11唯一的聽眾..

1、1v學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v1 1、學(xué)會、學(xué)會6 6個生字。正確讀寫個生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚舍、大吃一驚”等詞語。等詞語。v2 2、有感情的朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討、有感情的朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論。抄寫印象深刻的句子。論。抄寫印象深刻的句子。v3 3、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我我”的心理、行動變化兩方面感受老人對的心理、行動變化兩方面感受老人對“我我”的愛護(hù)、鼓勵，以及的愛護(hù)、鼓勵，以及“我我”對

2、她的敬佩、感激之情。對她的敬佩、感激之情。23v神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意v追問 荒唐 聲望 割舍 v大吃一驚我會讀41唯一是什么意思？唯一是什么意思？ 只有一個只有一個。2這唯一的聽眾指誰？這唯一的聽眾指誰？ “聾子聾子”老太太老太太 3她給你留下了什她給你留下了什 么印象么印象? 請讀文請讀文想一想5我知道 課文主要講述了怎樣的故事 ？6概括課文內(nèi)容概括課文內(nèi)容本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂教授真誠在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能在多種文藝晚會上為成百上千琴，到能在多種文藝晚會上為成百上千個觀眾演奏。個觀眾

3、演奏。7預(yù)習(xí)課文后，同學(xué)們把自己不明白的問題寫下來。我 不 知8懊惱：懊惱：沮喪：沮喪：和諧：和諧：洋溢：洋溢：荒唐：荒唐：聲望：聲望：難以置信：難以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜譚：天方夜譚：心里別扭、煩惱。心里別扭、煩惱?；倚氖囊馑肌；倚氖囊馑?。配合得適當(dāng)和勻稱。配合得適當(dāng)和勻稱。充分流露出一種情緒或氣氛。充分流露出一種情緒或氣氛。( (思想思想, ,言行言行) )錯誤到使人覺得奇怪程度。錯誤到使人覺得奇怪程度。難以讓人相信。難以讓人相信。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。書名，即書名，即一千零一夜一千零一夜。指信口開。指信口開河，講些不著邊際的話。河，講些

4、不著邊際的話。為眾人所仰望的名聲。為眾人所仰望的名聲。9請欣賞月光奏鳴曲感受音樂之美感受音樂之美導(dǎo)入課文101.讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我我”在音在音樂方面發(fā)生了什么變化？樂方面發(fā)生了什么變化？v 用父親和妹妹的話來用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直說，我在音樂方面簡直是白癡。是白癡。v 這是他們在經(jīng)受了我這是他們在經(jīng)受了我無數(shù)次的無數(shù)次的“折磨折磨”之后之后下的結(jié)論。下的結(jié)論。v 我拉出的小夜曲，在我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸他們聽起來，就像是鋸桌腿的聲音。桌腿的聲音。 后來后來,拉小提琴成了我無拉小提琴成了我無法割舍的愛好法割舍的愛好,我能熟

5、我能熟練地拉出許多曲子練地拉出許多曲子.在在各種文藝晚會上各種文藝晚會上,我有我有機(jī)會面對成百上千的觀機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲眾演奏小提琴曲.11v2.結(jié)合課文內(nèi)容概括結(jié)合課文內(nèi)容概括“我我”發(fā)生變化原因？發(fā)生變化原因？v老教授為幫我樹立信心，撒了善意的謊，默老教授為幫我樹立信心，撒了善意的謊，默默鼓勵，使我找回信心。默鼓勵，使我找回信心。v老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。12“我我”的成長道路的成長道路(欽佩感激欽佩感激)白癡白癡鼓勵鼓勵得知身份得知身份愛好愛好(沮喪沮喪) (自信興奮自信興奮) (震撼震撼) 13自己思考 小組討論交流v那一句話最能

6、點(diǎn)明老人在我心目中的位置？v表達(dá)了作者怎樣的思想感情？14你喜歡這樣的老人嗎？你喜歡這樣的老人嗎？為什么？為什么？152是誰給是誰給“我我”動力動力,心理產(chǎn)生大變化？她是心理產(chǎn)生大變化？她是怎么鼓勵我的，對我說了什么？怎么鼓勵我的，對我說了什么？v“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。早晨都在這兒坐一會兒?！眝 “我想你一定拉得非常好我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾可惜我的耳朵聾了了.如果不介意我在場如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。請繼續(xù)吧?！眝 “也許我會用心去感受這音樂。我能做你也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？

7、的聽眾嗎，每天早晨？”161、林子里靜極了。沙沙的足音，、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。聽起來像一曲悠悠的小令。(這段環(huán)境描寫有什么作用這段環(huán)境描寫有什么作用?) 這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我我”為為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在沙的足音在“我我”聽來，竟成了一曲悠悠的聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地小令，形象地說明說明“我我”準(zhǔn)備重新找回了自準(zhǔn)備重新找回了自信。信。172 2、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧

8、。朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。(老人真的老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎嗎?她為什么要她為什么要這樣說？這樣說？) 不是不是，她知道，她知道“我我”拉得不好，又不想讓拉得不好，又不想讓“我我”失去信心，以此來失去信心，以此來合理鼓勵合理鼓勵。而。而“我我”聽了也聽了也很高興。終于有人不說他音樂白癡，心中體會很高興。終于有人不說他音樂白癡，心中體會到快樂。到快樂。使使以后以后我我為老人拉琴為老人拉琴有勇氣有勇氣。183 3、也許我能用心去感受這音樂我能、也許我能用心去感受這音樂我能做你的聽眾嗎，每天早晨？做你的聽眾嗎，每天早晨？( (老人詩一般的語言，你體會到什么？老人詩一般的語言，你體會

9、到什么？) )老人老人的話打動的話打動“我我”，讓我增添信心，讓我增添信心，鼓勵鼓勵“我我”到持之以恒地到持之以恒地練琴練琴。19v4、真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，、真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。小伙子。v(是什么東西真不錯呢，作者感受到什么是什么東西真不錯呢，作者感受到什么)v老人再次體會到作者的進(jìn)步很快，不斷地老人再次體會到作者的進(jìn)步很快，不斷地鼓勵他繼續(xù)努力。鼓勵他繼續(xù)努力。v(作者聽后心理怎樣作者聽后心理怎樣?老人的教育方法如何老人的教育方法如何)v喜滋滋的，有努力的信心。喜滋滋的，有努力的信心。v善意的謊言，與眾不同。善意的謊言，與眾不同。205、有一次，她說我

10、的琴聲能給她帶、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。聾子。(我我為什么會忘記她是一個為什么會忘記她是一個聾子呢？聾子呢？)v 在在“我我”的眼里，老人不再是一個聾子。她的眼里，老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，在用心感受琴聲，“我我”和她是用音樂在相和她是用音樂在相互交流?；ソ涣?。v“我我”對老人的感激之情溢于言表。對老人的感激之情溢于言表。21為什么說老人是“唯一”的聽眾？v成長過程中只有老人一個聽眾成長過程中只有老人一個聽眾v說明老人在說明老人在“我我”心中是獨(dú)一無二的，心中是獨(dú)一無二的，表現(xiàn)出對老人的感激和敬重之情。表現(xiàn)出對老人的感激和敬重之情。22v生活中你有沒有這樣一位“聽眾”，他關(guān)心你、呵護(hù)你、傾聽你的心聲，給你鼓勵和支持，請與我們分享v（談?wù)勛约荷磉吥P(guān)愛自己的親人、朋友等）23v閱讀用心靈去傾聽v1、了解本課文的主要內(nèi)容。v2、從中你能體會到作者怎樣的思想感情？v3、摘抄自己喜歡的段落