廣東省清遠市實驗學校2016_2017學年高一語文下學期第一次月考試題

1、清遠市實驗學校高一第二學期第一次月考語文試題(本卷滿分150分，時間120分鐘)第I卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。從某種意義上來說，建筑是人心的外化和物化。南方在古代為蠻，化外之地，建筑上也就多有蠻風的留影。尤其到?？谝豢?，盡管這里地勢平坦并無重疊式的山巒起伏，但前人留下的老街幾乎很少有直的，正的，這些隨意和即興的作品，呈禮崩樂壞綱紀不存之象，總是令初來的北方人吃驚?？梢韵胂?，種種偏門和曲道，很合適隱藏神話、巫術(shù)和反叛，要展示天子威儀和官府陣仗，卻不那么方便。留存在這些破壁殘階上的，是一種天高皇帝遠的自由和活潑，是一種封建正統(tǒng)文化的稀疏和渙散，雖然免不

2、了給人一點混亂之虞，卻也生機勃勃。他們不像北方四合院，儼然規(guī)規(guī)矩矩的順民和良仆，一棟一檐的定向，都嚴格遵循天理和祖制，不越雷池。當然，南北文化一直在悄悄融匯。建筑外觀上的南北差異并不妨礙南方的宅院，尤其是一些富宅，與北方的四合院一樣，也是很見等級的，有一些耳房或偏間，可供主要安置侍衛(wèi)和女傭；很講究家庭封閉與諧和的，有東西兩廂，甚至有前后幾進，可供主人安排兒孫及其寶眷，包容兒孫滿堂笑語喧嘩的節(jié)日大團圓。在那正廳大堂里正襟入坐，上下分明，主次分明，三綱五常的感覺油然而生。倘若在庭院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，也就免不了生出一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感，漢文化一直也在這樣的南國宅院

3、里咳血和低吟。這一類宅院，在現(xiàn)代的潮流面前一一傾頹，當然是無可避免的結(jié)局。金錢成了比血緣更為強有力的社會紐帶，個人成了比家庭更重要的社會單元，大家庭解體為小家庭，小家庭又正在被獨身風氣蠶食，加上都市生活一胎化，已使舊式宅院的三進兩廂之類十分多余。要多家合住一院，又不大方便保護現(xiàn)代化人的隱私，誰愿意起居出入喜怒哀樂都在鄰居的眾目睽睽之下?如今高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會結(jié)構(gòu)，展拓著新的心理空間，但一般來說缺少個性，以其水泥和玻璃，正在統(tǒng)一著每一個城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景。人們走入同樣的電梯，推開同樣的窗戶，坐上同樣的馬桶，在同一時刻關(guān)閉電視并在同一時刻打出哈欠。長此

4、下去，環(huán)境也可以反過來侵染人心，會不會使它的居民產(chǎn)生同樣流行的話題，同樣的購物計劃，同樣的戀愛經(jīng)歷以及同樣的懷舊情緒?以前有一些人說，儒家造成文化的大一統(tǒng)，其實，現(xiàn)代工業(yè)對文化趨向的推動作用，來得更加猛烈和廣泛，行將把世界上任何一個天涯海角，都制作成建筑的仿紐約，服裝的假巴黎，家用電器的贗本東京所有的城市，越來越成為一個城市。這種高樓大廈的新神話拔地升天，也正在把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎，正在使四季在隔熱玻璃外變得暖昧不清，正在使田野和鳥語變得十分稀罕和遙遠。清代張潮說：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水而想得意詩文?！比绱饲逍暮脱湃?，似乎連同產(chǎn)生它的舊式宅院，已經(jīng)

5、永遠被高樓大廈埋葬在地基下面了，全球的高樓居民和大廈房客們，想當多已習慣于一邊吃快餐食品，一邊因雪想堵車，因花想開業(yè)，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文。當然，在某一天，我們也可以步入陽臺，在鐵籠般的防盜網(wǎng)里，或者在汽車疾馳的沙沙聲里，一如既往地觀花或呼蟬，月下吹簫或霜中飲酒，但那畢竟有點像勉勉強強的代用品，有點像二胡拉貝多芬，或者是在泳池里遠航，少了一點真趣，這不能不使人遺憾。這遺憾常常是歷史進步后寂寞的影子。（陽臺上的遺憾作者：韓少功）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分） A古代南方留下的老街很少有直的、正的，有各種偏門和曲道。 B古代北方的四合院一棟一檐都有定向，

6、講究家族封閉與合和。C古代南方建筑多自由，反映出南方人對封建正統(tǒng)文化很順從。D古代北方建筑多規(guī)整，反映出北方人遵循天理和祖制很嚴格。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） A文章第1段寫古代南北建筑的特點是不同的，作者借此闡明了建筑是人心的外化和物化這一觀點。B在現(xiàn)代化的潮流面前，漢文化已變得病態(tài)，失去生機，但我們?nèi)阅茉谀戏揭恍┱豪镎业剿嫩欅E。C文章引用張潮的話增加了文章語言的雅趣，增強古今對照效果，說明現(xiàn)代建筑使人少了清心和雅趣。D作者認為，古代建筑的特色應該給予恢復和保持，現(xiàn)代建筑少了古代建筑的特色是一種莫大的遺憾。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A文章通過對

7、社會歷史文化及現(xiàn)代文明的反思，指出雖然南北建筑外觀上存在差異，但是也有共通性。B南國宅院一一傾頹，主要是由于多家合住一院，不大方便保護現(xiàn)代人的隱私，例如起居出入等情況。C形式趨同的現(xiàn)代建筑正在顯現(xiàn)著新社會的結(jié)構(gòu)，展拓著人們心的心理空間，改變著人們的行為習慣。 D作者具有時代的眼光，他辯證地看到社會進步過程中的一些弊端并進行深刻反思， 其觀點是先進的。二、古代詩文閱讀（36分）（1） 文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。 元朔六年，廣復為后將軍，從大將軍（指衛(wèi)青）出定襄，諸將多中首虜率為侯者，而廣軍無功。后三歲，廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬騎與廣俱，異道。行可數(shù)百里

8、匈奴左賢王將四萬騎圍廣廣軍士皆恐廣乃使其子敢往馳之敢從數(shù)十騎直貫胡騎出其左右而還報告廣曰胡虜易與耳軍士乃安，為圓陳外鄉(xiāng)，胡急擊，矢下如雨。漢兵死者過半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解。會暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中服其勇也。明日。復力戰(zhàn)，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。漢軍罷，弗能追，是時廣軍幾沒，罷歸。漢法，博望侯后期，當死，贖為庶人。廣軍功自當，亡賞。 初，廣之從弟李蔡俱為郎，事文帝。景帝時，蔡積功勞至二千石。武帝元朔中，為輕車將軍擊右賢王，有功中率，封為樂安侯。元狩二年中，代公孫弘為丞相。蔡為人在下中，名聲出廣下甚遠。然廣不得爵邑，官不

9、過九卿，廣之軍吏及士卒或取封侯。廣與望氣王朔語云：“自漢擊匈奴，廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，以軍功取侯者數(shù)十人。而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者，何也？豈吾相不當侯邪？且固命也？”朔曰：“將軍自念，豈嘗有所恨乎？”廣曰：“吾嘗為隴西寧，羌嘗反，吾誘降者八百余人，詐而同日殺之，至今恨獨此耳！”朔曰：“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。”（節(jié)選自史記李將軍列傳）4、下列對文中畫波浪線部分的斷句。正確的一項是A、行數(shù)百里/匈奴左賢王將四萬騎圍廣/廣軍士皆恐廣/乃使其子敢往馳之/敢從數(shù)十騎直貫胡騎/出其左右而還/報廣日/胡虜易與耳/B、行數(shù)百里/匈奴左賢王將四萬騎圍廣/廣軍

10、士皆恐/廣乃使其子敢往馳之/敢從數(shù)十騎直貫胡騎出/其左右而還報/廣日/胡虜易與耳/C、行數(shù)百里/匈奴左賢王將四萬騎圍廣/廣軍士皆恐/廣乃使其子敢往馳之/敢從數(shù)十騎直貫胡騎/出其左右而還報/廣日/胡虜易與耳/D、行數(shù)百里/匈奴左賢王將四萬騎圍廣/廣軍士皆恐廣/乃使其子敢往馳之/敢從數(shù)十騎直貫胡騎出/其左右而還報/廣日/胡虜易與耳/5、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A、博望侯是張騫的爵位，漢武帝為表彰出使大月氏被匈奴抓住而沒有變節(jié)的張騫的功績，封他為博望侯，因封地為博望而得名。文中爵位名和姓名并稱表示對張騫的尊敬。B、從弟指表弟，后來也稱族弟。古代很講究血緣親清，同曾祖父不同父

11、親而年幼于己者的同輩男性就叫從弟，李蔡是李廣的同宗表弟。C、文帝指漢文帝劉恒，古代帝王、諸侯等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，這就是溢號?！敖?jīng)天緯地曰文”， 因劉恒以治理天下而著稱，所以被溢為“文”，稱為“文帝”。D、右賢王，匈奴貴族封號。二十四長之一，在右部諸王侯中地位最高，與諸右王居匈奴西部，其下自己設(shè)置于長、百長、什長、裨小王、相、都尉、當戶、且渠等官職6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不確的一項是A、李廣勇敢善戰(zhàn)，在出兵右北平一役中，面對自己的士兵死去過半、箭將用完的不利局面，李廣親自用大黃弩射擊敵人副將，射死無數(shù)敵人，才逐漸緩解了敵人猛烈的攻勢。B、因為李廣的軍

12、隊奮力作戰(zhàn)，再加上張騫的軍隊趕到了，左賢王的軍隊才解圍離開，但是漢軍太疲憊了，不能夠追擊匈奴。右北平戰(zhàn)役，李廣的軍隊幾乎全軍覆沒，只好收兵回去。C、司馬遷用李蔡的人生經(jīng)歷來襯托了李廣的人生遭遇，當初同為郎官而才干遠遠不及李廣的李蔡，先后官至二千石、輕車將軍，還被封為樂安侯，最后還擔任了丞相，而李廣官不過九卿。沒有被封，作者在行文中有對李廣將軍遭遇的同情。D、李廣渴望建功立業(yè)，希望憑借軍功封侯，他的愿望一直沒有達成，他甚至懷疑是因為自己的骨相不能封侯，望氣家王朔認為是因為李廣曾經(jīng)殺死了已經(jīng)投降的敵人才沒能夠封侯，所以李廣對這件事情很悔恨。7、把文中畫橫線的句子和課本中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。博望侯

13、后期，當死，贖為庶人。廣軍功自當，亡賞。秦自穆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間之趙矣。（2） 詩歌鑒賞（11分）對雪杜甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風。 瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空。注本詩寫于被安祿山占領(lǐng)下的長安。酒面浮起酒渣，色微綠，細如蟻，稱為“綠蟻”原指晉人殷浩 憂愁無聊，用手在空中劃字。8下列對本詩的理解，錯誤的兩項是（ ）（5分）A首聯(lián)“多”寫出了戰(zhàn)亂帶來的悲慘景象，“獨”寫出了自己悲涼的處境。B頷聯(lián)通過“亂云”“薄暮”“急雪”等景物寫自己的愁苦，情景交融。C頸聯(lián)“瓢棄樽無綠”用借代的手法寫出了詩人在

14、苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)。D頸聯(lián)“爐存火似紅”寫出了爐火熊熊燃燒之景，寫出了詩人對溫暖的渴望。E尾聯(lián)用典，原指殷浩憂愁無聊，此處指詩人沒有收到書信，也沒有書信需要回復。9 本詩抒發(fā)了詩人哪些思想情感？請簡要分析。（6分）(3） 名篇名句默寫（6分）10、（1）韓愈的師說 中，論述當時的人們比圣人差得很遠卻羞恥向老師學習帶來的后果是：“ ， ”（2）荀子的 勸學 中，登高招手、順風呼喊、借助車馬行路、借助舟揖渡河四個例子而推出的結(jié)論是：“ ， ”。（3）周敦頤在愛蓮說 中用比喻的手法寫菊花的句子是：“ ， ”。三、文學類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)一個人

15、的風景王奇?zhèn)デ锾?，參加一個假日游散客團，旅游車把我們拉到半山，最后一段山路我們是手足并用費盡周折才爬完的。登臨山頂已是黃昏，夕陽此時正悠悠然沉落到群山背后，四周的景物沉浸在一片柔美而耀眼的晚霞中，美得令人心醉嘆賞不已的我拿起相機橫拍豎拍，似欲拍盡身邊所有美景。倏忽天已向晚，連忙收好相機趕往半山，才發(fā)現(xiàn)等候的大巴早已了無蹤影，我一摸口袋，手機也落在車上，心頭不免自怨自艾：此處離下榻賓館不下一二十公里，都怪我過于貪戀美景，錯過了約定的發(fā)車時間，如今被遺棄山中，究竟如何是好？正手足無措之際，一個挑著滿擔蔬果的老人向我走來，好奇地探問：“都這天色了，還在等誰??？ ”我不耐煩地回答：“車開走了，一個人下

16、不了山！ ”老人聽出了我語氣中的懊悔，平靜地勸慰道：“沒車可以走，您上這兒不是看風景的嗎？”這段對話雖很平常，在深山幽谷里聽來卻頗有幾分“禪意”。一個人徒步山野，沒有城市的，沒有案牘的勞形，也沒有絲竹的亂耳，唯有天籟般的陣陣松濤chn chn（ ）溪水相隨相伴，頓時覺得煩慮滌盡通體澄澈。時值深秋，在層林盡染的黃葉林中蜿蜒yl（ ）、曲徑通幽，想象中似乎步入了窺谷忘返的通達境界；山谷里那些悄然墜地的紅色或黃色樹葉，看上去依然鮮麗明艷，好像努力zhn fng（ ）著自己生命的最后氣息。轉(zhuǎn)過一處山崖，視野豁然開朗，面前是一片丘陵起伏的低地，低地盡頭有個村落，暮色中顯得格外寂靜。不久，夕陽完全沉沒，山

17、谷突然處于暗影之中，點點燈光從村落的屋舍中漏出，裊裊的炊煙氤氳在屋檐周圍，一群鵝搖搖擺擺地踱在回家的塘岸上這幅恬靜的圖畫宛若我少年夢中的童話世界。當我急步朝低地盡頭的村落走去時，月亮出來了，如水的月光灑在山林、田野、溪澗和屋舍上，把我整個人裹在乳白色的光海里，真是一種柔和得不能再柔和的美。遠方的村落離我越來越近，視線漸漸清晰起來，月光輝映的屋舍外，一個扎著兩只羊角辮的女孩坐在板凳上，稚嫩的小手握著一支蠟筆，在紙上隨意涂鴉，她畫的好像也是月亮，一筆沒畫圓，她就再畫一次，連畫了好幾次，才把月亮畫圓。在我的經(jīng)歷中，如此愜意的旅行并不多見，我仿佛是跟隨心的腳步一路向前，靜靜地聆聽、靜靜地觀察雖然多走了

18、大半夜山路，卻看到了坐在車內(nèi)無法領(lǐng)略的大自然寧靜柔美的夜景；很多時候，如果我們無法主宰個人的命運，隨緣也是一種選擇，就像迷路會成為美好的旅行經(jīng)歷一樣，站在鋪滿月光的山路上仰望群星閃爍的蒼穹，心里便會擁有一份靜守時光拈花微笑的淡定。（選自解放日報，有刪改）（）下列對詞、句和內(nèi)容賞析不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A、“一個人徒步山野，沒有城市的喧囂，沒有案牘的勞形，也沒有”這一句運用了對比、排比的手法，寫出“我”獨自漫步山野間的輕松愜意。B、“點點燈光從村落的屋舍中漏出”中的“漏”字反映出山鄉(xiāng)的幽暗，雖然四周寧靜優(yōu)雅，然而由于人煙稀少的緣故，顯示出了蕭條破敗的景象。C、“裊裊的炊煙氤氳在屋檐周

19、圍” “氤氳” 形容炊煙濃郁彌漫的樣子，給這幅寧靜的鄉(xiāng)村晚景增添了溫暖的氣息，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的寧靜爽朗。D、“一群鵝搖搖擺擺地踱在回家的塘岸上” “踱”既真實地寫出了群鵝行走的狀態(tài)，也反映出作者已擺脫煩慮，內(nèi)心悠然閑雅的情致。E、作者在第三自然段中，詳細地刻畫了一個女孩一遍又一遍地畫著月亮，意在表現(xiàn)小女孩的純真可愛，同時也透露出作者心中淡淡的無聊與失落。（）根據(jù)文中所給的拼音寫出相應的漢字。（分） （）請聯(lián)系文中內(nèi)容，概括分析作者的情感起伏？（7分） （）老人在文中起了什么作用？聯(lián)系文本簡要分析。（10分） 第卷 表達題四、語言文字運用（20分）12下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A如果有一

20、天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機一樣方便的程度,銀河就不再遙遠,宇宙也就不再那么神秘了。B職業(yè)教育的意義不僅在于育人,更在于傳授技能,因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業(yè)教育改革的重要課題。 C依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示,各國接受測試的91家大小銀行,只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。D神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶,境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風沙草灘區(qū),生態(tài)環(huán)境非常脆弱,一旦破壞,短期內(nèi)難以一時恢復。13把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)有許多研究表明，如果濫用外部獎勵，不僅不能促進學習，而且可能破壞學生的內(nèi)在動機。雖

21、然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不當，也會產(chǎn)生消極作用。在對學生進行評價時，獎勵和懲罰對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用。教師應根據(jù)學生的具體情況進行獎勵，把獎勵看成某種隱含著成功的信息，如何適時地、恰當?shù)亟o予表揚應引起高度重視。因為前者能使學生獲得成就感，增強自信心，而后者恰恰起到相反的作用。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責能更有效地激發(fā)學生的學習動機。A BC D14下列各組句子中加點的詞語，解釋正確的一項是（ ）A將成家而致汝 （安家） 技經(jīng)肯綮之未嘗（筋骨結(jié)合的地方） 然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令（年長的人） 與嬴而不助五國也（親附、親近） B以見與可于予親厚無間如此也（

22、隔閡） 而征一國者（取信）本圖宦達，不矜名節(jié)（自夸） 或植杖而耘耔（扶著）C迨諸父異爨 （分灶做飯） 洎牧以讒誅（及，等到）妻歸寧（舊指女子出嫁） 且籍與江東子弟八千人渡江而西（向西征戰(zhàn)）D乃中經(jīng)首之會 （會合） 宗廟之事，如會同，端章甫（穿著禮服，戴著帽子） 駝業(yè)種樹 （以為業(yè)，作動詞） 一肌一容，盡態(tài)極妍（指姿態(tài)的美好） 15下列句式不同的一項是（ ）A掃取寒梢萬尺長 騎能屬者百余人耳B何為而在吾側(cè)也 技經(jīng)肯綮之未嘗 C洎牧以讒誅 項王身亦被十余創(chuàng)D故凡有見于中而操之不熟者 農(nóng)人告余以春及五、作文：共1題 每題60分 共60分16、請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。 在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與鼓勁圣賢對話的樂趣 當代青年渴求新知，眼界開闊、個性鮮明，在閱讀方式的選