幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案觀察播種室外活動(dòng)教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案“觀察播種”室外活動(dòng)教案情況分析隨著農(nóng)民生活的不斷改善，不少農(nóng)村幼兒分不清五谷，勞動(dòng)觀念 也日趨淡薄。谷雨前后正是許多地區(qū)播種的季節(jié)，因此，我們有針對(duì) 性地設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“觀察播種”室外科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 幫助幼兒獲得播種的有關(guān)知識(shí)，知道播種與種植水稻的關(guān)系。2. 讓幼兒體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)以及珍惜勞 動(dòng)成果的優(yōu)良品德。3. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼他人，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)與 成人交往的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 利用春游時(shí)間帶幼兒到播種前的田地里玩一玩、看一看。2. 約請(qǐng)兩位家長(zhǎng)作現(xiàn)場(chǎng)講解。3. 讓幼兒做好外出活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)過(guò)程

2、一、激發(fā)幼兒觀察的興趣和愿望1. 教師提問(wèn)：最近幾天，大人們?cè)谧鲆患浅Ｖ匾霓r(nóng)活，誰(shuí)知 道是什么？提議幼兒到田里看一看，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。2. 向幼兒講清楚途中及觀察時(shí)要注意的安全問(wèn)題。二、現(xiàn)場(chǎng)看一看、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)1. 鼓勵(lì)幼兒使用正確的稱(chēng)呼，主動(dòng)向農(nóng)民問(wèn)好。2. 引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)他們對(duì)不知道的問(wèn)題 積極、大膽地提問(wèn) 這塊地和我們春游時(shí)看到的有什么不一樣？（地里有水，已整 理成一畦一畦的了） 大人們是怎樣干活的？他們正在做什么？ 播種時(shí)，使用的工具有哪些？這些工具各有什么用處？ 種子和肥料各是什么樣子的？（種子已經(jīng)發(fā)芽，肥料是細(xì)細(xì)的 粉狀） 大人是如何播種的？先怎樣做，后怎樣

3、做？（放水、整地、撒 種、覆蓋肥料）3. 幼兒自由觀察一段時(shí)間后，再把他們集中起來(lái)，互相說(shuō)一說(shuō)、 比一比，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)，知道得多。三、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試1. 請(qǐng)約好的家長(zhǎng)給小朋友完整地介紹播種的過(guò)程，介紹播種與種 植水稻的關(guān)系，并講解各種農(nóng)具的作用。2. 讓幼兒用手感受水的溫度，拿著農(nóng)具，站在田埂上學(xué)著大人的 樣子試一試，然后講一講自己的感受。3. 感謝大人的介紹，并和他們道別。四、談一談、想一想1. 回園后組織幼兒談一談大人勞動(dòng)辛苦不辛苦，糧食是怎么來(lái)的2. 想一想，我們平常吃飯應(yīng)該注意什么？回家后又能幫大人做些 什么？活動(dòng)延伸1. 每隔一段時(shí)間帶幼兒到地里觀察秧苗的生長(zhǎng)變化。2. 要求幼兒利

4、用休息日和父母一起到田里做一些力所能及的管理 秧苗的勞動(dòng)評(píng)析整個(gè)活動(dòng)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺(jué)中 增長(zhǎng)了知識(shí)、培養(yǎng)了能力、陶冶了情操。首先，教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到田間地頭，這就使教學(xué)活 動(dòng)變得更新穎、開(kāi)放、直觀、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿 望。第二，在活動(dòng)的第二部分，教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀 察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。例如，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地 向大人打招呼，主動(dòng)地看一看、問(wèn)一問(wèn)、聽(tīng)一聽(tīng)，這既培養(yǎng)了幼兒大 膽與成人交往的能力，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高。 第三，整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用，例如：各個(gè)環(huán)節(jié)中的提問(wèn)、 引導(dǎo)、鼓勵(lì)等，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)。另外，活動(dòng)中的幾個(gè)細(xì)節(jié)處理得特別好。例如：提出觀察途中及 觀察時(shí)的安全問(wèn)題，讓幼兒站在田埂上摸水溫等，體現(xiàn)了“教中有保” 的原則；向大人問(wèn)好