讀書交流會主持人主持詞

1、讀書交流會主持人主持詞讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。下面 是學習啦小編給大家整理的讀書交流會主持人主持詞，僅供參考。讀書交流會主持人主持詞篇 1尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好 !知識改變命運、閱讀滋養(yǎng)心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方 法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個人不讀書，她會變得無 知;一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質(zhì)高低的象 征。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光 ;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一 本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活

2、海洋。讀書首要，必有 所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。好，首先就請來自 xxx 系的 xxx 上臺分享。大家歡迎。結(jié)束詞讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生 ;讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么， 我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。各位老師，本期讀書心得交流會到這里就結(jié)束了，讓我們下次再見 !讀書交流會主持人主持詞篇 2楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝 ;薛：一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。楊： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來 自

3、心靈深處的光芒。薛：我們現(xiàn)在閱讀的這本城南舊事就是這樣的好書，對于很多同學來說，它其中 的每個故事都是令人難忘的。楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個凄美的故事，吸引 著讀者不停地讀下去。薛：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優(yōu)美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們 的心中。楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶 ,薛：城南舊事讀書交流會 （合）現(xiàn)在開始 ! 經(jīng)典誦讀：楊：首先我們進行的是第一個環(huán)節(jié) 經(jīng)典誦讀下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧 !（ 指定兩到三名同學朗讀精彩

4、片段 ）二、讀書交流。 薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收獲吧。 楊：第一個問題：*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事 ?請大家積極思考，大膽發(fā)言 ! 薛：第二個問題*你最喜歡哪個故事，為什么 ? 楊：第三個問題：*你最喜歡誰，為什么 ? 薛：第四個問題：*你喜歡哪些段落，說說你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。三、交流我們自己心中的 “城南舊事 ” 楊：在小英子的城南舊事里，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱麻雀小孩里演飛來飛去的小

5、麻雀，聽宋媽唱童謠 ,薛：多么快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發(fā)現(xiàn)自己的 “城南舊事 ”里， 有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的 “城南舊事 ”，說一說你的童年往事，發(fā)表一下 你的童年感言吧四、結(jié)束語：楊：大家說得都很好，一說起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我 們的點點滴滴 ;薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活 ;楊：不管怎樣，曾經(jīng)的故事都刻寫在我們的生命里。 薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年后，當你離開了這所學校，當你長大成 人后，甚至在你老了以后，是否還會記得你曾經(jīng)和你的同學一起讀過一本叫做城南舊事 的書?楊：最后，讓我們用一首送別來作別我們那段

6、漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此 歌獻給我們這次讀書交流會，愿它和我們的童年時光一并成為我們記憶里永恒的一頁!（ 播放送別的伴奏音樂，在歌聲中結(jié)束讀書交流會 ）讀書交流會主持人主持詞篇 3梁：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝 ;劉：一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。梁： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來 自心靈深處的光芒。劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是 女兒的故事。 （手指屏幕：大家 齊讀）。這樣的好書，對于很多同學來說，它其中的每個故事都是令人難忘的。梁：作家用清淡細膩的筆觸，用父親獨特的視角，編織了一個個有關(guān)女兒的故事，吸 引著小讀者不停地讀下去

7、。劉：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優(yōu)美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們 的心中。梁：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望童年的腳步， 引出的是我們成長道路上的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶 ,劉：女兒的故事讀書交流會 （合）現(xiàn)在開始 ! 梁：我們班的讀書口號是：讀書破萬卷，下筆如有神。 劉：首先我們進行的是第一板塊 鏈接課文 走近作者。 （課件出示作者介紹 ） 梁;誰來介紹一下作者 ?（你說的真完整 ） 劉：今天，我們一起來認識一個上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。 （出示梅思繁的個人檔案。 ）通過這份個人檔案，你了解到了什么 ? 梅思繁個人檔案 （齊讀

8、 ）1982 年 10 月 20 日出生于上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業(yè)學士畢業(yè)后，赴法 國進修。 2009 年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位后，繼續(xù)在該校攻讀 博士學位。曾在少年文藝、少女等多家少年雜志開設(shè)專欄， 1999 年開始在少 女雜志連載著名的校園生活連載吳小強系列故事，高三時在北京少年兒童出版社出 版秀逗男生。梁;現(xiàn)在就讓我們走進她的成長故事里，自由讀一讀手 38 頁的故事，試著給這段文字 擬個標題。然后我們敞開心扉聊一聊。劉：你能給這個章節(jié)擬個題目嗎 ?理由是 梁:原來的題目是 “數(shù)學數(shù)學數(shù)學 ”，比較一下你們的題目，你有什么感受 ? 爸爸每隔兩天要對女兒說的話

9、是什么 ?（你來學學 ） 你的爸爸媽媽經(jīng)常對你嘮叨的一句話是什么 ?你心里的第一反應(yīng)是 ? 現(xiàn)在的父母為什么會這么嘮叨呢 ?我們來看這位父親的心里獨白。誰來讀 ? 我不希望她這樣我希望她首先要面對考試我希望她首先要 從這段話中，你體會出了什么 ?每一個父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的語文外語成績非常 優(yōu)秀，可爸爸不滿足，爸爸說： “僅僅語文和外語好不叫尖子 ”， 你認為什么樣的人才叫尖 子?關(guān)于梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書里，這本書就叫女兒 的故事。梅思繁后來怎樣了呢 ?我們先來看一組她的成長小照片。（定格在后兩張 ）介紹她的近況。第二板塊女兒的故事閱

10、讀知多少下面我們來進行女兒的故事知識競答。（一）天空1、女兒的故事中，女兒讀的附中在大學校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。 房子是 （綠） 顏色的，有童話感覺。2、女兒的故事中，綠的大門里面，有個綠色廊壁，壁上有個大鐘，鐘下是莎士 比亞的話：在時間的大鐘上，只有兩個字 （現(xiàn)在）!3. 女兒的故事作者是兒童文學作家 （梅子涵 ）。4. 在女兒的故事中， “女兒”對“追星族”的態(tài)度是不排斥但不 （盲目追風 ）。5、女兒的故事中，主人翁是 （梅思繁 ）6. 梅思繁考取了綠色學校后想要一個 （鉛筆盒 ）。7. 梅子涵的女兒叫 （梅思繁 ）。8. 梅思繁在中預(yù) （1）班當?shù)氖牵?英語）課代表。9. 袁

11、老師是梅思繁的 （ 英語 ）老師。10. 梅思繁在（ 五 ）年級，當上了中隊學習委員。11. 綠色學校的校長是一位 （教育） 家。12. 梅思繁 （3）歲開始學鋼琴。13. 梅思繁生下重 （6） 斤（1）兩。14. 梅思繁參加班級 （英語 ）演講比賽，題目是談?wù)劻餍幸魳泛妥闱颉?5. 梅子涵兒時的外號叫 （小姑娘 ）（二）選擇題1.請根據(jù)下列描述，選擇恰當?shù)臅?“這是一個爸爸看見的女兒的故事，也是一 個女兒講給爸爸聽的故事。故事里的女兒現(xiàn)在巴黎，她的大學離巴黎圣母院很近，離法蘭 西也很近。 ”（ D ） A. 巴黎圣母院B.小王子C.假如給我三天光明 D.女兒的故事2.女兒的故事這本書的 作

12、者是（A ） A.梅子涵B鄭淵潔C海倫凱勒D雨果3. 女兒的故事中，主人翁是（B ） A.梅子涵B梅思繁C胡寧D吳奇4. 在女兒的故事中，父親對孩子最重視的是哪門學科 ?（ B ） A.語文B.數(shù)學C英語D. 科學5. 在女兒的故事中，父親交給曹迪民一個重要的任務(wù)是 （A ） A.監(jiān)督他的女兒在升 旗時是否駝背。B輔導他的女兒英語。C跟蹤女兒，看她是否在網(wǎng)吧逗留。 D.幫助女兒 融入集體大家庭中。下面我們進入第三板塊 ，體會幽默的敘述盡管成長的過程中有艱辛，有淚水，有無奈，有失敗，可是，為什么不可以笑容滿面 呢?再請大家快速瀏覽一下數(shù)學數(shù)學數(shù)學這一章節(jié)，找出你覺得有意思的地方。討論交流。體會笑

13、得開心，笑得無奈等。這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。（1）出示：“這是小學五年級再過兩天就要進行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰(zhàn)即將開始 前的一個上午。真的是殊死決戰(zhàn)：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點中學，而 是必須在畢業(yè)考中拿到 資格證才可以考。 資格證有限，歡迎大家積極爭取。這樣就你死 我活了。本來是你死我活一次，現(xiàn)在是你死我活兩次。本來是考中學的時候你死我活，現(xiàn)在是畢業(yè)考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重點中學或者沒有考 取重點中學。 ”笑( 得沉重 )(2) 作者連續(xù)用了好幾個你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之后你有什么感受?(3) 出示：“他原來是只吃

14、龜鱉丸的，但是他們班級別的同學吃起來是直線上升，最多的已經(jīng)達 到五種了：太陽神，龜鱉丸，昂立一號，生命口服液，多靈多魚腦精。不夸張的 ! 不騙人的 !是指一天吃五種哦。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會考不過別人的。 孫斌的媽媽當機立斷：再吃一種 !, 梅思繁考中學的那段日子，她爸爸也買過生命口服液 給她吃。吃了兩天，梅思繁就說： 我精力充沛了 ! 她爸爸說： 這么快，又不是老鼠 藥! 笑”得(苦澀)(4) 讀了，覺得好笑，笑過之后引發(fā)了你怎樣的思考 ?(5) 出示：“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載 舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點中學哎 !he

15、llo, 同志們啦，我女兒沒有考取重點中 學哎! ”笑(得無奈)(6) 猜猜他什么樣的表情 ?(7) 學生繼續(xù)自由發(fā)言 (把你喜歡的段落讀給大家聽 )總結(jié)：成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達出來。作者希望我們能 夠笑著面對一切。這本書是梅思繁的故事，其實也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪 民，講述他要當剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在 篇首語中這樣寫到：這是寫給所有孩子和家庭的。如果你會笑起來，那因為日子本來是這樣 ;艱難和苦惱，則是人人沒有例外，我們和孩子是在一起長大。有笑聲和淚水才是真實的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經(jīng)很精彩。 （找兩位學生讀 ）我們每一個人，就像一棵樹，長大的過程中既會接受陽光，也會經(jīng)歷風雨。