母親河教學(xué)案例

1、第三單元母親河教學(xué)要求（一）單元總要求通過頌唱母親河、了解母親河的相關(guān)文化，激起學(xué)生的愛國熱忱，關(guān)注母親河、愛護(hù)母親河、保 衛(wèi)母親河。（二）具體要求1 能富有感情地演唱長江我的家和保衛(wèi)黃河。2 初步了解人民音樂家冼星海。3 在音樂活動黃河與長江中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具鋼琴、歌曲長江我的家和保衛(wèi)黃河的范唱帶及伴奏帶、黃河船夫曲和長江之歌（管弦樂合奏、合唱）、保衛(wèi)黃河的錄音帶。（二）圖片、音像資料壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關(guān)黃河、長江的詩詞和繪畫作品的圖片。重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元重點(diǎn)：深情地演唱長江我的家；激昂地演唱保衛(wèi)黃河；積極主動地參與音樂活動黃河與長江 本單

2、元難點(diǎn)：音樂活動黃河與長江的創(chuàng)造性、豐富多樣性。第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲長江我的家、欣賞管弦樂合奏和合唱長江之歌。教學(xué)目標(biāo)1 初步學(xué)會歌曲長江我的家。2 在欣賞長江之歌時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。3 在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程1 導(dǎo)入這一單元的標(biāo)題是“母親河”，在中華大地，被稱為母親河的只有長江和黃河，它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地， 而這兩個流域正是我國古代文明的發(fā)源地， 我國歷史中的每一章節(jié)， 幾乎都與 長江黃河有關(guān)。如今正在進(jìn)行的驚天動地的南水北調(diào)和三峽工程也與長江黃河有關(guān)，所以我們要熱愛母親河、關(guān)注母親河

3、、歌唱母親河。這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創(chuàng)作的黃河大合唱的連環(huán)畫和音 樂活動黃河與長江。因此，我們要用四節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)這一單元。本節(jié)課我們的目標(biāo)是要學(xué)會演 唱歌曲長江我的家和欣賞歌曲長江之歌。2 .欣賞長江之歌現(xiàn)在我們比較熟悉的長江之歌是可以唱的歌曲，但是最早的長江之歌是管弦樂合奏，是電視系列片話說長江的主題曲。這首樂曲既氣勢磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。 欣賞管弦樂合奏長江之歌。我們在低年級時就曾隨音樂劃過旋律線，在這首樂曲中，長江的形象主要是通過旋律線來表現(xiàn)的, 請看首句：其旋律進(jìn)行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。而中部的旋律線緩緩

4、起伏， 與長江中下游的走向相似，表現(xiàn)了長江的柔美秀麗。 我們在欣賞時應(yīng)當(dāng)特別注意這一點(diǎn)，下面我們再聽一遍，請隨著音樂用手劃出旋律線。(復(fù)聽)下面我們來欣賞合唱長江之歌，這是一首先有曲后有詞的“填詞”歌曲，所填歌詞與曲調(diào)完 全吻合，具有較高的藝術(shù)性，請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。(學(xué)生朗讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀，防止用同一聲調(diào)、同一節(jié)奏、同一速度、同一音色 來朗讀)欣賞時，請學(xué)生注意旋律中哪些地方是重復(fù)的，哪些地方比較柔美抒情，哪里推向高潮。(學(xué)生欣賞)就前面的問題，學(xué)生作出回答。請再聽一遍，注意合唱與獨(dú)唱的不同，合唱的氣勢更雄偉了，音樂表現(xiàn)也更加豐富了。3 .學(xué)唱歌曲長江我的家(1 )欣賞范唱錄

5、音。(2) 與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江” 已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。(3 )隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。(4) 這首歌較難唱，一是大跳音程較多， 音準(zhǔn)不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜， 有不少切分節(jié)奏； 三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。(5) 再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。(6 )隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。教學(xué)評價第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲保衛(wèi)黃河、欣賞陜西民歌黃河

6、船夫曲。教學(xué)目標(biāo)1 初步學(xué)會歌曲保衛(wèi)黃河，并嘗試進(jìn)行輪唱。2 在欣賞黃河船夫曲時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。3 在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程1 導(dǎo)入上節(jié)課我們歌頌了長江，這節(jié)課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第二大河，同學(xué)們知道哪些有關(guān) 黃河的情況嗎？請說一說。學(xué)生從各個方面描述黃河，教師稍加總結(jié)。比起長江來，黃河更加雄偉，激流洶涌，在造福于九省人民的同時，歷史上也曾多次泛濫成災(zāi)。 近年來，黃河和長江的源頭“三江源”生態(tài)日益惡化，引起了政府和人民的普遍關(guān)注。現(xiàn)在，國家已建 立“三江源”國家級自然保護(hù)區(qū)，封山育林，退牧還草，

7、生態(tài)環(huán)境已有所好轉(zhuǎn)，讓我們共同關(guān)注、愛護(hù) 母親河的生態(tài)和建設(shè)。黃河孕育了我國幾千年的文明史，有關(guān)黃河的詩歌、小說、繪畫、音樂、戲劇作品不勝枚舉，這 一節(jié)課要學(xué)唱和欣賞的歌曲只是其中極小的一部分，我們在以后的音樂課上還要進(jìn)行黃河與長江 的音樂活動，請大家在課外先準(zhǔn)備，收集有關(guān)黃河、長江的詩歌、散文、繪畫、攝影、歌曲等藝術(shù)作品， 屆時共同交流欣賞。2 欣賞陜西民歌黃河船夫曲(1) 這是一首船夫號子，是船工們搖或撐竿時所唱， 在黃河上有兩類船夫， 一類是運(yùn)貨物的船工， 他們要長途跋涉在黃河上運(yùn)送貨物， 常要與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人 民過河的，他們的勞動環(huán)境比較穩(wěn)定，這首

8、黃河船夫曲就是擺渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復(fù)了五次，我們來學(xué)一下：_5 2_ 3丨1 2- 0 | (學(xué)生隨教師用“嚕”哼唱)(2) 欣賞男聲獨(dú)唱黃河船夫曲同學(xué)們注意到了歌詞中唱到“黃河有九十九道灣”，這是民歌中的夸張手法， 也有的歌中唱出“天下黃河十八灣”，“九曲黃河”。總之，黃河的彎多，所以比較驚險。(3 )跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會這首歌曲。3 .學(xué)唱歌曲保衛(wèi)黃河(1) 大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷六十多年的時 光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。(2 )聽賞歌曲錄音。(3) 隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌

9、詞。(4) 與學(xué)生共同討論課本中提出的問題(第一個處)，特點(diǎn)是節(jié)奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“為基點(diǎn)，從1到2、3不斷向上擴(kuò)展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。(5) 欣賞黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河(輪唱)。(6) 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運(yùn)用了 “輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象 地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。（7）學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來演唱（可采用男女聲二部輪唱）。要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。 為了使兩個聲部同時結(jié)束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復(fù)一次，也可將“保衛(wèi)全中”重

10、復(fù) 一次。教學(xué)評價第三課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲長江我的家和保衛(wèi)黃河，欣賞輪唱曲保衛(wèi)黃河，冼星海創(chuàng)作黃河大合唱的故事。教學(xué)目標(biāo)1 初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品黃河大合唱，對作曲家表示敬仰之情。2 .更熟練、更富有表情地演唱長江我的家和保衛(wèi)黃河。3 .為下節(jié)課的音樂活動黃河與長江做好動員。教學(xué)過程1 導(dǎo)人我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲保衛(wèi)黃河是誰作的曲呢？（學(xué)生回答：冼星海。）冼星海是與聶耳齊名的人民音樂家，1905年生于廣東番禺一個貧苦漁民家庭，他從小就十分喜愛音樂，在上海國立音樂學(xué)院讀書時因參加學(xué)潮被迫退學(xué)。25歲赴法國勤工儉學(xué)，后考入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲和指揮。 五年后回國投身抗日救亡運(yùn)動，193

11、8年奔赴延安，任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，1940年組織派他到蘇聯(lián)繼續(xù)深造，可惜因第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，無法回國，于1945年病逝于莫斯科。冼星海短暫的一生創(chuàng)作了 250余首歌曲，四部大合唱，兩部交響曲，還有管弦樂、歌劇、器樂曲等，尤其是他在延安時創(chuàng)作的黃河大合唱，熔思想性與藝術(shù)性于一爐，生動地反映了中國人民的偉大抗日救亡運(yùn)動，成為我國音樂史上里程碑式的作品。下面讓我們來看一看課本上的連環(huán)畫，黃河大合唱是怎樣創(chuàng)作出來的。2 .師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與黃河大合唱。為了使學(xué)生較為深刻地理解這一連環(huán)畫的內(nèi)容，有必要簡述當(dāng)時的時代背景。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭已 進(jìn)入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中

12、華半壁江山已被日軍占領(lǐng)，抗日戰(zhàn)爭處于艱苦時期。而在延安這一 革命根據(jù)地，卻呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象，成為全國人民抗日斗爭的中心，光未然的長詩黃河吟就是 在這一歷史背景下誕生的。光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為“長江的兒子，黃河的歌手”。除黃 河大合唱外，他還寫過五月的鮮花和三門峽大合唱等歌詞。他不僅是位詩人，還是位文藝評 論家，長期擔(dān)任中國作家協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)工作以及全國人大的顧問。但是詩歌不等于歌詞，雖然有的詩歌可以直接譜曲，但大多數(shù)詩歌是難以譜曲的，因此才有冼星 海建議光未然將長詩改成歌詞的故事。黃河大合唱共有八個樂章，最好讓學(xué)生記住其中四個以上樂章的題目。冼星海創(chuàng)作黃河大合唱只

13、用了六天時間，而且是抱病在窯洞里完成的。從創(chuàng)作完成到演出只 用了不到一個月的時間，可見當(dāng)時革命根據(jù)地辦事效率之高。黃河大合唱首次演出雖然條件很差，但合唱隊(duì)、樂隊(duì)個個精神飽滿，演出獲得很大成功，毛 主席當(dāng)即興奮地站起來鼓掌，連連稱贊：“好，好，好！”按照課本上的要求，請學(xué)生找到黃河大合唱的錄音資料，在課外活動時與同學(xué)們一起聽賞。3 .復(fù)習(xí)歌曲長江我的家(1) 隨范唱錄音帶歌唱。(2) 隨歌曲伴奏帶歌唱。(3) 隨教師琴聲歌唱。(4) 隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會二一的節(jié)奏。(5) 按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任， 后由學(xué)生擔(dān)任。4 復(fù)習(xí)歌曲保衛(wèi)黃河(1 )再

14、次欣賞輪唱曲保衛(wèi)黃河。(2) 隨伴奏帶齊唱幾遍。(3) 隨琴聲唱二部輪唱。(4 )如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。5.音樂活動黃河與長江動員下節(jié)課，我們就要進(jìn)行本單元的總結(jié)、拓展性的音樂活動黃河與長江。請同學(xué)們看課本，上面有哪些提示呢？(學(xué)生回答：“請分組收集長江、黃河的有關(guān)資料，準(zhǔn)備 參加擂臺賽吧！”還有“黃河的發(fā)源地在哪里？你知道為什么把黃河、長江稱為中華民族的母親河？”“長江的發(fā)源地在哪里”、“你還知道哪些表現(xiàn)黃河、長江的藝術(shù)作品，請與同學(xué)們交流?！?音樂活動黃河與長江，當(dāng)然應(yīng)以音樂作品為主，但為了拓展視野，也應(yīng)貫通美術(shù)、文學(xué)、攝 影甚至舞蹈作品。我們應(yīng)從哪些方面做好下節(jié)課的準(zhǔn)備呢？

15、(1)今天課后各小組召開一次小組會，商議你們小組出幾個節(jié)目、用什么形式，例如齊唱、表演 唱、朗誦(詩歌或散文)、舞蹈、美術(shù)作品或攝影作品評價等，我們要求每個小組至少要出三個節(jié)目。(2 )各小組要將任務(wù)分好工，落實(shí)到每位同學(xué)，要求每位同學(xué)都能有參加節(jié)目表演的機(jī)會。(3) 針對課本上提出的問題，各小組都要有所準(zhǔn)備，下節(jié)課上要進(jìn)行搶答。 教學(xué)評價第四課時教學(xué)內(nèi)容音樂活動黃河與長江。教學(xué)目標(biāo)1 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。2 通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機(jī)，可用多種方式來進(jìn)行，例如小組擂臺賽、游藝會、 班級文藝節(jié)目展演等。這一活動除