小學三年級下冊書法教學設(shè)計全冊

1、三年級書法教案第1課 上下基本相等課 型新授課時安排 一課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）舞-上寬下窄,中橫舒展。坪-左高右低，末筆舒展。世-最后一筆是豎折。掌-上寬下窄，彎鉤對中線。些-先撇后鉤。上寬下窄。3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 播放課件，與課件同述筆順。教學流程5 學生書寫生字。6 教師檢查指導。7展示評比。強調(diào)：這類字上下兩

2、部分高度基本相同，書寫時，注意字的兩側(cè)撇、捺、長橫和鉤的伸展，保持字的寬度。板書設(shè)計第一課 上下基本相等作業(yè)內(nèi)容書寫第二頁的課文鏈接反思 本學期開始學生已經(jīng)嘗試用鋼筆書寫，所以寫字課尤顯重要，但由于是邁入新臺階，學生興奮之余訓練還要有所加強，從課堂表現(xiàn)來看多數(shù)學生愿意寫，書寫比較規(guī)范、認真，效果挺好。課 題第2課 上短下長課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。崩、肴、篩、巢2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

3、（先觀察，再評述）說明：這類字上部較扁寬，約占全字高度的三分之一至四分之一。書寫時，上下兩部分應(yīng)在一條垂直線上3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互筆順。教學流程5 學生書寫生字。6 教師檢查指導。7展示評比。板書設(shè)計第2課 上短下長作業(yè)內(nèi)容書寫第四頁的詩情話意反思 發(fā)現(xiàn)學生課堂書寫的確規(guī)范認真，但一部分學生回去書寫就不太漂亮，教師要在精講多練上做足文章，要讓學生課上練得充分，養(yǎng)成無論課內(nèi)課外都認真書寫的習慣。時間 3月16 日 教案總序號：03課 題第3課 上長下短課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良

4、好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。蓋 具 基 感 墨2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：這類字上半部分高，約占全字高度的三分之二。這類字多以橫或點作為字底，橫比較單一，點則比較松散，形成上緊下松的結(jié)構(gòu)。書寫時應(yīng)把握上下部分的比例。3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互筆順。教學流程5 學生書寫生字。6 教師檢查指導。7展示評比。板書設(shè)計第3課 上長下短作業(yè)內(nèi)容書寫第七頁的課文鏈接反思 多數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真課 題第4課 上窄下寬課 型新授課時安排1課時教學目標

5、1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。集 弄 益 羨 柔2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：這類字上部較窄，下部較寬。書寫時，上面的筆畫應(yīng)寫得收縮一些，但要居中。下半部分要寫得寬一點，大約是上半部分寬度的兩倍。3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互筆順。教學流程5 學生書寫生字。6 教師檢查指導。7展示評比。板書設(shè)計第4課 上窄下寬作業(yè)內(nèi)容書寫第九頁：二讀一讀，寫一寫。反思 多數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好

6、。個別學生不認真課 題第5課 上寬下窄課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。貪 斧 霄 窄 臀2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：這類字上部較寬 扁，下部較寬。書寫時，上半部分的橫向筆畫應(yīng)寫得舒展，而下半部分則應(yīng)寫的窄一些，大約是上半部分最寬處的二分之一，同時比上半部分要稍長一些3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互筆順。教學流程5 學生書寫第10頁：寫一寫。6 教師檢查指

7、導。7展示評比。板書設(shè)計第4課 上寬下窄作業(yè)內(nèi)容書寫第11頁：二詞語總匯反思 多數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真課 題第6課 上中下基本相等課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。鼻 意 舅 慧 冀2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字上中下三部分的高度基本相等，各占整個字的三分之一。上部筆畫一般較為緊湊。要注意各個部分的筆畫不要寫得太長，所有的橫之間的空白要均勻，還要避

8、免寫出的字過高3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互口述筆順。教學流程5 學生書寫第13頁：二、背一背，寫一寫。6 教師檢查指導。7展示評比。板書設(shè)計第6課 上中下基本相等作業(yè)內(nèi)容書寫第11頁：二詞語總匯反思 學生書寫撇、捺時很舒展，今天的寫字課同學們都很認真，覺得有收獲，大家都有成就感，都感覺很期待下次的寫字課，效果很好。課 題第7課 上面短中下長課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 用課件一一出示

9、本課生字。蔥 復 稟 裹 葬 幕2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字可分為五份，上部占五分之一，中下部各占五分之二3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互口述筆順。教學流程5 學生書寫第14頁：、寫一寫。15頁二、詞語總匯6 教師檢查指導。7展示評比。板書設(shè)計第7課 上面短中下長蔥作業(yè)內(nèi)容書寫第15頁：三、詩情畫意反思 學生復易出錯，大多數(shù)的學生書寫認真、規(guī)范。課 題第8課 上中短下面長課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆

10、順教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。掌 索 寬 蓑 爵 高2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字上中部分都比較緊湊，合起來約占整體高度的五分之三；下部分較高，約占整體高度的五分之二。書寫時，應(yīng)將上中兩部分寫得緊湊些，為下部留出位置，防止整體字形過長3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互口述筆順。教學流程5 學生書寫第17頁：、寫一寫。18頁二、讀一讀，寫一寫6 教師檢查指導。7展示評比。板書設(shè)計第8課 上中短下面長掌作業(yè)內(nèi)容書寫第18頁：三、詩情畫意反思 數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真。課 題第9課 中間短上下長課 型新授課

11、時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。獸 壺 奔 常 舜 亭2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字上部分或下部分比較高、寬，中間部分扁或小。書寫時，字頭子底的筆畫要伸展，注意三個部分的比例適當，排列要均勻3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互口述筆順。教學流程5 學生書寫第19頁：、寫一寫。6 教師檢查指導。7展示評比。板書設(shè)計第9課 中間短上下長獸作業(yè)內(nèi)容書寫第20頁：二

12、、讀一讀，寫一寫反思 寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生字相一致，所以學生學習熱情很高，指導得好，學生語文基礎(chǔ)知識的掌握也會更加牢固。多數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真課 題第10課 上下短中間長課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。塞 魚 蔥 寒2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字一般是中間部分撇捺舒展，所占位置較大。書寫時，字頭要寫得扁一

13、些，中間部分寫得稍長，字底則要寫得扁或小一些3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互口述筆順。教學流程5 學生書寫第21頁：、寫一寫。二、詞語總匯6 教師檢查指導。7展示評比。書法小常識： 運筆方法叫筆法。沒一筆畫運筆有三部：起筆、行筆、收筆。 起筆得法，行筆 才能循規(guī)而行；行筆得當，收筆才能圓滿。三者不可分割，相輔相成。板書設(shè)計第10課 上下短中間長塞作業(yè)內(nèi)容書寫第22頁：二、讀一讀，寫一寫反思 寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生字相一致，所以學生學習熱情很高，指導得好，學生語文基礎(chǔ)知識的掌握也會更加牢固。多數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真課 題第11

14、課 半包圍和全包圍課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。同 閱 悶2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：上包圍字的字框自上向下包圍，字框的形狀略長，先寫外框，后寫里面的結(jié)構(gòu)。框內(nèi)部分要居中，筆畫要勻稱。3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互口述筆順。教學流程5 學生書寫第23頁：、寫一寫。二、詞語總匯6 教師檢查指導。7展示評比。半包圍結(jié)構(gòu)根據(jù)包圍的方位不同，可分為上

15、包圍、下包圍、左包圍、右包圍、左上包圍、左下包圍六種板書設(shè)計第11課 半包圍和全包圍同作業(yè)內(nèi)容書寫第23頁：二、讀一讀寫一寫反思 寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生字相一致，所以學生學習熱情很高，指導得好，學生語文基礎(chǔ)知識的掌握也會更加牢固。多數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真課 題第12課全包圍課 型新授課時安排1課時教學目標1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。 2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。 3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學難點字的結(jié)構(gòu)和筆順教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 用課件一一出示本課生字。國 固 因2 分析字的筆順、

16、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明： 全包圍結(jié)構(gòu)的字字形較大、較長，有的字形較小。外框的大小決定了整個字的大小。書寫時，字形較大的，橫向筆畫要稍短，豎向筆畫則較長，整體呈長方形；字形較小時，橫和豎長短差不多，左右兩邊的下端要略向內(nèi)收，整體呈正方形。3 學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4 同桌相互口述筆順。教學流程5 學生書寫第26頁：寫一寫及拓展練習。6 教師檢查指導。7展示評比。補充：學書法要五要：一要有毅力，有恒心。二要有良好的書寫習慣。三要多看、多比較、多鑒賞四要選擇適合自己的字帖五要保質(zhì)保量地完成練習。板書設(shè)計第12課 全包圍作業(yè)內(nèi)容書寫第28頁：四、詩情畫意反思 寫字課上書寫的字與語文課

17、文中的生字相一致，所以指導得好，學生語文基礎(chǔ)知識的掌握也會更加牢固。多數(shù)學生 寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真課 題第13課書體知識課 型新授課時安排1課時教學目標1、了解常見的幾種書體 2、增強學生的書體知識 3、培養(yǎng)學生對書法的興趣愛好教學重點各種書體的認識教學難點各種書體的認識教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 導入：書法是漢字的書寫藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩。漢字經(jīng)歷了幾千年的演變，形成了獨特的造型藝術(shù)。今天，我們先來認識各種書體吧2 介紹各種書體（1）甲骨文：甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，也是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的最古老的文字。（2）金文：金文是鑄

18、刻在青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文（3）小篆：字形瘦長，筆畫像鐵線一樣剛勁有力，又像玉箸一樣干凈均勻。又被稱為“鐵線篆” “玉筋篆”“玉箸篆”（4）隸書：成熟于漢代，也叫漢隸。字形略教學流程微寬扁，橫長而直短，呈長方形，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”（5）楷書：又稱正楷、楷體、正書或真書。字體較為方正。（6）草書：專指筆畫連綿、書寫便捷的字體。（7）行書：“行”是行走的意思，因此行書不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，介于兩者之間。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。板書設(shè)計第13課 書體知識甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書作業(yè)內(nèi)容記住七種字體的名稱。想一想身邊的單位名

19、稱是什么書體。反思 本節(jié)內(nèi)容對學生來說是新奇的。學生的興趣都很高。多數(shù)同學當堂能記住七種字體的名稱。要鼓勵學生練一手好字，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課 題第14課書法工具課 型新授課時安排1課時教學目標1、了解文房四寶 2、增強學生的對書法工具的認識 3、培養(yǎng)學生對書法的興趣愛好教學重點對書法工具的認識教學難點對書法工具的認識。教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 導入：要字，就要用到書法工具。當代的書法工具各式各樣。像鋼筆，鉛筆，油筆等。但寫毛筆字，必須用到的是“文房四寶”2 介紹“文房四寶”（1）筆：毛筆包括筆桿和筆頭兩部分。筆桿有竹制的，也有木制的。筆頭的毛質(zhì)不同，一般分為軟豪、硬豪、

20、兼豪等。（2）墨：按照制墨的原料，有松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油煙墨等。古代全部手工制作。主要工序有煉煙、和料、制作、晾干、描金等。教學流程（3）宣紙：最早產(chǎn)于我國的宣州府，所以稱為宣紙。可分為生宣、半熟宣、熟宣。具有很強的柔韌性，干燥條件下能保存千年。（4）硯：也稱為“硯臺”。二、其他工具筆洗 筆架 筆筒 印章 印泥 鎮(zhèn)紙等也都是我們學習書法一些常用的工具。向?qū)W生分別介紹什么是筆洗 、 筆架 、 筆筒、 印章 、 印泥 、 鎮(zhèn)紙等。三毛筆的保養(yǎng)板書設(shè)計第14課 書法工具一文房四寶 二其他工具 三毛筆的保養(yǎng)作業(yè)內(nèi)容記住常見的書法工具，并能認識書法工具。反思 學生對本節(jié)知識掌握的較好。對于書寫毛筆

21、字有很高的興趣。對于練毛筆字來說是個很好的開端。課 題第14課書寫和執(zhí)筆姿勢課 型新授課時安排1課時教學目標1、了解文房四寶 2、增強學生的對書法工具的認識 3、培養(yǎng)學生對書法的興趣愛好教學重點認識書寫和執(zhí)筆姿勢的重要性教學難點認識書寫和執(zhí)筆姿勢的重要性教學資源 書法書 寫字本 教學流程1 導入：要寫得一手好字，不但要靠毅力常常練習，也要講究書寫的姿勢。正確的書寫姿勢不但能使你寫出漂亮的字，而且有利于保持身體健康和姿態(tài)端正。二介紹毛筆的書寫姿勢（一）正確的書寫姿勢（1）坐姿（2）站姿：頭正身直兩肩平，胳膊舒展雙腳穩(wěn)。（二）執(zhí)筆姿勢：寫字常采用五指執(zhí)筆法。執(zhí)筆要領(lǐng)：筆桿垂直，指實掌虛。五個手指的

22、作用教學流程押：食指向里，扣住筆桿。格：無名指向外，頂住筆桿。鉤：中指向里，鉤住筆桿。抵：小指抵住無名指。三運筆方法：中鋒運筆和側(cè)鋒運筆1、中鋒運筆：書寫時筆尖在筆畫的中間運行2、側(cè)鋒運筆：書寫時筆尖在筆畫的一側(cè)運行四練習：按照課本39頁的要求練習并展示教師點評板書設(shè)計第15課 書寫和執(zhí)筆姿勢一正確的書寫姿勢 二執(zhí)筆姿勢 三運筆方法作業(yè)內(nèi)容練習握筆和運筆，畫線條反思 學生初次接觸毛筆，很興奮，興趣很高。但對本節(jié)課的內(nèi)容操作上不是很好。坐姿和執(zhí)筆姿勢有問題，看來，學和練是兩碼事。要求學生在課余的時間多練習才好。課 題第16課 永字八法課 型新授課時安排1課時教學目標1、了解永字八法 2、熟識書法的基本筆畫 3、培養(yǎng)學生對書法的興趣愛好教學重點