理實一體化教室方案V

1、數(shù)控機床理實一體化教室建設方案XXXXXX學校武漢華中數(shù)控股份有限公司通訊地址：武漢東湖奇新區(qū)華中科技大7科技園郵政編碼：郵政編碼：430223聯(lián)系人：聯(lián)系人：職務：職務：聯(lián)系電話：電話：電子郵箱:電子郵箱:1數(shù)控機床理實一體化教室建設背景及總體思路2數(shù)控機床理實一體化教室建設方案2J 理實一體創(chuàng)新型教學環(huán)境的建設2.1.1多系統(tǒng)學生機/教師機2.1.2 機多模小型臺式數(shù)控機床2.1.3智能控制中心2.1.4交互式演示系統(tǒng)2.1.5視覺處理器2.1.6聽覺處理器2.1.7其他配套設施2.2 理實一體創(chuàng)新型教學資源的建設2.2.1教材2. 2. 2課程設計建議書102. 2. 3 PPT電子課件

2、2.2.4習題庫2.3 理實一體雙師型教師隊伍的建設2.3.1雙師型教師培訓2.3.2教室使用及課堂組織培訓3 創(chuàng)新特色4 部分案例4.1數(shù)控機床理實一體化教室參展圖片4.2 重慶機械高級技工學校正在使用數(shù)控機床理實一體化教室4.3 河北某技工學校理實一體化教室照片4.4 昌邑職教中心理實一體化教室案例4.5 武漢市第二輕工業(yè)學校理實一體化教室案例5華中數(shù)控基本情況5.1公司簡介5.2公司榮譽5.3公司歷程錯誤！未定義書簽。1數(shù)控機床理實一體化教室建設背景及總體思路我國教育事業(yè)隨著改革開放、產(chǎn)業(yè)升級獲得空前的發(fā)展。越來越多的企業(yè)對于學生的全 面素質(zhì)和綜合能力提出了越來越高的要求。由于傳統(tǒng)課堂教

3、學固有的灌輸式教學方法已經(jīng)越 來越不適應教育的發(fā)展要求，教育部從2006年開始分別對高、中職教育進行改革，建立示范 校，也于2014年提出木科轉(zhuǎn)型職業(yè)教冇。國家教冇部對職業(yè)教冇的重視不難看出，如今的職 業(yè)教育必須加以改革，否則，提高學生的全面索質(zhì)和綜合能力就是一句空話。華中數(shù)控作為國內(nèi)一流的數(shù)控系統(tǒng)企業(yè)，依托華中科技人學，擁尙一流的專家資源、制 造資源、項目資源、教材資源等，且長期致力于數(shù)控實訓設備的開發(fā)和制造，對于數(shù)控教學 當中存在的問題有著更深刻的認識，對機電數(shù)控類專業(yè)的教學、實訓及課程改革有較為深入 的研究。公司為配合支持國家提出的人力推進中高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，全面提高辦學質(zhì)量，滿 足

4、數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育市場的迫切需求，開發(fā)出全新理念的“數(shù)控機床理實一體化教室”，該方 案是專門配合各類工料院校進行數(shù)控加工職業(yè)教育的教學和實訓環(huán)境，皆在幫助各院校培養(yǎng) 符介現(xiàn)代制造業(yè)需要的高級技能型職業(yè)技術(shù)人才?！皵?shù)控機床理實一體化教室”利用網(wǎng)絡技術(shù) 幫助學校建立理實一體化的教學環(huán)境，解決數(shù)控車削編程與操作和數(shù)控饒削編程與操 作這兩門核心課程的理論教學，將理論學習和實踐學習合而為一，加強教學過程中的體驗 感和互動感，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)構(gòu)架，從而實現(xiàn)理論、實踐一體化，教、學、做一體 化；時間、地點、內(nèi)容、教師一體化：理論、實踐緊密結(jié)合，相互支持，相互促進，為教學 過程ii優(yōu)化提供了保障。數(shù)控機床

5、理實一體化教室效果圖2數(shù)控機床理實一體化教室建設方案2.1理實一體創(chuàng)新型教學環(huán)境的建設數(shù)控機床理實體化教室標準配豐包括20臺多系統(tǒng)學生機（HNC-35N）, 1臺多系統(tǒng)教師 機（HNC-33N）, 1臺一機多模小型臺式數(shù)控車床（HNC-210T）, 1臺一機多模小型臺式數(shù)控銃 床（HNC-150M）,智能控制中心（多媒體教學軟件、多媒體講臺、中央控制器、監(jiān)控電腦）， 交互式演示系統(tǒng)（投影儀、電子白板），視覺處理核心器（網(wǎng)絡高清攝像頭、兆以太網(wǎng)交換 機、網(wǎng)絡碩盤錄像機），聽覺處理核心器（功放、無線麥克風、音箱），其他配套設施（網(wǎng)絡 交換機、單相高精度穩(wěn)壓器）等。整個教室通過網(wǎng)絡連接成為個整體，實

6、現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸、遠 程控制等功能，使理論知識和實際教學相互融合、無縫銜接。數(shù)控機床理實一體化教室布局圖數(shù)控機床理實一體化教室運作圖2.1.1多系統(tǒng)豈i/L/如幣機概述：多系統(tǒng)學？而化的設計理念，機乂體枳小觀工業(yè)化.HNC-33N 敦師機器的整體尺寸與教9坐？IM妝室中擺放二教師組織課堂教學。HNC-35N 豊翟|智能控制交互式演_ ,裝有HXC-3L學生機中心示磁 忌町同步顯小在投 彫儀上。名稱.參數(shù)CPU英特爾第三代酷脊13-3220 3. 30GHz內(nèi)存2 GB （金士頓 DDR3 1333MHz ）顯水器19英寸工業(yè)液晶顯示器長寬比例16:10觸摸屏具有鋼化玻璃的紅外觸摸屏fi盤320G (

7、可選配)接口RS232,多CSB接II,以太網(wǎng)接口控制電機軸數(shù)3軸聯(lián)動+主軸調(diào)速控制面板標準車床/銃床/車銃一體化控制面板系統(tǒng)機箱工業(yè)設計師專門設計，可靈活放置，顯示器可旋轉(zhuǎn)外形尺寸(CM)74*62*1302.1.2 一機多模小型臺式數(shù)控機床相對于人型工業(yè)機床，小型臺式數(shù)控機床更便于按照教室不同的布局進行不同的布豐， 無需對教室進行改造及另外布置電源線；開放式的布局更便于攝像頭進行拍攝；多系統(tǒng)數(shù)控 機床町實際加工操作，與監(jiān)控電腦相連，町隨時上傳加工程序，同時也町隨教學內(nèi)容的變化, 切換不同的系統(tǒng)進行教學。本方案中，小型臺式數(shù)控機床相對于人型工業(yè)機床的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方而:小型臺式數(shù)控機

8、床大型工業(yè)機床占地、體枳占地面積小、體積小 町按照教室布局隨意布豐占地面積大、體積大 限制大，不好擺放電壓要求220V民用電壓，功率小380VT業(yè)電壓，功率人外觀保證安全操作的前提下，采用專業(yè) 的開放式外觀設計全封閉或者半封閉式設計系統(tǒng)采用HNC-35數(shù)控系統(tǒng)，可使用4個 系統(tǒng)單獨一個系統(tǒng)機床參數(shù):車床(HNO210T)枕床(HNC-150M)車床參數(shù)：1）最大工件回轉(zhuǎn)直徑：210mm2）X軸行程：80mm3）Z軸行程：200mm4）主軸轉(zhuǎn)速范闈:50-2000r/min5）主軸電機功率：500w6）X軸最大扭矩：1.2Nm7）Z軸瑕*扭矩：1.6Nm8）主軸錐度：MT3#9）尾架錐度：MT2

9、#10）刀位個數(shù)：4個11）電源：AC220V/50HZ12）數(shù)控系統(tǒng)：華中世紀星HNC-21T多模數(shù)控系統(tǒng)：（含F(xiàn)、S、M數(shù)控系統(tǒng) 操作模式）銃床參數(shù)：1）最人立銃直徑：12mm2）最人鉆孔直徑：15mm3）X軸行程：180mm4）Y軸行程：110mm5）Z軸行程：145mm6）主軸轉(zhuǎn)速范闈:100-3000r/min7）主柚電機功率：500w8）X軸、Y軸、Z軸域大扭矩：2.32Mn、 2. 32Nm. 2. 32Nm9）工作臺尺寸：240*120mm10）主軸錐度:MT2#11）電源：AC220V/50HZ12）數(shù)控系統(tǒng)：華中世紀星HNC-21M多欖數(shù)控系統(tǒng)：（含F(xiàn)、S、M數(shù)控系統(tǒng) 操作

10、模式）2.1.3智能控制中心智能控制中心主要rti多媒體教學軟件、多媒體講臺、中央控制器、監(jiān)控電腦等組成，智 能控制中心的核心是教師監(jiān)控電腦，多媒體教學軟件的主機端軟件安裝在教師監(jiān)控電腦中， 客戶端安裝在全部的學生機上，教師可通過監(jiān)控電腦控制及管理整個一體化教室的教學進 程，實時控制教學數(shù)據(jù)及資源分配，從而讓整個教室連為整體，相互之間町以實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸、 遠程控制等功能：同時監(jiān)控電腦中安裝有交互式電子白板應用軟件，町方便教師實現(xiàn)課件播 放、加工視頻播放及白板教學：中央控制器是整個教室中音頻、視頻控制樞紐，教師可通過 中央控制器控制及切換各種多媒體教學資源。產(chǎn)品圖:（1）多媒體教學軟件：兼容Win

11、dows XP/Vista/Wir.dows 7的廣播教學軟件，并支持32/61 位系統(tǒng)；貝備以下功能：教師演示、學生示范、黑屏肅掙、屏幕監(jiān)視、遙控輔導、文件傳輸、 提交作業(yè)等。（2）多媒體講臺：講臺內(nèi)可放置電腦主機（或手提電腦）、鍵盤鼠標、屮控系統(tǒng)、音頻 功放等。（3）中央控制器：內(nèi)置高保真無級音最調(diào)節(jié)，1路可編程RS-232控制接II,三路電源 管理，可控制幕布、投彫儀電源、電腦電源，操作面板具有便捷的網(wǎng)絡I】、USBIL電腦信 號輸入II、電腦音頻輸入II、外接備用AV輸入II、話筒輸入II、220V電源輸入II等。（4）監(jiān)控電腦：CPU酷睿17,內(nèi)存2G,硬盤500G,液晶顯示器19寸

12、，安裝多媒體教學 軟件、攝像頭視頻數(shù)據(jù)采集傳輸軟件、交互式電子白板應用軟件。2.1.4交互式演示系統(tǒng)交互式演示系統(tǒng)由投影儀、電子白板等組成；交互式演示系統(tǒng)從實際教學出發(fā)，將黑板、 粉筆、投影、圖文、音視頻等整介為一體，打造全新的授課方式，同時不改變教室的任何授 課習慣，操作簡單易用。教室前端由一套集電子白板和投影儀功能為一體的屏幕來進行顯示，充分發(fā)揮了兩者的 特點。電子白板主要用于理論教學，在播放教學PPT、電子教材和點評學生程序時，教師可 使用觸控筆在上而直接圈點勾畫，能帶來更為II觀的教學視覺效果：投影儀則直接與攝像頭 連接，播放教師的操作與機床的運動加工，同時與電子白板上的理論教學內(nèi)容相

13、匹配，學生 更容易掌握當前所學的知識。（實體圖）（效果圖）電子白板參數(shù)：1）電磁感應式書寫筆2）長寬比例：16： 103）產(chǎn)品外形（mm）： $2025*12584）板體厚度（mm）： 555）有效書寫區(qū)域（mm）： $1870*11686）定位方式：六點定位/九點定位/十二點定位7）含交互式電子白板應用軟件8）安裝方式：壁掛式投影儀參數(shù):1）亮度$3000流明2）3LCD液晶顯示技術(shù)3）分辨率 $1024*7684）對比度M2000： 15）燈泡功率M200W6）燈泡壽命25000小時7）具有斷電保護功能2.1.5視覺處理器視覺處理器由網(wǎng)絡高清攝像頭、千兆以太網(wǎng)交換機、網(wǎng)絡破盤錄像機等組成。

14、機床實際 操作、加工及教師機的操作視頻由分布在機床周用及教師機上方的高清網(wǎng)絡監(jiān)控攝像頭錄 入，實時錄入的視頻通過T兆以太網(wǎng)交換機輸入到網(wǎng)絡硬盤錄像機中錄制，網(wǎng)絡碾盤錄像機 的輸岀視頻町通過多媒體中控傳輸給投影儀在白板上播放。在機床上面會配置2個攝像頭，一個釆用微距拍攝，主要記錄工件加工時刀具的軌跡和 加丁的情況：另外一個拍攝整臺機床的情況。在HNC-33N教師機上會配置1個攝像頭，主要 拍攝教師示范操作時的情況。產(chǎn)品圖:（1）網(wǎng)絡高清攝像頭：清晰度$700線（2）網(wǎng)絡硬盤錄像機：主處理器：工業(yè)級膠入式微控制器：操作系統(tǒng)：嵌入式LINUX 操作系統(tǒng)；視頻輸入：4路高清輸入（8路叮選）；視頻格式：

15、H. 264；圖像質(zhì)量： 1080P/UXGA/1. 3M/720P（3）千兆以太網(wǎng)交換機：傳輸速率：10/100/100（Mbps；背板帶寬：16Gbps：包轉(zhuǎn)發(fā)率: 10Mbps: 14800pps, 100Mbps :148800pps, 1000Mbps: 1488000pps :端 I 】數(shù)量：8 個2.1.6聽覺處理器聽覺處理器由功放、無線麥克風、音箱等組成，音頻控制的音源輸入主要由監(jiān)控電腦音 頻輸出和無線麥克風的音頻錄入組成，音頻經(jīng)過功放的音頻放人，通過賽媒體中控的音頻切 換，故后由音箱輸出，形成完善的音頻播放系統(tǒng)。（效果圖）（1）功放：輸出功率：50*2,失真：W0.8%,頻響

16、：20HZ-20KHZ,信噪比：280DB；（2）無線麥克風：頻率響應范闈：60Hz-16KHz3dB,偏移度：25KHz, J4有音最過荷限制，諧波干擾比：80dB,射頻穩(wěn)定度：0.005$以內(nèi)，S/N比：80dB以上：（3）音箱：頻率響應：80HZ-18KHZ,阻抗：8歐姆，靈敏度：86DB+/-2,功率：50W。2.1.7其他配套設施其他配套設施由網(wǎng)絡交換機和單相高精度穩(wěn)壓器等組成；網(wǎng)絡交換機是整個一體化教室 的基礎，町以將整個教室的學生機、教師機、數(shù)控系統(tǒng)等通過網(wǎng)絡連接起來，保障基于網(wǎng)絡 的軟件、數(shù)據(jù)、視頻等正常運行：高精度穩(wěn)壓電源保障了整個一體化教室設備的安全、穩(wěn)定 運行。（效果圖）

17、網(wǎng)絡交換機參數(shù):1)傳輸速率：10/100/1000M；2)端 11: 24+2 個 RJ15 端 口 ；3)背板帶寬:8. 8Gbps：4)包轉(zhuǎn)發(fā)率：6. 55Mpps；5)接入控制，外網(wǎng)過濾，地址過濾。單相高精度穩(wěn)壓器參數(shù)：1)輸入電壓范陽：160-250V2)輸出電壓：220V + 3V3)穩(wěn)壓精度：3%4)滿載溫升：60C5)相對濕度：95%6)功能保護：其有過壓、欠壓保護、過我、短路和延時供電功能。2.2理實一體創(chuàng)新型教學資源的建設2.2.1教材華中數(shù)控響應國家任務式教學教材編寫要求，整合優(yōu)質(zhì)專家資源，I韋I繞理實一體化創(chuàng)新 教學環(huán)境，針對數(shù)控專業(yè)核心課程編寫數(shù)控車削編程與操作和數(shù)控

18、銃削編程與操作 兩本專業(yè)教材。2. 2. 2課程設計建議書為幫助教師在理實一體化教學壞境中更好地教學，華中數(shù)控專家團隊針對數(shù)控車削編 程與操作和數(shù)控徒削編程與操作兩本專業(yè)教材配套編寫了課程設計建議荊。建議書 涵蓋了課時分配表、課前準備、教學目的及要求、教學過程等課堂組織內(nèi)容。2. 2. 3 PPT電子課件根據(jù)數(shù)控車削編程與操作利數(shù)控銃削編程與操作教材與教學設計建議書，編 制了相對應的PPT電子課件。2.2.4習題庫編制了相對應的理論考核題目。其考核題目町以通過理實一體化管理軟件的“網(wǎng)絡考試”分發(fā)試卷給學員考試，做到無紙化考試，并且還可以自動評分。教師也可以自己創(chuàng)建新的試卷，操作簡單方便，考試成

19、績可以查詢和統(tǒng)計。2.3理實一體雙師型教師隊伍的建設2.3.1雙師型教師培訓“理實一體化”的教學方式對教師的能力提出更高的要求，模糊了傳統(tǒng)教學中理論課教師 與實訓教師之間的界線，只有既懂理論又懂操作的雙師型教師”才能適應“理實一體化” 的教學。對此，華中數(shù)控專門針對傳統(tǒng)理論教學的教師制定了專業(yè)的“雙師型教師”培訓計 劃以提高教師的動手實踐水半。（一）培訓課程：1、數(shù)控車床操作與加工工藝（高級工水半）2、數(shù)控銃床操作與加工工藝（高級工水平）（二）參訓教師應具備的條件:項目掌握內(nèi)容讀圖與繪圖1.能看懂復雜的零件圖和部件裝配圖，能繪制一般的零件圖基礎知識1.數(shù)控原理與機床基本知識（組成結(jié)構(gòu)、插補原理

20、、控制原理、伺 服原理等）。機床介紹1. 熟悉常用數(shù)控車床的型號、規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)及組成。2. 理解機床坐標系和工件坐標系及機床參考點、機床原點、刀架原 點及工件零點的意義和相互關系手工編程1. 懂得程序格式、指令代碼、子程序、固定循環(huán)、宏程序等 （前提必須會操作一個系統(tǒng)：華中、F、S、M）2. 能夠運用固定循壞、子程序進行零件的加工程序編制（三）培訓目標：1、知道數(shù)控機床各個部分，并熟練的操作機床懂調(diào)整和維護保養(yǎng)機床。2、至少會使用兩個數(shù)控系統(tǒng)操作加工高級工零件圖（包括確定零件的工藝路線；切 削用量與夾具的使用、刀貝的選擇：填寫工藝卡、工序卡）3、懂得使用常用量具測量零件。（注：以操作機床和

21、加工零件為主，提高數(shù)控教師實踐動手能力）（四）培訓人數(shù)及周期：1、數(shù)控車床雙師型教師：2人/ 8天2、數(shù)控銃床雙師型教師：2人/ 8天（五培訓內(nèi)容:序號項目黨握內(nèi)容1制定加 工工藝 能根據(jù)工件的技術(shù)要求，確定一般零件的工藝路線，能使用數(shù)控機 床的全部功能編制中等復雜程序零件的程序，并進行加工； 對一般零件能進行工藝和編程的優(yōu)化，以保證精度和加工效率； 切削工藝、切削用量、夾具的使用、刀具的選擇等； 填寫一些工藝卡、工序卡。2刀具 準備 熟悉常用刀具的名稱、規(guī)格、構(gòu)造、使用調(diào)整和維護保養(yǎng)方法： 熟悉刀具的切削用量的選擇和計算方法： 熟悉掌握試切對刀法操作，并能根據(jù)工件的尺寸變化修改刀貝偏 置。3

22、工件定位 與夾緊 熟悉常用夾貝的名稱、規(guī)格、構(gòu)造、使用調(diào)整和維護保養(yǎng)方法； 熟悉工件定位、夾緊的基本原理利方法以及防止工件變形的方法。4數(shù)控 系統(tǒng)掌握加工程序的輸入、輸出、調(diào)用、修改及工件參數(shù)的輸入、修改 等基本操作（選擇一個）：注：前提是必須會操作一個系統(tǒng)：華中、F、S、Mo5精度 檢驗 熟悉常用量貝的名稱、規(guī)格、構(gòu)造、使用調(diào)整和維護保養(yǎng)方法： 掌握測最零件的方法。6維護 熟悉常用數(shù)控機床與數(shù)控系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)的使用規(guī)則、維護保養(yǎng)方 法，能在加工前對機床的機、電、代液開關進行常規(guī)檢查及保養(yǎng)： 掌握常用數(shù)控機床的操作、調(diào)整和維護保養(yǎng)，閱讀數(shù)控機床各類報 警信息，能處理一般的報瞥故障。2.3.2教

23、室使用及課堂組織培訓岡為“理實一體化”的教學方式與傳統(tǒng)的數(shù)控教學方式存在很人的不同，在教師技能、 課堂組織等方面都需要提高和學習，因此華中數(shù)控針對這塊專門安排了一個短期培訓，對 教師“理實一體化”教學的能力做一個全面的提高。（一）培訓具體內(nèi)容整個培訓主要分為兩個部分：一部分是“理實一體化”設備使用及教學培訓：另一部分 是多系統(tǒng)操作培訓。（二）培訓人數(shù)及周期：24人/ 4天（三）培訓內(nèi)容:序號項目掌握內(nèi)容1軟件方面 多媒體教學軟件 其他相關配套軟件的使用2硬件方面 交互式電子白板 多媒體講臺 中控及其他相關配套碩件的使用3小型數(shù)控機床 基本操作與基本維護保養(yǎng) 常見故障的判斷及處浬4教學組織 “理

24、實一體化”課堂組織 “理實一體化”課程設計L0數(shù)控系統(tǒng)根據(jù)學校的選擇，選擇其中兩個以卜.（包括兩個）數(shù)控系統(tǒng) 進行基本培訓（前捉必須會操作一個系統(tǒng)：華中、F系統(tǒng)、S系統(tǒng)、 M系統(tǒng)）培訓內(nèi)容包括： 數(shù)控系統(tǒng)編輯面板； 數(shù)控系統(tǒng)的基本操作； 數(shù)控數(shù)據(jù)設置： 數(shù)控系統(tǒng)自動運行； 數(shù)控系統(tǒng)程序編輯。3創(chuàng)新特色（一）創(chuàng)新教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量可實現(xiàn)多系統(tǒng)教學：由于職業(yè)院校的數(shù)控教學普遍只采用一種數(shù)控系統(tǒng)來進行教 學，但是實際工廠中的數(shù)控機床采用的數(shù)控系統(tǒng)多種多樣，學生剛到工廠工作的時候不能很 快的上手操作。針對這種情況，華中數(shù)控多系統(tǒng)數(shù)控教學軟件將實際工廠中主要使用的F系 統(tǒng)、M系統(tǒng)和S系統(tǒng)三種數(shù)控系統(tǒng)

25、，另外再加上學校中主流的華中數(shù)控HNC-21數(shù)控系統(tǒng)集成 & HNC-35N學生機上，從而讓學生在一個教室內(nèi)就能學會4種數(shù)控系統(tǒng)的操作與編程，提高 學生的技術(shù)水平和就業(yè)優(yōu)勢。曲冷和HXW刪 壇曝喙咻4 崔旨各廳 編然在學絡都能遠程HNC-35X 學勺 學生在自己白 而的攝像頭3 學中學生闈才真彳町直接在頁 2%既町以提高夠匕學習興趣，乂叫以保址教學咬雖:。界面|堂進行評修改, 三就町以 擬加工,反，學生 廚切換，兒通過網(wǎng) 孑哪一臺 成功后, 1機床里 了傳統(tǒng)教教裁局：數(shù)控機床理實一體化教室對供電、教室面積等方面沒令特殊的要求，所 以可以直接醬室里面安裝實施，相對于實訓車間在硬件環(huán)境上視野開闊無

26、遮擋，無加工噪 音便干交流。叢（二）優(yōu)化課堂組織，提高教學效率理中有實，實中有理：在教學中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，不 分先實后理或先理后實，而是理中符實，實中有理。例如：老師每講解完一個操作知識點后, 就立即町以使用數(shù)控機床理實一體化教室中的機床演示相關操作步驟，而相關操作步驟包括 機床運動整個過程通過高清攝像頭實時顯示在投影儀上，達到了在教學中理論和實踐交替進 行，如果學生看不清楚，也可以在學生機上觀看。 學中做，做中學：教師將理論知識融于實踐教學中，讓學生在學中做、做中學，在 學練中理解理論知識、掌握技能。例如：老師講解某個編程知識點時，學生通過觀看老師講 解的理論知識點

27、、演示的操作步驟、機床的運動軌跡與加工零件后，就町以立即使用自己身 邊的學生機進行當前編程知識點的練習，系統(tǒng)地鞏固所學知識，京握技能。學生在練習時， 老師町以使用教師機隨時監(jiān)控學生的練習情況，也町以讓某位學生在學生機上做示范，且其 他學生都町以觀看并提出問題等。實操時間：針對學生動手能力弱這一情況，理實一體化教室能讓學生把程序編好再 去操作機床加工，可以縮短學生占機率，増加學生實操時間。（三）兼容性及安全性 兼容性：町以進行:MASTERCAM、CAXA、CAD/CAM等軟件的教學：町運行MASTERCAM、 CAXA、CAD/CAM等軟件，并直接運行其生成程序，運行過程中町以通過圖形仿真査看程序運 行軌跡，同時町傳送到機床上進行工件的實際加工，提高了設備的使用效率。安全性，對于無實踐操作經(jīng)驗的學生來說，在機床運行中經(jīng)常出現(xiàn)超程、撞刀、撞 工件等安全事故，導致機床精度卞降，嚴重時導致機床“停工”，影響正常教學。而理實一 體化教室釆用的是歐盟教學模式，將數(shù)控教學分為三個步