七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《犟龜》練習(xí) 語(yǔ)文版.doc

1、A14犟龜01積累運(yùn)用1字詞積累讀下面的句子，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(1)小烏龜友好地回答：“很y hn()，我不能這樣，我的決定是不可改變的。”(2)小烏龜走啊走，越過(guò)了種種zhng i()。(3)當(dāng)它穿過(guò)一片巖石hung m()時(shí)，遇到了一群烏鴉。(4)烏鴉們勸它趕緊回去或是留下i do()獅王。2詞語(yǔ)積累許多成語(yǔ)中含有動(dòng)物的名稱，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。爭(zhēng)_斗_立_群_無(wú)聲_學(xué)舌 _歌_舞 _點(diǎn)水3詞語(yǔ)積累根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。(1)興趣高漲，精神振奮。形容歡樂(lè)興奮的情形。()(2)形容心情抑郁，煩悶不樂(lè)的樣子。()(3)迷惑不清，被弄得模糊不清。()4語(yǔ)言運(yùn)用在下面句

2、中的方框處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！胺浅８兄x你給我指路 小烏龜說(shuō)完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向 盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說(shuō) 只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的5語(yǔ)言運(yùn)用判斷下列各句的語(yǔ)言表達(dá)是否得體，得體的打“”，不得體的打“”。(1)老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說(shuō)：“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒(méi)素質(zhì)！”()(2)小劉到書(shū)店買到了夢(mèng)寐以求的書(shū)，臨走時(shí)，店老板說(shuō)：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”()(3)快遞員送貨超時(shí)，收貨人說(shuō)：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”()(4)端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒(méi)有他投江，哪來(lái)這么愉快的假期？”()6文化積累文學(xué)常識(shí)填空。童話是

3、_的一種，它通過(guò)_、_、_、_等藝術(shù)手法來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活。它往往把自然界社會(huì)化，把社會(huì)生活童話化。你知道的著名童話作家有_、_、_等。7語(yǔ)言運(yùn)用讀下面的寓言，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。烏龜請(qǐng)求老鷹教它飛翔，老鷹勸告它，說(shuō)它的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把它抓住，帶到空中，然后放開(kāi)。烏龜?shù)粼谑^上，摔得粉碎。02課內(nèi)精讀仔細(xì)閱讀課文，完成下面的題目。8“犟”的本義是“固執(zhí)，不聽(tīng)人勸”，在犟龜一文中，你認(rèn)為作者賦予了“犟”什么新的內(nèi)涵？ A9小烏龜為什么不聽(tīng)蜘蛛的意見(jiàn)卻聽(tīng)了蝸牛的意見(jiàn)？這說(shuō)明了什么？10文中對(duì)蝸牛、壁虎各用了什么詞語(yǔ)形容？有什么表達(dá)效果？11“它坐在客人中間，雖然有些疲

4、勞，但感到非常幸?！敝小捌凇焙汀靶腋！笔欠衩?？12“我的決定是不可改變的。”課文反復(fù)出現(xiàn)這句話有什么作用？03拓展閱讀獅子和老鼠古希臘伊索有一天，一頭大獅子在太陽(yáng)下睡覺(jué)。一只小老鼠經(jīng)過(guò)時(shí)碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子正要張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請(qǐng)讓我走吧，先生！有一天也許我會(huì)報(bào)答你的?！豹{子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣，使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實(shí)了。于是，它大聲吼叫。小老鼠聽(tīng)到了它的吼聲，就跑了過(guò)去?！皠e動(dòng)，親愛(ài)的獅子，我來(lái)幫你。我會(huì)把繩子咬斷的?！崩鲜笥盟怃J的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子

5、，獅子就從網(wǎng)里掙脫了出來(lái)?！吧洗文氵€恥笑我呢！”老鼠說(shuō)，“你覺(jué)得我太小了，沒(méi)法為你做什么事。但你看，現(xiàn)在一只可憐的小老鼠救了你的性命?！?3用“”將文段劃分成兩個(gè)部分。14獅子聽(tīng)老鼠說(shuō)有一天也許會(huì)報(bào)答它時(shí)，心里是怎么想的？(用原文回答)15后來(lái)獅子遇到了什么困難？又是怎樣擺脫的？A16文中的獅子和老鼠，從體形上看，一()一()，從力量上看，一()一()，可最后是老鼠救了獅子的性命，這個(gè)寓言故事告訴我們：_04寫(xiě)作創(chuàng)新17寫(xiě)一篇童話，選取生活中你最熟悉的小動(dòng)物為主人公，在故事中顯示出它的個(gè)性。不少于300字?！緦?xiě)法分析】童話這類作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教

6、育。犟龜這篇童話的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)：有故事的起因(小烏龜聽(tīng)了鴿子的談話決定參加獅王的婚禮)，有故事的發(fā)展、高潮(路上遇到種種困難和阻礙以及戰(zhàn)勝困難的過(guò)程)，有故事的結(jié)局(小烏龜看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典)。小烏龜以他的“犟”取得了最終的勝利，這篇童話的主題也就呼之欲出了。14犟龜1(1)遺憾(2)障礙(3)荒漠(4)哀悼2.龍虎鶴雞鴉雀鸚鵡鶯燕蜻蜓3.(1)興高采烈(2)悶悶不樂(lè)(3)迷迷糊糊4.。”。，。5.(1)(2)(3)(4)(解析：(1)中的“老家伙”沒(méi)有禮貌；(3)中“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？”是對(duì)人不尊重；(4)中對(duì)端午節(jié)放假的表達(dá)有侮辱先人屈原的意味。)6.兒童文學(xué)想

7、象幻想擬人夸張安徒生格林兄弟鄭淵潔7.任何事情都有自己的規(guī)律，決不可違背這個(gè)規(guī)律。8.文中的“犟”指小烏龜認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)便一往直前、堅(jiān)持到底，遇到任何困難都不改變初衷。小烏龜?shù)倪@種“犟”是不盲從別人，有自信，對(duì)自己認(rèn)為正確的事情堅(jiān)持到底，這是成功的一個(gè)必要條件。9.因?yàn)橹┲氲囊庖?jiàn)是對(duì)小烏龜?shù)某靶蛣褡?，而蝸牛的意?jiàn)卻給小烏龜指出了正確的方向，這說(shuō)明小烏龜?shù)摹瓣瘛斌w現(xiàn)在堅(jiān)持正確的目標(biāo)上，而不是體現(xiàn)在堅(jiān)持錯(cuò)誤的決定上。10.迷迷糊糊；正在打瞌睡。突出了蝸牛、壁虎安于現(xiàn)狀、懶惰的性格，與小烏龜形成了鮮明的對(duì)比。11.不矛盾?！捌凇笔且?yàn)樾觚斀?jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，耗盡了體力。“幸?！笔且?yàn)樾觚攽{著自己的頑

8、強(qiáng)毅力到達(dá)了終點(diǎn)，它為自己感到驕傲自豪。12.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法是為了突出小烏龜?shù)臎Q心之堅(jiān)定，既定目標(biāo)不可更改，并不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)。說(shuō)明了只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功的道理。13.劃分略。14.獅子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？15.獅子被一張非常結(jié)實(shí)的網(wǎng)給網(wǎng)住了。是老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子才得以掙脫出來(lái)。16.大小強(qiáng)弱“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，有些人(或事物)也許平時(shí)看似毫不起眼，但卻有可能在我們身處困境時(shí)給我們提供巨大的幫助。(或：不必嘲笑那些弱者，時(shí)易事移，強(qiáng)者也會(huì)有需要弱者的時(shí)候。)17【例文】聰明的小刺猬秋天到了，森林里的果子熟了。紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，彎彎的香蕉，扁扁的芒果掛滿了枝頭。吃過(guò)早飯，小刺猬歡歡高高興興地走進(jìn)森林里。它看見(jiàn)一棵高大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的蘋(píng)果，真像小朋友可愛(ài)的小臉。歡歡想：明天就是媽媽的生日，可以摘些蘋(píng)果給媽媽過(guò)生日?？墒?，蘋(píng)果樹(shù)這么高，摘不到！怎么辦呢？A歡歡著急地在樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。“有辦法了！”歡歡興奮地叫起來(lái)。于是，它抱住蘋(píng)果樹(shù)使出吃奶的勁搖著。一個(gè)個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)了，歡歡開(kāi)心極了，撿起一個(gè)咬了