《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)(4

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、 漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái) 前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。課前準(zhǔn)備1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集反映錢塘扛大潮的文章和圖片。2、課件。（圖文并茂、聲樂結(jié)合）第一課時(shí)直奔“潮”，整體感知1、釋題知“觀潮”。同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，這兒的“潮”, 就是指錢塘江大潮?！坝^ 潮”，你知道是怎么回事吧？2、人文理“觀潮”。a、導(dǎo)人。是啊，錢塘江大潮是我國(guó)的一大自然景觀，一個(gè)旅

2、游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺b.讀文。請(qǐng)大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中的一句 話，是具體告訴“我們觀潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這么一個(gè)句子。（第二自然段的第二句）句子：這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是現(xiàn)潮最好的地方。這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么 ？你能聯(lián)系上下 文改一改，自己試著說(shuō)一說(shuō)嗎?（農(nóng)歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn)） “據(jù)說(shuō)”怎么講？自古以來(lái)堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮,今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說(shuō)”的一致呢？請(qǐng) 同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，想一想問題。品味“奇”，感覺奇觀你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢？1、

3、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。（小組交流、匯報(bào)）2、重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”：壯觀、奇特。a、點(diǎn)撥：句I :“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像 悶雷滾動(dòng)?！本?： “過了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。”感悟形象：此時(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的話是什么 ？眼看潮水來(lái) 了，帶給你的感受又是什么呢？適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線”的情景談感悟。（奇: 聲音、形4k）b.精讀第4自然段，立體賞“奇觀”。范讀，朗讀感受：這時(shí)，你又仿佛看到了什么 ？聽到了什么？提咼學(xué)生咬文嚼字品評(píng)“奇”。潮水的長(zhǎng)。你懂“橫

4、貫”的意思嗎？用自己的話告訴大家，好嗎？潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。潮水的氣勢(shì)猛、聲音響?！褒R頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出 那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎？再加上“山崩地裂”的聲音，那時(shí)的潮水又 該是一種怎樣的氣勢(shì)呢？這三句話能調(diào)換順序嗎？為什么?（由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)撥“移”字的欣賞課件：同學(xué)們都談得挺不錯(cuò)的，那么錢塘江大潮真正到來(lái) 的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢 ？那就請(qǐng)大家一起凝神觀賞這 驚心動(dòng)魄、壯麗奇特的一刻吧!+品讀回味：欣賞了潮水來(lái)臨之際的壯 觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫， 我想大家會(huì)讀得更好 了，是嗎？對(duì)話追問：如果你站在大潮面前，你會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做

5、 呢？（啟發(fā)學(xué)生與課文、作者、大自然對(duì)話）美讀升華：你能把自己對(duì)錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎配樂朗讀：“潮來(lái)時(shí)”的三、四自然段。（語(yǔ)速由緩到急，語(yǔ)調(diào) 由平靜到高昂，頓挫有力）更奇的還在后頭！請(qǐng)往下讀。3、自主品讀“潮去后”的“奇”。a.讀了之后，你覺得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個(gè)詞語(yǔ)b.適時(shí)點(diǎn)撥感悟：“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象。c “恢復(fù)” 一詞能去掉嗎？為什么?（引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文）4、品讀“潮來(lái)前”的“奇”。a.過渡：的確，錢塘江大潮還未出現(xiàn)時(shí)，江面是很平靜的。當(dāng) 然，平時(shí)的錢塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過，在“觀潮日” 這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來(lái)之前, 大堤上早已人山人海，翹首相盼。b.引讀：帶著這種心情讀好句子。（舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣）深悟“奇”，回歸整體激情；剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮，