時(shí)間的腳印59499

1、a1時(shí)間的腳印 va2整體感知課文整體感知課文v1、全文共幾段？、全文共幾段？ 共共 31段段v2 、全文的獨(dú)句段共幾段？分別是哪些？、全文的獨(dú)句段共幾段？分別是哪些？ （1、5、7、11、13、18、22、24、27）a33 以上所說的獨(dú)句段中，有哪些起到了以上所說的獨(dú)句段中，有哪些起到了承上啟下的作用？承上啟下的作用？1、巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？（、巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？（5）2、真的有、真的有?？菔癄€海枯石爛的時(shí)候。（的時(shí)候。（7）3、經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成、經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。（了巖石。（18）4、巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說的多得多的

2、歷史痕、巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說的多得多的歷史痕 跡（跡（22）5、從、從死死的石頭上我們看到了地殼的活動(dòng)。（的石頭上我們看到了地殼的活動(dòng)。（24）6、化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)、化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。（展過程。（27）a4理清課文結(jié)構(gòu)理清課文結(jié)構(gòu)v第一部分：（第一部分：（14）首先提出）首先提出“時(shí)間時(shí)間”的的話題。話題。v第二部分：（第二部分：（529）是文章的主體部分，）是文章的主體部分，詳細(xì)講解巖石是怎樣記錄時(shí)間的。詳細(xì)講解巖石是怎樣記錄時(shí)間的。v第三部分：（第三部分：（3031）文章的末尾，闡釋）文章的末尾，闡釋讀懂讀懂“時(shí)間的腳印時(shí)間的

3、腳印”的意義。的意義。a5思考探究思考探究1、文章開頭引用高士其、文章開頭引用高士其時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯的詩句的詩句有什么作用？有什么作用？2、本文中所談的時(shí)間是人們?nèi)粘Ｉ钪械臅r(shí)、本文中所談的時(shí)間是人們?nèi)粘Ｉ钪械臅r(shí)間嗎。間嗎。3、文章第、文章第4段介紹北京故宮段介紹北京故宮“銅壺滴漏銅壺滴漏”的內(nèi)的內(nèi)容，這樣是否偏離了主旨？容，這樣是否偏離了主旨？a64、巖石是怎樣記錄時(shí)間的？巖石是怎樣記錄時(shí)間的？提示一：讀第提示一：讀第2327自然段。自然段。提示二：可從提示二：可從巖石結(jié)構(gòu)巖石結(jié)構(gòu)、石頭顏色石頭顏色、生物化石生物化石等方面去考慮。等方面去考慮。巖石結(jié)構(gòu)巖石結(jié)構(gòu)反映地殼的活動(dòng)反映地殼的活動(dòng)石

4、頭顏色石頭顏色反映遠(yuǎn)古的氣候反映遠(yuǎn)古的氣候生物化石生物化石反映地球歷史的發(fā)展過程。反映地球歷史的發(fā)展過程。a7小結(jié)重點(diǎn)小結(jié)重點(diǎn)分析第分析第521自然段的說明順序自然段的說明順序提示提示：解題思路：簡括各自然段意思解題思路：簡括各自然段意思合合并相關(guān)段落并相關(guān)段落對(duì)照順序類型進(jìn)行發(fā)對(duì)照順序類型進(jìn)行發(fā)現(xiàn)現(xiàn)a85、6、7、8、9、10、11、12、13、14、1517、1821、總提下文總提下文自然界中巖石的各種現(xiàn)象自然界中巖石的各種現(xiàn)象過渡，引起下文過渡，引起下文巖石毀滅所呈現(xiàn)的現(xiàn)象巖石毀滅所呈現(xiàn)的現(xiàn)象概說呈此現(xiàn)象的原因概說呈此現(xiàn)象的原因空氣和水中酸的作用空氣和水中酸的作用雨水的作用雨水的作用生物

5、的作用生物的作用人的作用人的作用巖石生成的原因巖石生成的原因巖石生成的結(jié)果巖石生成的結(jié)果概括概括具體具體結(jié)果結(jié)果原因原因原因原因結(jié)果結(jié)果總總分分（邏輯（邏輯 順序）順序）a9邏輯順序邏輯順序 說明事理的文章，往往采取邏輯順序。說說明事理的文章，往往采取邏輯順序。說明文的邏輯順序有哪些呢？一般說來，可以明文的邏輯順序有哪些呢？一般說來，可以從從現(xiàn)象到本質(zhì)現(xiàn)象到本質(zhì)，從，從整體到局部整體到局部，從，從概括到具概括到具體體，從，從主要到次要主要到次要，從，從簡單到復(fù)雜簡單到復(fù)雜，從，從原因原因到結(jié)果到結(jié)果，從，從性質(zhì)到作用性質(zhì)到作用，等等。，等等。 說明順序的選擇，與說明對(duì)象的特點(diǎn)和說明順序的選擇，與說明對(duì)象的特點(diǎn)和說明的目的有關(guān)。說明的目的有關(guān)。a10生動(dòng)、形象的語言生動(dòng)、形象的語言 多用擬人化寫法。多用擬人化寫法。 作用：一是拉近對(duì)象與讀者之間作用：一是拉近對(duì)象與讀者之間的距離，讀來親切有味；二是增強(qiáng)的距離，讀來親切有味；二是增強(qiáng)了語言的形象性和表現(xiàn)力，使得所了語