小學(xué)語文考綱解讀

1、咨詢電話：400-600-2690 企業(yè)qq：400-600-2690 公眾微信：shichuedu2015安徽教師統(tǒng)一招聘考試培訓(xùn)課程-2-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì) 安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用省考、縣管、校用”教師管教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工

2、作，把好教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。-3-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！二、考試目標(biāo)與要求

3、二、考試目標(biāo)與要求1 1、考查考生義務(wù)教育階段小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)知識與、考查考生義務(wù)教育階段小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)知識與能力，要求掌握高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的專能力，要求掌握高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的專業(yè)知識，以及業(yè)知識，以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011年版）中規(guī)年版）中規(guī)定的小學(xué)語文課程內(nèi)容，具備相應(yīng)的語文能力。定的小學(xué)語文課程內(nèi)容，具備相應(yīng)的語文能力。2 2、考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論基本知識及其應(yīng)、考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論基本知識及其應(yīng)用，要求掌握小學(xué)語文課程與小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知用，要求掌握小學(xué)語文課程與小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識并能較好地應(yīng)用。識并能較好地應(yīng)用。-4-師出教

4、育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！三、考試范圍與內(nèi)容三、考試范圍與內(nèi)容（一）學(xué)科專業(yè)知識（一）學(xué)科專業(yè)知識1 1、現(xiàn)代漢語知識、現(xiàn)代漢語知識(1) (1) 漢語拼音的使用漢語拼音的使用(2) 3500(2) 3500個常用漢字的識寫個常用漢字的識寫(3) (3) 標(biāo)點(diǎn)符號的使用標(biāo)點(diǎn)符號的使用(4) (4) 語法與修辭知識理解與運(yùn)用語法與修辭知識理解與運(yùn)用( (詞的分類，短語的詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)，單句的成分，復(fù)句的類型，常見修辭格結(jié)構(gòu)，單句的成分，復(fù)句的類型，常見修辭格) )-5-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！(1)(1)常用實(shí)詞虛詞常用實(shí)詞虛詞 (2) (2)常見固定句式常見固定句式(3)(3

5、)基本詞法基本詞法( (古今異義，一詞多義，古今通假與詞性古今異義，一詞多義，古今通假與詞性活用等活用等) )(4)(4)基本句法基本句法( (省略句、倒裝句、判斷句與被動句等省略句、倒裝句、判斷句與被動句等) )(5)(5)古詩詞經(jīng)典語段古詩詞經(jīng)典語段( (語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011(2011年版年版) )附附錄錄1 1中的中的“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”)”)2 2、古代漢語知識、古代漢語知識-6-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！3 3、文學(xué)作品閱讀、文學(xué)作品閱讀(1) (1) 古今中外著名文學(xué)作品的閱讀與理解古今中外著名文學(xué)作品的閱讀與理解( (包包括內(nèi)容、人物

6、、體裁、寫作手法、藝術(shù)特色、括內(nèi)容、人物、體裁、寫作手法、藝術(shù)特色、社會影響及文學(xué)史地位等社會影響及文學(xué)史地位等) )(2)(2)著名兒童文學(xué)作品的分析與鑒賞（主要包著名兒童文學(xué)作品的分析與鑒賞（主要包括作品的開篇和結(jié)尾藝術(shù)，角色和情節(jié)的安括作品的開篇和結(jié)尾藝術(shù)，角色和情節(jié)的安排，背景的設(shè)置，情感基調(diào)和色彩之間的關(guān)排，背景的設(shè)置，情感基調(diào)和色彩之間的關(guān)系，兒童品味的賞析，作品的美學(xué)賞析或語系，兒童品味的賞析，作品的美學(xué)賞析或語言學(xué)賞析等）言學(xué)賞析等）-7-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！4 4、寫作、寫作(1) (1) 文字表達(dá)訓(xùn)練文字表達(dá)訓(xùn)練( (遣詞造句，謀篇布局，語段短遣詞造句，謀篇布

7、局，語段短文等寫作基礎(chǔ)能力文等寫作基礎(chǔ)能力) )(2) (2) 段落寫作訓(xùn)練段落寫作訓(xùn)練( (邏輯思維，文字組織，中心意邏輯思維，文字組織，中心意思等寫作基本能力思等寫作基本能力) )(3) (3) 不同文體寫作訓(xùn)練不同文體寫作訓(xùn)練( (敘述、描寫、抒情、議論敘述、描寫、抒情、議論與說明等常見表達(dá)方式與說明等常見表達(dá)方式) )(4) (4) 寫作綜合訓(xùn)練寫作綜合訓(xùn)練( (寫作思維，文體特征，語法規(guī)寫作思維，文體特征，語法規(guī)則，表現(xiàn)技巧等綜合能力則，表現(xiàn)技巧等綜合能力) )-8-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌?。ǘ┱n程與教學(xué)論及其應(yīng)用（二）課程與教學(xué)論及其應(yīng)用1 1、小學(xué)語文課程基礎(chǔ)知識、小

8、學(xué)語文課程基礎(chǔ)知識(1)(1)語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011(2011年版年版) )中提出的語文課程性質(zhì)中提出的語文課程性質(zhì)和基本理念和基本理念(2)(2)語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011(2011年版年版) )中提出的語文課程目標(biāo)中提出的語文課程目標(biāo)與內(nèi)容與內(nèi)容( (總體目標(biāo)與內(nèi)容，小學(xué)各學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容總體目標(biāo)與內(nèi)容，小學(xué)各學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容) )(3)(3)語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011(2011年版年版) )中提出的語文課程實(shí)施中提出的語文課程實(shí)施建議建議( (教學(xué)建議，評價(jià)建議，課程資源與開發(fā)利用建議教學(xué)建議，評價(jià)建議，課程資源與開發(fā)利用建議) )(4)(4)語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程

9、標(biāo)準(zhǔn)(2011(2011年版年版) )附錄相關(guān)內(nèi)容附錄相關(guān)內(nèi)容-9-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！2 2、小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識、小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識(1)(1)小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)理論小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)理論(2)(2)小學(xué)語文常用教學(xué)方法小學(xué)語文常用教學(xué)方法( (在學(xué)生進(jìn)行聽說讀在學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫語言實(shí)踐活動時(shí)，通過引導(dǎo)，點(diǎn)撥，講讀，寫語言實(shí)踐活動時(shí)，通過引導(dǎo)，點(diǎn)撥，講讀，演示，創(chuàng)設(shè)情境等手段對學(xué)生的書寫、朗讀、演示，創(chuàng)設(shè)情境等手段對學(xué)生的書寫、朗讀、閱讀、口語交際、習(xí)作等進(jìn)行有效指導(dǎo)的方法閱讀、口語交際、習(xí)作等進(jìn)行有效指導(dǎo)的方法) )(3)(3)小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的功能、特點(diǎn)與種類小學(xué)語文教學(xué)評

10、價(jià)的功能、特點(diǎn)與種類-10-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！3 3、小學(xué)語文課程與教學(xué)論的應(yīng)用、小學(xué)語文課程與教學(xué)論的應(yīng)用(1)(1)小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)( (包括教材簡析、學(xué)包括教材簡析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等部分，其中教學(xué)過程中教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等部分，其中教學(xué)過程中應(yīng)有導(dǎo)入、教學(xué)組織與指導(dǎo)、評價(jià)、作業(yè)等環(huán)應(yīng)有導(dǎo)入、教學(xué)組織與指導(dǎo)、評價(jià)、作業(yè)等環(huán)節(jié)節(jié)) )-11-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！(2)(2)小學(xué)語文教學(xué)案例分析與評價(jià)小學(xué)語文教學(xué)案例分析與評價(jià) 識字與寫字教學(xué)案例分析與評價(jià)

11、識字與寫字教學(xué)案例分析與評價(jià) 閱讀教學(xué)案例分析與評價(jià)閱讀教學(xué)案例分析與評價(jià) 寫話與習(xí)作教學(xué)案例分析與評價(jià)寫話與習(xí)作教學(xué)案例分析與評價(jià) 口語交際教學(xué)案例分析與評價(jià)口語交際教學(xué)案例分析與評價(jià) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案例分析與評價(jià)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案例分析與評價(jià)-12-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1 1考試形式：閉卷、筆試?？荚囆问剑洪]卷、筆試。2 2考試時(shí)間考試時(shí)間150 150 分鐘，試卷分值分鐘，試卷分值120120分。分。3 3主要題型：選擇題、填空題、簡答題、閱讀主要題型：選擇題、填空題、簡答題、閱讀與寫作、案例分析、教學(xué)片段設(shè)計(jì)。與寫作、案例分析、教

12、學(xué)片段設(shè)計(jì)。4 4內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識部分約占內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識部分約占7070，學(xué)，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占3030咨詢電話：400-600-2690 企業(yè)qq：400-600-2690 公眾微信：shichuedu2015安徽教師統(tǒng)一招聘考試培訓(xùn)課程-14-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì) 安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用省考、縣管、校用”教師管教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事

13、理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，全

14、面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。-15-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！二、考試目標(biāo)與要求二、考試目標(biāo)與要求（一）考試目標(biāo)（一）考試目標(biāo)1.1.考查中學(xué)語文基本知識和基本能力?？疾橹袑W(xué)語文基本知識和基本能力。2.2.考查高等教育與中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的考查高等教育與中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的專業(yè)知識。專業(yè)知識。3.3.考查中學(xué)語文課程的一般知識和中學(xué)語文教考查中學(xué)語文課程的一般知識和中學(xué)語文教學(xué)的基本能力。學(xué)的基本能力。-16-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌?。ǘ┛荚囈螅ǘ┛荚囈?中學(xué)語文學(xué)科考試要求分為六種能力

15、層級，即中學(xué)語文學(xué)科考試要求分為六種能力層級，即識識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究創(chuàng)記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究創(chuàng)新。新。1 1識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。2 2理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級?；A(chǔ)上高一級的能力層級。3 3分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。-17-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！4 4鑒賞評價(jià)：鑒賞評價(jià)：指

16、對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。展了的能力層級。5 5表達(dá)應(yīng)用：表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在語言表達(dá)和教學(xué)應(yīng)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在語言表達(dá)和教學(xué)應(yīng)用方面發(fā)展了的能力層級。用方面發(fā)展了的能力層級。6 6探究創(chuàng)新：探究創(chuàng)新：指對某些理論和教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行深指對某些理論和教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行深入探討，有發(fā)現(xiàn)、有見解、有發(fā)展，將知識、技能入探討，有發(fā)現(xiàn)、有見解、有發(fā)展，將知識、技能融為一體并能靈

17、活駕馭的能力層級。融為一體并能靈活駕馭的能力層級。-18-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！三、考試范圍與內(nèi)容三、考試范圍與內(nèi)容（一）學(xué)科專業(yè)知識：（一）學(xué)科專業(yè)知識： 1. 1.中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容（1 1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2 2）識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字）識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字（3 3）正確使用詞語）正確使用詞語（4 4）辨析并修改病句）辨析并修改病句（5 5）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號（6 6）正確使用常見的修辭手法）正確使用常見的修辭手法（7 7）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動）語言表

18、達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動-19-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！（8 8）理解文中重要概念和句子的含意）理解文中重要概念和句子的含意（9 9）篩選并整合文中的信息）篩選并整合文中的信息（1010）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（1111）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（1212）賞析作品內(nèi)涵，品味語言藝術(shù)）賞析作品內(nèi)涵，品味語言藝術(shù)（1313）評價(jià)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向）評價(jià)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向-20-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌?。?414）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的

19、解讀。（1515）默寫古代詩文中常見的名句名篇）默寫古代詩文中常見的名句名篇（1616）理解常見文言實(shí)詞和虛詞，準(zhǔn)確翻譯文）理解常見文言實(shí)詞和虛詞，準(zhǔn)確翻譯文言文的句子。言文的句子。（1717評價(jià)古代詩文內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度評價(jià)古代詩文內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度（1818）能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章）能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章-21-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！2.2.高等教育對應(yīng)的內(nèi)容高等教育對應(yīng)的內(nèi)容（1 1）掌握古代漢語的基本知識）掌握古代漢語的基本知識（2 2）掌握現(xiàn)代漢語的基本知識）掌握現(xiàn)代漢語的基本知識（3 3）了解中國古代文學(xué)史上重要作家和作品）了解中國古代文學(xué)史上重要作家和作品（4 4）了解中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上重要作家和作品）了解中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上重要作家和作品-22-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！（5 5）了解外國文學(xué)史上重要作家和作品）了解外國文學(xué)史上重要作家和作品（6 6）理解文藝?yán)碚摰幕靖拍詈驮恚├斫馕乃嚴(yán)碚摰幕靖拍詈驮恚? 7）評價(jià)中外文學(xué)史上的文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)流派）評價(jià)中外文學(xué)史上的文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)流派（8 8）應(yīng)用寫作學(xué)的基本原理）應(yīng)用寫作學(xué)的基本原理-23-師出教育最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌?。ǘW(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用1 1掌握中學(xué)語文課程性質(zhì)和理念掌握中學(xué)語文課程性質(zhì)和理念2 2掌握中學(xué)語