二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第四單元 表內(nèi)除法二 第1課時(shí)教案

1、課題用7、8、9的乘法口訣求商課時(shí)第一課時(shí)班級(jí)二年3、4班編寫(xiě)者楊文娜一、教材內(nèi)容分析課本P4850頁(yè)，例1，練習(xí)十一第1、2題 用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，綜合應(yīng)用乘、除法計(jì)算的稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備主題圖、實(shí)物投影六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)

2、設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 一、 復(fù)習(xí)舊知1、 口算練習(xí)45 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 72、 將下列口訣補(bǔ)充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3、 計(jì)算下面各題。246 153 說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣求商的。開(kāi)火車的形式 X k B 1 . c o m 復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣，為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊。二、 合作探究1、 談話引入新課六一快到了。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，你能幫他們一

3、快解決嗎？X |k |B| 1 . c |O |m2、教學(xué)例1。（1）、投影出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么問(wèn)題？（2）、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。板書(shū)：568（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？（想乘算除）（4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立解決學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與，獨(dú)立思考，教師在這一過(guò)程中扮演著引導(dǎo)者的角色，要把充分的學(xué)習(xí)時(shí)空交還給學(xué)生。三、 鞏固練習(xí)1、 引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)本第49頁(yè)做一做。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商？集體訂正。2、 引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁(yè)第1、2題。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商？集體訂正。用比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、 課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？X k B 1 . c o m板書(shū)設(shè)計(jì)：用7、