想飛的烏龜北師大版教學(xué)設(shè)計

1、想飛的烏龜北師大版教學(xué)設(shè)計特征碼標簽:特征碼想飛的烏龜北師大版教學(xué)設(shè)計.教案示例教學(xué)目的：1認讀本課15個生字，指導(dǎo)書寫“前”字。用“開”和“喊”兩個字組詞。2初讀課文，了解課文內(nèi)容，對于能讀出感情的字生及時表揚。教學(xué)重點、難點：1學(xué)會本課15個生字。2創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)散思維，進行想象，想辦法幫想飛的烏龜飛上天。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準備：錄音帶。學(xué)詞卡，多媒體.課件。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入新課今天我們先來猜個謎語：“身穿硬殼袍，縮頭又縮腦。水里四腳劃，岸上慢慢爬?！倍?、隨文識字（一）自學(xué)字詞1出示課題，請你做好指讀姿勢，比比看誰的小手能跟上我的速度。學(xué)生活動：學(xué)生指著書，邊指邊聽老師讀。

2、2請你們也來讀讀課文，見到不認識的字，你都有什么辦法認字呢？學(xué)生活動：說說自己的記字方法，如看拼音記字、聯(lián)系上下文記字、請教別人。3教師提示：請選你喜歡的方法認字。如果還不會用筆點出來。學(xué)生活動：學(xué)生自己初讀課文，用喜歡的方法解決見到的生字，教師巡視。幫助部分學(xué)生學(xué)習(xí)部分生字。（二）同學(xué)們讀得真認真，做好指讀姿勢齊讀故事，注意點點字的讀音。學(xué)生活動：全班齊讀。（目的是聽讀識字，隨文學(xué)字。）在讀書中，可能有一些字認識了，不會的字的范圍逐漸縮小。（三）又有一些生字我們認識了，現(xiàn)在兩個小伙伴一起讀文，如果還有不認識的字和同桌一起想辦法解決，你們可以用一本書，輪流讀各段，讀完后你們倆就坐好。學(xué)生活動：

3、學(xué)生通讀全文，小伙伴之間合作學(xué)習(xí)，互相幫助，解決遇到的困難，教師隨時巡視給予個別學(xué)生指導(dǎo)。（點評：根據(jù)學(xué)生認識事物的規(guī)律，先整體再部分，最后回到整體的特點。由老師范讀課文到自由讀文、齊讀課文，兩人合作讀文，從整體上了解了故事的內(nèi)容，運用了隨文識字，聽讀識字，合作識字，鞏固了已認識的字。）課堂過渡：剛才你們合作得真好，可這篇課文太長了，有的同學(xué)讀起來有點困難，別著急，孩子們，我們先學(xué)這部分。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（一）（.課件）文字出示： 從前烏龜很傷心這一部分1做好指讀姿勢，齊讀這一部分，注意字的讀音。學(xué)生活動：學(xué)習(xí)第一部分，讓學(xué)生利用指讀再次從文中認識漢字，把字的音與形一一對準，記清生字。2下面咱

4、們分著讀，男生讀烏龜?shù)脑?，女生讀小鳥的話，我想當(dāng)旁白，行嗎？做好指讀姿勢。學(xué)生活動，這一部分分角色讀，老師也參加。（點評：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)師生交流，互相學(xué)習(xí)，另一方面還是隨文認字，把字的音形相對。）3師：現(xiàn)在你們不認識的字少了吧！三人一組讀這部分，遇到不認識的字知道怎么辦吧！學(xué)生活動：這時教師放手，學(xué)生自由組合，分角色讀再次認讀這一部分漢字。4哪組愿意讀讀呀！指一組讀，老師指示做好指讀姿勢。5句中的詞認識嗎？看他們來了！（.課件）在課文中點擊：烏龜問、你們、很美、地方、哪兒、從文中放大滿屏顯示出來。（點評：學(xué)詞.課件設(shè)計簡潔巧妙，從文中放大，給學(xué)生以強烈的視覺印象，有利于加深對生字的鞏固復(fù)習(xí)。）學(xué)

5、生活動：認識詞語的孩子可以大聲讀出來。6看這些詞跑到我手里了你能讀嗎？（出示詞卡）烏龜問、你們、很美、地方、哪學(xué)生活動：大聲地齊聲讀詞卡。7這回又變了，你還認識嗎？（出示字卡）問、你、很、地、哪學(xué)生活動：比賽誰讀生字快并能用“問”字組詞，以擴充學(xué)生的詞匯量。（二）理解課文內(nèi)容。過渡語：想飛的烏龜飛起來了嗎？它是怎么飛的找出來指著書讀讀。學(xué)生活動：自己讀小鳥給烏龜想的辦法。1誰能把這個辦法讀給大家聽聽呀？其他同學(xué)準備好，讀對了烏龜和小鳥就會和你們見面的。出示.課件，動畫演示：小鳥讓烏龜?shù)鹬桓髯?，兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是，小鳥帶烏龜飛起來了。2烏龜為什么高興呀？你讀讀看。學(xué)生活動：讀書后能

6、說出烏龜看見的美景。師：烏龜都看到什么？出示.課件：四幅風(fēng)景優(yōu)美的圖片。（點評：四幅美景圖激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感悟，直觀地再現(xiàn)了烏龜上天看到的景象。）3多美呀，烏龜跟你們的感覺一樣，自已讀出來呀！注意字音。學(xué)生活動：學(xué)生指著書自已讀，在讀出美感的同時，記住字。4這么美的景色你想怎么讀，讀給大家聽，（配樂）誰還能讀得更美更快樂！學(xué)生活動：要自已練習(xí)讀文后，指名配樂讀把整個課堂氣氛帶入高潮，我也想和你們一起讀，師引讀。5真美呀！烏龜開心極了，詞語又來了，你認出它了嗎？出示.課件，在課文中點擊：高興、耳邊、開心、喊起來、由文中滿屏放大。6看它們在我的手上，誰愿意比賽讀。出示詞卡：高興、耳邊、開心、喊起來學(xué)

7、生活動：兩人比賽讀，讀出來的給予獎勵，全班讀。7生字寶寶自已跑來玩了。出示字卡：讓、興、耳、開、喊學(xué)生活動：大聲讀字用“開、喊”組詞。四、學(xué)習(xí)課文第二部分過渡語：事情突然變了，“啊”的一聲怎么了？（出示.課件）動畫演示烏龜從天上掉下來了！它重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了很多裂紋。（一）找出書上的句子快讀讀學(xué)生活動，指讀這一部分，了解故事的結(jié)果。（二）烏龜?shù)粝聛頃朐趺矗克€想飛，請你為它想想辦法？快商量。學(xué)生活動：學(xué)生討論這一問題，討論后進行口語描述。（三）字詞鞏固1再認讀詞：（.課件）從課文中點擊：重重地、掉下來、以后、現(xiàn)在。從課文中滿屏放大。讀詞卡、字卡，重、掉、以、現(xiàn)。2下面生字寶寶大聚會，我們看p76的字先讀一讀字，還有不認識的字用喜歡的方法記。學(xué)生活動：兩人讀字，說記字方法。3小組合作學(xué)習(xí)后向大家介紹好方法？學(xué)生活動：匯報自已的記字成果。五、學(xué)寫字好辦法這么多，我們可要多交流。我們看這些字，你覺得哪個字難寫，如果你沒困難你就可以寫了。（一）電腦演示：把“前”分成四部分指導(dǎo)，先上下，就是先寫“點、撇、橫”再左右，就是再寫“月和立