法來描寫樂曲的復(fù)雜變化，第四句寫樂曲超出了最天然的音

8、律和樂器，屬于正面描寫。 第二步：分析下片描寫角度。下片由“洗耳為渠聽”可知，主要是從聽者的角度來描寫樂 曲，并且運(yùn)用聯(lián)想與想象進(jìn)行渲染描繪，屬于側(cè)面描寫。 第三步：上片和下片進(jìn)行對(duì)照，形成答案。 【參考答案】上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的 高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲 染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。 思路規(guī)范 1. 明方式。就是首先要指出詩歌所運(yùn)用的記敘、描寫、議論、抒情 等表達(dá)方式。描寫是寫景詩中的最主要表達(dá)方式，景物描寫的角度主要有 視角、感官、寫實(shí)與想象、正面與側(cè)面、白描與細(xì)描、動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描

9、寫等。如上述試題中， 這首詞的上片和下片雖然都對(duì)琵琶演奏進(jìn)行了描寫， 但所選的角度并不相同。作答時(shí)，要找出 兩者的差異。 2. 釋運(yùn)用。就是結(jié)合詩句闡釋該表達(dá)方式是如何運(yùn)用的。有些考題是要結(jié)合具體詩句進(jìn) 行闡釋的，這就需要對(duì)所運(yùn)用的表達(dá)方式進(jìn)行分析。 3. 析作用。還必須簡要分析該表達(dá)方式的作用。對(duì)于寫景的作用，主要可以從三個(gè)方面 來考慮：對(duì)表現(xiàn)人物的作用、對(duì)表達(dá)感情的作用、結(jié)構(gòu)上的作用。每一首詩歌都有其特定的作 用，所以在鑒賞詩歌時(shí)，一定要立足于詩歌本身去分析。 *【合作學(xué)習(xí)】* 考點(diǎn)三 表現(xiàn)手法是高考古詩歌鑒賞題中的必考點(diǎn)， 能力。高考詩歌鑒賞題中的表現(xiàn)手法主要指渲染、 典、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜

10、結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、 表現(xiàn)手法 主要考查考生對(duì)古代詩歌所用表現(xiàn)手法的把握 烘托、象征、映襯、對(duì)比、比興、鋪陳、用 托物言志、聯(lián)想想象等。 典例3（2015高考江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。 秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫 長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。 疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案 【注】無余地，認(rèn)得詩人在此間。 【注】堆案：堆積案頭，謂文書甚多。 簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分） 【滿分指引】 “點(diǎn)山” 第一步：鎖定詩句，找出表現(xiàn)手法。這首詩的頷聯(lián)寫新居周圍“渠水”“秋色” 之景，是遠(yuǎn)景，實(shí)寫；頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹、芍藥，

11、聯(lián)想到了碧松朗月、紅藥開放之景, 是近景，虛寫。這兩聯(lián)作者由新居之外，到新居之內(nèi)采用了移步換景、由遠(yuǎn)及近、虛實(shí)結(jié)合等 手法鋪陳寫景，景中含情。 第二步：結(jié)合詩句，對(duì)表現(xiàn)手法進(jìn)行分析。分析時(shí)，要注意抓住頷聯(lián)和頸聯(lián)中的關(guān)鍵信息， 對(duì)表現(xiàn)手法的解說要言之有物。 第三步：分點(diǎn)作答，指出表達(dá)效果。全詩表達(dá)了對(duì)美好景物的向往之情。 頸聯(lián)虛寫，表達(dá)了 【參考答案】 選取景物，鋪陳描摹。詩人選取“一渠水”、“數(shù)點(diǎn)山”、“碧松”、“紅 藥”等景物進(jìn)行描繪。移步換景，富有層次。作者描繪時(shí)采用由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)的順序來 寫，使院內(nèi)的近景層次分明；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景。這首詩的頷聯(lián)實(shí)寫， 詩人對(duì)美好景物的向往之情。 思

12、路規(guī)范 1. 寫景的表現(xiàn)手法。景物描寫常用的表現(xiàn)手法有正面?zhèn)让娼Y(jié)合、 虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、空間位置變化。答題時(shí)先要提取出詩歌中的重要 景象點(diǎn)，再明確表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。如上述試 題中考查寫景藝術(shù)，考生要先提取出重要景象，如一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧 松、紅藥；然后明確表現(xiàn)手法，如虛實(shí)結(jié)合，由遠(yuǎn)及近等；最后結(jié)合具 體內(nèi)容分析其表達(dá)效果，如體現(xiàn)出層次分明的特點(diǎn)等。 直接描寫包括行動(dòng)、 2. 寫人的表現(xiàn)手法。就這一點(diǎn)來說，有直接描寫和間接描寫兩類， 語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，間接描寫有對(duì)比反襯、虛實(shí)結(jié)合、借景寫人等。分析時(shí)，要注意聯(lián)系 人物的情感。 3. 寫物的表現(xiàn)手法。這種表現(xiàn)手法最主要的

13、是托物言志、側(cè)面烘托。由于某些物象寄托 的人生志趣往往是固定的，考生需要記住一些重要物象的意義， 但對(duì)于詠物詩，仍要結(jié)合具體 語境分析詩歌所用的表現(xiàn)手法。 4.識(shí)記答題要領(lǐng)。作答時(shí)，可按照如下答題程式： 確認(rèn)（指出用了什么表現(xiàn)手法）一一分 析（結(jié)合相關(guān)語句分析這個(gè)手法在詩歌中的具體運(yùn)用 ）一一概括（該手法表達(dá)了作者怎樣的情感， 傳達(dá)了怎樣的旨趣及運(yùn)用該手法的效果）。答題格式可概括為：揭示手法+分析作用（句意+文 意+主旨情感）+表達(dá)效果。 詩歌中主要的表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法 特征 象征 指借助某一具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特點(diǎn)是利用 象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的

14、某一內(nèi)容得到含蓄而形象 的表現(xiàn)。 襯托 利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手 法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對(duì)立條件來襯 托一事物，稱反襯。 抑揚(yáng)結(jié)合 把要否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面，以 達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。 聯(lián)想、想象 聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來 造成一個(gè)典型。 托物言志 托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又 叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。 虛實(shí)結(jié)合 虛與實(shí)是相對(duì)的，有者為實(shí)，無者為虛；客觀為實(shí)，

15、主觀為虛；已知為實(shí)， 未知為虛等等。 考點(diǎn)四 結(jié)構(gòu)技巧 所謂構(gòu)思技巧是指詩歌的結(jié)構(gòu)安排方面的技巧，主要有照應(yīng)、過渡、線索、懸念、開門見 山、卒章顯志、以景結(jié)情等。對(duì)此，高考中多有涉及，經(jīng)常會(huì)就詩歌的開頭、中間、結(jié)尾、整 體結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問。卒章顯志、以景結(jié)情等是考查重點(diǎn)。 典例4（2016高考全國甲卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 丹青引贈(zèng)曹將軍霸（節(jié)選）杜甫 先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀 下，迥立閶闔生長風(fēng)。 詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須 九重真龍出，一洗萬古凡馬空。 【注】曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄：唐玄宗御馬名。 赤墀chi：宮殿前的

16、紅色臺(tái)階。閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。斯須：一會(huì)兒。 為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡要分析。（6分） 【滿分指引】 第一步：通讀這首詩，根據(jù)題干要求，確定這首詩行文構(gòu)思的技巧一一鋪墊。 第二步：分析全詩內(nèi)容，看前四句詩是如何進(jìn)行“鋪墊”的。 第二句“畫工如山貌不同” 寫眾多畫工畫馬，但均不成功，這是為后面作鋪墊；第四句“迥立閶闔生長風(fēng)”寫玉花驄的神 韻，也是為畫家善于捕捉此馬的風(fēng)采作鋪墊。 第三步：簡要概括這種結(jié)構(gòu)技巧的效果，組織完整答案。 【參考答案】 畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫得都不成功。強(qiáng) 調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫的印象；迥立閶闔

17、生長風(fēng)：寫真馬昂頭站立，給人 萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。 思路規(guī)范 1. 要注意詩歌的體裁。特別是律詩的起承轉(zhuǎn)合，詞的上片與下片的不同寫法，一字領(lǐng)起 數(shù)句的情況；還要注意埋伏與照應(yīng)、過渡與承接、開頭結(jié)尾的方式等等。 2. 分析詩歌的行文思路或情感變化。 考生要熟悉古代詩歌常見的行文思路， 如由景到情、 由事及人、寫景順序（時(shí)間、地點(diǎn)變化）、抒情順序（由己及人）等。分析時(shí)考生首先要明確行文 順序，再結(jié)合具體詩句內(nèi)容分析。 3. 分析詩歌某一句的作用時(shí)要從詩歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。常見的結(jié)構(gòu)方面的作用有 鋪墊呼應(yīng)、借景抒情、奠定基調(diào)、承上啟下、總領(lǐng)全篇、卒章顯志等

18、?？忌罁?jù)上下文的內(nèi) 容變化分析詩歌思路的變化，以此判斷該句在上下文中的作用。 古詩詞中常見的結(jié)構(gòu)技巧 結(jié)構(gòu)技 巧 特征 開門見 山 指詩歌開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。 首尾照 應(yīng) 即開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，這樣照應(yīng)使詩歌在結(jié)構(gòu)上有渾然一體之感，能更加突 出主題，起到良好的表達(dá)效果。 照應(yīng) 這是篇章前后某點(diǎn)內(nèi)容的銜接，又叫呼應(yīng)。前面交代過的話，后面得有照應(yīng)； 后面要照應(yīng)的話，前邊得先有個(gè)交代。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu) 緊湊。 卒章顯 志 作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情 懷。 以景結(jié) 情 指詩歌在議論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，這種寫

19、法能使詩歌收到“此時(shí)無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡、形 象含蓄、耐人咀嚼。 *【應(yīng)用學(xué)習(xí)】* 一、閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。 州宅堂前荷花范成大 凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。 泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。 【注】范成大（11261193），蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時(shí)所作。 凌波：水面之上。 本詩頷聯(lián)描寫精妙，試作具體分析。 、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 酒樓秋望華岳【注】 西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。古往

20、今來恨多少，一時(shí)收拾付杯盤。 【注】華岳：南宋詩人。這首詩作于南宋晚期，國家正處于危難之中。 與過零丁洋尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡要分析。 三、閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄元中丞 劉長卿 汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。 孤城背嶺吹寒角，獨(dú)戍臨江夜泊寒。賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。 長沙過賈誼宅劉長卿 三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。 漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！ 【注】這首詩是詩人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使后，出巡到夏口（今湖北武昌） 一帶時(shí)所作。元中丞為詩人友人，當(dāng)時(shí)被貶到岳陽。劉長卿（約726-約786），唐代詩人， 字文房，河間（今屬河北）人，天寶（