只有一個(gè)地球

1、年級(jí)六年級(jí)課題只有一個(gè)地球主備教師教材簡(jiǎn)析本課從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球的重要性。本文語(yǔ)言樸實(shí)、流暢自然，清晰的說(shuō)理，又飽含深情。尤其在表達(dá)方面，本文注意用詞的準(zhǔn)確性，行文十分嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)性較強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，弄明白為什么說(shuō)“只有一個(gè)地球”。 2理解課文條理，了解作者說(shuō)明事物的方法；有感情的朗讀課文，讀中識(shí)字，讀中感悟。3使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的教育，懂得我們生活的地球是多么可愛(ài)，同時(shí)又多么脆弱。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白為什么地球上人類生活的范圍很小；為什么不能再破壞資源了；為什么破壞了地球?qū)e無(wú)去處。教學(xué)難點(diǎn)如何采用合

2、理的教學(xué)手段，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)到目前地球的面臨的危機(jī)，從思想深處接受愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。教法設(shè)計(jì)朗讀指導(dǎo)法、談話法、直觀演示法學(xué)法設(shè)計(jì)讀中感悟、合作探究教具準(zhǔn)備上網(wǎng)查找一些與課題相關(guān)的資料，制作課件。第一課時(shí)教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感。1、談話激趣導(dǎo)入。在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。（看視屏）齊說(shuō)地球你還想叫地球什么？（搖籃、水球、母親）2、我們大家每天都生活在地球上，但是我們生活的地球又是怎樣的呢？讓我們和飛上太空的宇航員一起，在天際遙望地球吧！(屏示:播放錄像,) 3、揭示課題。 看了剛才的錄像，你有什么感受？（生談感受）

3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（屏示課題：只有一個(gè)地球）齊讀課題?？蠢蠋煹氖謩?shì)再齊讀課題，強(qiáng)調(diào)“只有”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鋪墊情感。教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、初讀課文，梳理內(nèi)容。1、默讀課文，然后和同學(xué)討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？2、交流反饋。三、概括大意，初解課題。1、根據(jù)梳理的幾方面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用在自己的話概括課文大意。2、聯(lián)系主要內(nèi)容，討論交流：為什么文中說(shuō)“只有一個(gè)地球？”四、布置作業(yè)：搜集有關(guān)人類破壞地球的資料。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？2、作者為什么要以“只有一個(gè)地球”做課題呢？答案就在課文里，請(qǐng)你輕聲地讀課文，感觸深的地

4、方多讀幾遍，然后說(shuō)一說(shuō)，你有什么感受？學(xué)生輕聲地讀文。3、學(xué)生讀文匯報(bào)。？（難過(guò)、高興、自豪、擔(dān)憂、著急、失落、傷感、氣憤、欣慰）二、觸摸語(yǔ)言，體驗(yàn)情感。1、課文中哪些地方、哪些詞句表達(dá)出了你的這種心情，用波浪線畫出來(lái)。2、生讀相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合自己的心情談感受。教師適時(shí)播放課件。3、高興的：師點(diǎn)擊課件：“讓我們一起來(lái)走進(jìn)地球，點(diǎn)擊美麗的家園，欣賞一下我們的地球媽媽。”）（你看到了什么，能用一個(gè)字來(lái)形容你看到的畫面嗎？我們生活在這樣美的家園中，怎能不高興呢？）氣憤的：“是什么讓你感覺(jué)到如此氣憤？”人類無(wú)節(jié)制地濫用資源，砍伐樹(shù)林，破壞環(huán)境，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了極大的威脅。（課件

5、展示人類破壞地球的圖片，學(xué)生看圖片談感受。）搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一節(jié)學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過(guò)欣賞美麗的地球，觀看人類破壞地球的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)，喚起學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖擔(dān)憂：地球上的所有資源都枯竭的時(shí)候，我們別無(wú)去處。害怕：“你害怕什么？”這一系列生態(tài)災(zāi)難，會(huì)帶來(lái)什么后果呢？（學(xué)生給據(jù)課件中看到的，展開(kāi)想象，談?wù)勅祟惼茐牡厍驇?lái)的后果。）三、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，升華情感。1、教師上網(wǎng)，打開(kāi)“哭泣的地球”，讓學(xué)生自由組合，選擇自己感興趣的一個(gè)內(nèi)容去靜靜地聆聽(tīng)地球的呻吟，然后結(jié)合課文，把感受告訴大家。2、學(xué)生討論交流。3、指明學(xué)生談感受。4、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹。老師的心

6、情相當(dāng)復(fù)雜，地球雖然美麗，但由于人類的隨意破壞已經(jīng)變得滿目創(chuàng)痍，甚至有面臨滅頂之災(zāi)的危險(xiǎn)！那么，宇宙空間不是大得很嗎？我們可以想辦法移居呀？5、請(qǐng)同學(xué)們先默讀課文6、7自然段，然后再進(jìn)入“地球小博士”了解更多的有關(guān)宇宙空間、火星和月球的知識(shí)。6、交流所了解到的知識(shí)，解決移居問(wèn)題。7、老師小結(jié)：是呀，如果地球被我們破壞了，我們將無(wú)處可去，所以作者才說(shuō)（引讀）“只有一個(gè)地球”。四、拯救地球，表達(dá)情感。1、師小結(jié)，生認(rèn)真傾聽(tīng)。我們只有一個(gè)地球，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們有能力也有責(zé)任去保護(hù)地球，所以我們要（引讀）“精心的保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造

7、福于我們的子孫后代吧！”2、學(xué)到這，你是不是想對(duì)地球媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？或者說(shuō)關(guān)于保護(hù)地球你有沒(méi)有什么好的建議或想法呢？3、學(xué)生交流。引導(dǎo)想象，讓學(xué)生在自己的想象中去理解地球?qū)θ祟惖膱?bào)復(fù)、體會(huì)生態(tài)災(zāi)難的可怕。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和小組合作意識(shí)。補(bǔ)充宇宙、火星、和月球的知識(shí)，給學(xué)生提供解決問(wèn)題的科學(xué)、準(zhǔn)確的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。 教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、總結(jié)評(píng)議，結(jié)束教學(xué)。1、老師知道一句話肯定表達(dá)不了你們內(nèi)心的感受，由于時(shí)間關(guān)系我們暫時(shí)就寫到這，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。2、學(xué)生用感情朗讀的方式展示自己內(nèi)心的感受。3、同學(xué)們，你們剛才的千言萬(wàn)語(yǔ)實(shí)際上都匯成了一句話，那就是：只有一個(gè)地球！茫茫宇宙，燦爛星河，我們賴以生存的家園：只有一個(gè)地球