初一語文下冊暑假樂園答案

1、初一語文下冊暑假樂園答案以下是由查字典語文網(wǎng)小編給同學(xué)們整理發(fā)布的初一語文下冊暑假樂園答案，答案僅供參考。希望能夠幫助到大家。祝大家暑假愉快。一、語言積累與運用(30 分 )1、選出下列句中加點字注音正確的一項( )(3分)A. 不必說碧綠的菜畦(qí)，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。B. 對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾(chì)痛的熱愛。C. 我們民族的偉大精神，將要在你的哺(b ) 育下發(fā)揚滋長 !D. 仰之彌高，越高，攀得越起勁; 鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥 (qì) 而不舍。2、選出下列沒有錯別字的一項。( ) (3分 )A. 腫脹斑

2、瀾當(dāng)知無愧人聲鼎沸B. 屏嶂躊躇義憤填膺婦儒皆知C. 輕捷喧鬧鋒芒畢露迥乎不同D 驪歌污穢一反即往荒草凄凄3、下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項( )( 3分 )A. 他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。( 含蓄：表達得委婉，耐人尋味。)第 1頁B. 他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地 ! (氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。)C. 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 ( 兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。)D. 張愛萍將軍稱他為“ ‘ 兩彈 ’ 元勛”，他是當(dāng)之無愧的。 ( 元勛：建立卓著功勛的人。 )4

3、、下列語句中加點的詞語運用不正確的一項是( )(3分 )A. 美國總統(tǒng)奧巴馬非常有人格魅力，他在籃球場上馳騁，帶女兒吃刨冰的形象早已家喻戶曉，但鮮為人知的是，奧巴馬還寫過詩。B. 春晚之后，臺灣魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水翻，但魔術(shù)真相仍是撲朔迷離。C. 驢友，一個活躍在名山大川或人跡罕至地帶的特殊人群，他們是具有冒險精神的背包客，是專業(yè)的野外生存達人，更是旅行者中的權(quán)力派。D. 春天來了犯春困。這不，數(shù)學(xué)老師才講一道題，我就心會神凝，一會兒就進入夢鄉(xiāng)了。5、下列句子沒有語病的一項是( ) (3分)A. 今年校慶，同學(xué)們都以敬佩的目光和崇敬的心情注視著那些大名鼎鼎的校友。B.

4、大家都應(yīng)該從這次國慶大假出現(xiàn)的交通安全事故中汲取教訓(xùn)，避免類似悲劇再次發(fā)生。第 2頁C. 小李現(xiàn)在還沒到，大家斷定她大概是生病了。D. 通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。6、下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是( )(3分 )A. 丑小鴨安徒生丹麥童話作家B. 最后一課都德德國作家C. 福樓拜家的星期天莫泊桑法國作家D. 孫權(quán)勸學(xué)司馬光北宋政治家、史學(xué)家7、語文實踐活動( 共 12 分)在班級開展的“語文就在我身邊”的綜合實踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。(1) 【積累成語】大量積累成語并在語文實踐中正確使用成語，這不僅可以讓語簡潔明了，而且還能使語意準(zhǔn)確得體。請你依據(jù)下列分類，按要求在

5、橫線上各寫一個不同類型的成語。 (3 分 )數(shù)字成語：生肖成語：季節(jié)成語：(2)【了解文化】 為加深同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會。下面是班會的活動內(nèi)容，請你參與。 (6 分 )為營造活動氛圍，請你擬出一條活動標(biāo)語。(2 分 )請你寫出你熟悉的一個傳統(tǒng)節(jié)日、與之相關(guān)的一副對聯(lián)或一句詩、你家鄉(xiāng)過這個節(jié)日時的兩項活動。(4 分)(3) 【鑒賞文學(xué)】請在下面的橫線上再舉一篇你熟悉的文學(xué)第 3頁作品，并仿照標(biāo)有波浪線的句子形式續(xù)寫一句你對這一文學(xué)作品的認識。 (3 分 )文學(xué)作品，語言精練而又富于形象美。木蘭詩雖然篇幅短小，不足400 字，卻記敘了木蘭從軍12 年的事情，

6、而且塑造了一位忠孝兩全、不慕名利的傳奇女子形象。二 . 古詩文積累與閱讀(25 分 )8. 默寫 (10 分，每空 1 分 )(1) 萬里赴戎機， 。 ( 木 蘭詩 )(2) 夜發(fā)清溪向三峽， 。 ( 李白峨眉山月歌 )(3) 深林人不知 ， 。 ( 王維竹里館 )(4) 此夜曲中聞?wù)哿?。 ( 李白春夜洛城聞笛 )(5) 山際見來煙， ，鳥向檐上飛， 。 ( 山中雜詩 )(6) 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。， 。逢入京使(7) 木蘭詩中用互文的修辭手法表現(xiàn)將士們連年征戰(zhàn)、出生入死的詩句是 ， 。閱讀下面的文段，回答問題 (15 分 )金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求

7、之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、 收族為意， 傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。 明道中， 從先人還家， 于舅家見之， 十二三矣。第 4頁令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人 ; 今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶 ?9. 解釋下列加點的字詞 (4 分 )(1) 父異焉 (

8、) (2) 泯然眾人矣 ( )(3) 日扳仲永環(huán)謁于邑人 ( ) (4) 稍稍賓客其父 ( )10. 翻譯下列文言句子 (4 分 )(1) 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2) 今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?11. 方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，其原因是什么?(4分 )12. 文中方仲永命運令人哀傷嘆息，請結(jié)合孫權(quán)勸學(xué)中呂蒙的變化，談?wù)勀惬@得怎樣的啟示 ?(3 分 )三、現(xiàn)代文閱讀(40 分)( 一 ) 閱讀下面的文段，完成13 17 題。 (20 分)梔子花笑了青春最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個圈子之后消失在遙遠的天際。夕陽帶著對大地的一絲留念披著一條

9、第 5頁 色的披 在天 中翩翩起舞。(A) 一 吹 來， 葉 了 身子，落葉在 枝與地面 舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的 子花也出來助 ，將整個校園彌漫上一 的香氣。 一衣 水的校園通道上的 一 一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一 走來的校 卻像 兒一 點破了 和 的安寧。走 來了，盡管 子花依舊很香，可 中 是 著一些火 味兒。男孩坐在自行 上， 著身跟女孩 ，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個大的 和一封粉 色的信，校 站在女孩的 面。三個人站著像一個三角形，三角形 是很不 定的，就像三個小孩 比兩個小孩來得容易吵架一 ， 跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。“ 么晚 不

10、回家啊?！毙?首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神 著 兩個學(xué)生。 在的中學(xué)生真的不像 了， 小小年 ，唉，想當(dāng)年我 個年 男女 互看一眼都不敢校 浮光掠影了他當(dāng) 年 的 候， 來了精神?！笆堑模?，因 有點事兒?！迸察o而從容地回答。身 的男孩羞 地低下了 。(B) 似乎有些大了， 葉開始沙沙作響著， 子花的花香像是被稀 了一 ，香味 減少了很多?！澳膫€年 的 ?”校 ?！案呷?，校 ?！迸⒒卮鸬?。第 6頁都高三了 有 心思， 在的學(xué)生怎么 么不懂事。唉，校 在心里 了一口氣突然看到了女孩手上的信。“ 封信是 他的 ?”校 指著男孩 著女孩。“是的，校 。 ”仍舊是女孩從容的回答。 “信，

11、 ， 我看一下。 ” 校 有點不自然 道。女孩 伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校 ，就我所知，即便是警察，也不能隨便看 人的 西。 ”女孩笑了笑 。 “ ”校 突然有點 尬了。(C) 好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的 惑消失在天 了， 子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云 的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然 的存在 一切看了都使人感 男孩的 色似乎有些 白，他拉了拉女孩的衣角 ，“ 校 看吧 ! ”校 看了看男孩，眼神之中掠 一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜 了。女孩把信 了校 。配合得多好了啊。校 來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，

12、一切都會好起來的。學(xué) 不用怕落下，全班同學(xué)都會幫你的。大家都在等著你回來呢 ! 些筆 是同學(xué) 幫你做的，相信自己會好起來的，因 不只是你一個人，你 有大家呢 ! 接下來，是同學(xué)一大串的祝 。校 的表情突然僵硬了，一 不知道 什么才好。“校 信看完了 ?我 到 晚自 了。校 ，其 第 7頁世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎 ?校長?！迸⑷耘f笑著說。是啊 ! 為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話! 是啊 ! 不是童話。校長突然笑了。這笑像一個屏風(fēng)，把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(D) 天空仍像先前一樣靜謐、和

13、諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點“花枝招展”了。( 選自有一種美德中微笑：體驗社會有改動)13. 請你用簡潔的語言概括本文的思想內(nèi)容。(4 分)14. 本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進行了多次的描寫，請從文中劃線的 (A)(B)(C)(D) 四句中任選一句，試分析其作用。 (3 分 )15. 文中第和兩段都寫了校長的“笑”，你能說說校長這兩次“笑”各自所表達的意思嗎 ?(4 分)16. 請你試著說說“梔子花笑了”文中的作用。(4 分 )17. 異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對待異性之間的友情?面對父母、師長

14、的誤會時，你會如何處理?(5 分 )( 二 ) 閱讀下面的文段，完成18 22 題。 (20 分)輕 放安寧第 8頁走廊里的聲控?zé)簦茉缫郧熬蛪牧?。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明， 立刻放下手里的東西， 說聲“稍等”， 便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不

15、響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮， 我站在門口， 看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！?父親卻扭過身來， 正對著我， 說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動手呢?”我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子， 這走廊， 也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢?！备赣H沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他第 9頁身邊經(jīng)過，他便停下來，將

16、身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點一點頭， 表示讓對方先行。 而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤 ?他們指不定在心里覺得你有毛病呢?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成 ?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門 ?” 幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當(dāng)時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解

17、釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了?！蔽也唤?，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成 ? 這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣 ?” 父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候， 就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了 ; 假如人家忙得忘記了，你過去一通責(zé)問，那豈不是彼此壞了感情 ?一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了?！钡?10 頁我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，

18、他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象?！备赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎 ?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！备糁畮啄甑墓怅幙催^去，我第一次發(fā)覺， 碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的 刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。18、文章寫了父親哪

19、四件事?請簡要概括。 (4分 )19、語段中兩次出現(xiàn)“光明使者”，請結(jié)合上下文說說你的理解。 (5 分 )20、文章第段寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法?有什么作用 ? (4 分 )21、請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。(4分 )22、欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎?說說你的看法。(3分 )第 11 頁四 . 作文 (55 分)23. 以下兩 做一 。要求：內(nèi)容具體，有真情 感; 除 歌外，文體不限。字數(shù)不少于600 字; 不能出 真 人名、地名、校名; 不得抄 。(1) 我 每個人都在 的 抱中成 。 ， 陌生的心靈靠近 ; ， 沉寂的 情爆 ;

20、， 無數(shù)雙溫暖的手 人的故事只要心 在跳 ，血 在流淌，我 就不會停止 的追求，我 就會感受到深深的 ! 以“ 我的 ” 寫一篇作文。寫作 先把 目 充完整，再按要求作文。(2) 以“那一刻，我流淚了” 寫一篇作文。參考答案1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.B 7. (1)示例：六神無主，虎背熊腰，秋高氣爽。(2) 示例： 日， 中 美德示例：重陽 待到重陽日， 來就菊花登高，喝菊花酒(3)略 8.略 9. 感到 異消失通“攀”， ，拉漸漸10.(1)從此，( 有人 ) 指定物品 他作 ，( 他) 立刻就能完成， 的文采和道理都有 得欣 的地方。(2) 在那些不是天生 明，本來就平凡

21、的人，又不接受后天的教育，能 成 普通人就 止了 ?11. 從方仲永個人情況看，原因是“父利其然也，日扳仲永第 12 頁環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，而“不使學(xué)”。從道理上來說，是因為“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育。12. 示例：無論是神童還是成年人，都得充分意識到學(xué)習(xí)對提高和完善自我的重要意義，努力學(xué)習(xí)。13. 本文講述了一位校長從開始誤會學(xué)生早戀到后來誤會消除的故事，表達了異性之間是存在純真的友情這一主題。評分標(biāo)準(zhǔn)： (4 分) 內(nèi)容扣“誤會”即可，主題要體現(xiàn)“異性友情”字樣。14. 示例： (A) 句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。(B) 句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。(C) 句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。(D) 句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。評分標(biāo)準(zhǔn)： (3 分 ) 點明環(huán)境描寫1 分，作用寫出任一點即可得2分。15. 示例：段的“笑”字，體現(xiàn)了校長自以為捉住學(xué)生早戀把柄時自信、得意的心理。段的“笑”字，體現(xiàn)了誤會消除后，校長對純真友情的認知失而復(fù)得時欣慰、愉悅的情感。評分標(biāo)準(zhǔn)： (4 分) 一處 2 分，