概括主旨的方法

1、概括主旨的方法一、基本知識概述1、文章主旨 在記敘類文章中，作者通過寫人敘事或?qū)懢盃钗锼磉_的某種觀點、認識或思想情感，就 是文章的主旨。提煉文章的主旨，是整體閱讀能力的一種體現(xiàn)，需要我們在語文學(xué)習(xí)的長期實踐中有意識地培 養(yǎng)和提高。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。 要能對所給材料作宏觀上的把握。做到 對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。2、考查方式概括記敘類文章的主旨，常常有以下幾種考查方式： 要求直接概括主旨考查對體現(xiàn)主旨的 關(guān)鍵句子的理解，實際上是間接概括主旨。通過考查對題目內(nèi)涵的理解來考查對主旨的理解。3、表現(xiàn)方式：情、理、志“通過 故事，歌頌（贊

2、美或批判）了表達了作者的思想感情，揭示了的 深刻道理。”我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一 句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。 其他格式：寫景狀物：采用手法，借助描寫，贊揚游 記：描寫了表達了感情二、歸納文章主旨的方法從文章的題目入手。題目是文章的“眼睛”，通過題目所傳達出來的信息，可以捕捉到作者 所要表達的思想感情和傾向，捕捉到作者的寫作意圖。有的題目以比喻或象征手法，閱讀時結(jié)合文 章內(nèi)容用心揣摩，分析文章的比喻義或象征義，中心就把握了。從文章的開頭和結(jié)尾入手。 有的文章開門見山，直抒胸臆；有的篇末點題，卒章顯志：而 這“點題”或“顯

3、志”的內(nèi)容恰恰跟文章的主旨有關(guān)。從寫作背景入手。因為寫作背景往往是文章產(chǎn)生的大環(huán)境，它會告訴我們作品產(chǎn)生的根源、 作者寫作的意圖，幫助我們把握文章的主旨。從文章議論、抒情句、含義深刻的語句入手。 文章中含義深刻的語句往往蘊涵著作者所要 表達的主要觀點、情感。概括記敘類文章的主旨時，對文中那些抒情、議論類的句子要特別留意， 它們往往是文章主旨的結(jié)晶。從刻畫的人物形象、分析人物事件入手。 一般好的記敘文總是避開直接表述中心思想，言 在此而意在彼，或是通過相關(guān)人物的描寫或是通過相關(guān)事件的敘述， 隱晦地含蓄地表達作者的主旨。 從分析人物和事件入手，養(yǎng)生分析理解所寫的人和事傾注了作者怎樣的思想感情， 要

4、提示怎樣的思 想意義。從文章的寫作材料入手。 作者選取寫作材料，是圍繞主旨進行的。分析文章中的材料，常 常能捕捉到隱藏在材料背后的主旨。從文章所用的寫作技巧來把握文章主旨， 比如對“欲揚先抑”、“對比”等寫作手法稍作 分析，主旨就會凸現(xiàn)出來。具體運用哪種方法概括文章主旨，要根據(jù)文章特點來確定。三、注意問題1、綜合意識。 2、分條歸納。你是我最笨的學(xué)生 畢業(yè)后我在北京一所中學(xué)里教書，父親閑著寂寞，便打電話托我給他買臺電腦，他 要學(xué)會和我視頻聊天。我聽了便笑他，說，都五十歲的人了，對電腦一竅不通，要是真的 學(xué)，可要專門請個老師才行。父親趁機接過去，說，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做 你的學(xué)生好不

5、好？我聽了有些不耐煩，說，那老爸你可得用心學(xué)，我可沒有時間手把手地 教你。父親呵呵笑著說，那是當(dāng)然，我得爭取做我女兒班里最聰明的學(xué)生，就像當(dāng)初你給 老爸爭了光一樣。 此后的每個周末晚上，我都被父親硬拽到了電腦前。起初是打長途一點點地教他申 請到了 QQ號，然后是終于讓他學(xué)會了使用視頻。走到這一步，父親便顯得有些懈怠，每日 我扯著嗓子教他如何搜索所需要的資料，如何盲打，如何存儲東西，我覺得自己所費的勁， 幾乎比教班里最笨的那個學(xué)生還要多，但父親的電腦知識，卻始終停在開著視頻，對著話 筒和我呵呵說笑的程度。這讓我每個周末來臨的時候，莫名其妙地就有些煩亂，還要提前 備好金嗓子喉寶，否則第二天非得累得

6、說不出話來。 父親似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿 意足地笑著的，有時候母親要靠過來看看我，他還會生氣，說一句“你懂什么！”就又津 津有味地聽我講開了。我說，老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再 也不摸電腦，那怎么行？以前我讀書的時候，你不是還訓(xùn)我三天打魚兩天曬網(wǎng)嗎？怎么到 了自己學(xué)起新東西來，反而忘了？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實挺聰明的， 姑娘你只要有點耐心，老爸肯定進步飛速。我看著每一個指令需要我重復(fù)許多遍，才會低 頭一臉茫然地去動手的父親，突然地有點泄氣，想究竟是自己這個老師不合格，還是父親 真的太笨，對這樣先進的知識，完全

7、沒有學(xué)會的細胞？ 父親所謂的進步，也只到能打字和我聊天為止。此后不管我怎樣地努力，他都停在 原地，再不會前進半步。隔壁的同事每每聽我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準是又在 教父親上網(wǎng)了。有一天她無意中笑著說，對待笨的學(xué)生，冷落有時候是比耳提面命都管用， 為什么不試著用在你老爸這個學(xué)生身上呢？我突然覺得很是輕松，想這種方法不僅能刺激 老爸好好學(xué)習(xí)，自己也可以落個輕閑，與其浪費時間在這么笨的一個學(xué)生身上，還不如睡 覺來得實在。 父親對我這項政策顯然有些不適應(yīng)，沒過一個星期，他就撐不下去了，說姑娘你還 是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人，你要這樣讓我摸索著學(xué)， 兩年我怕是連寫封

8、信也學(xué)不會。后來見我無動于衷，甚至連手機都懶得接，終于急了，竟 然開始和我冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰 到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母 親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：安安，其實你爸哪有這么笨啊，他只是想多聽你說說 話罷了，他要是什么都學(xué)會了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上那么不耐煩地朝他 嚷，他都不急不躁，還笑說聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，其實只是買了個能看見 你模樣的電話而已，他這么大年紀了，學(xué)會上網(wǎng)又能做什么呢，能和你面對面地聊天，對 他來說，就已經(jīng)是精通電腦了啊 最笨的那個學(xué)生，原來是我，

9、笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖喋喋不休的我笑 啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像 他想念著我一樣，將他放在心底最溫暖的地方。1、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（ 3 分）2、通讀全文后，如何理解題目“你是我最笨的學(xué)生”的含義？（3 分）3、文中加點的詞語“如沐春風(fēng)”一詞有怎樣的表達作用？（3 分）4、第節(jié) “我可沒有時間手把手地教你” 和第節(jié)說 “姑娘你還是手把手地教教老爸吧”2 分）這兩句中的“手把手”的具體含義是否相同？如果不同，各有什么意義？（窗前的母親肖復(fù)興 在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。 自從搬進樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，

10、她自己也格外注意：樓層高、樓 梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天，我們在家的時候，她和我們一 起忙乎著做家務(wù)，手腳不拾閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個人時，大 部分時間，她就呆在窗前。 那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻， 母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣的燦爛，透過窗子照得 母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有 時候，不知不覺她就依在被子上睡著了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。 窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇擁

11、 著正在蓋起的樓房，切割著那片湛藍湛藍的天空，遮擋了遠處的視線。由于馬路沒有完全 修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動， 從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。 我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著 的時候，母親花白的頭發(fā)會迎風(fēng)擺動，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒 掏出門鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口。那時候，我們出門永遠不怕忘記帶房門鑰匙， 有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時我們晚上很晚才回家，樓下已 經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們。其實，母親早就老眼昏花，

12、不過是憑感覺而 已，可她的感覺從來都十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打 開門。 母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們：今天馬 路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有 幾只麻雀落在咱家的窗臺上都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地 講起來時津津有味。 母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是 放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系，也溝通著 她和我們的聯(lián)系

13、。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大 多是些陳年往事，不是過去住平房時的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時她年輕的回 憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是 這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那 才是真正的意識流呢。 母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長一段時間，我出門總是忘記 帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩 的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時，我才明白那五年里窗前母親的 身影對我們是多么的珍貴而溫馨，才明白窗

14、前有母親的回憶，也有我們的回憶。 當(dāng)然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭里無 聲卻最動人的一幅畫。1、（3 分）文章開篇說“在家里，母親最愛呆的地方就是窗前”，請結(jié)合全文，分析其中 的原因。（用簡明的語言概括回答）2、（2 分）體味第段劃線句中“切割”一詞所包含的作者的思想感情。3、（3 分）文章第段說母親最大的樂趣，是對子女講她這一天在窗前看見的“新聞”， 又說那是“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？4、（3 分）第段劃線句“可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴” 運用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊谋磉_效果。5、（4 分）

15、第段作者寫到“這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是多么的珍 貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。 ”句中母親和我們“回憶”的具體 內(nèi)容分別是什么？窗前的母親15（1）因為母親不能下樓，她對外界的感知就是通過 窗，窗 是聯(lián)系母親和外界的紐帶。（ 2） 窗是母親目送子女出去、盼望子女歸來的地方， 窗 是聯(lián)系母親和子女的紐帶。 （ 3） 窗還連接著母親的現(xiàn)在和過去，窗前的一切，會使她聯(lián)想起一些陳年往事。16表現(xiàn)出了人物面對窗外自然風(fēng)景被新建的樓房破壞和遮蔽的無奈、痛苦之情。17不矛盾。 新聞是從母親的角度來說的（ 1 分）， 平淡無奇的小事 是從子女的角度來 說的（1 分）。母

16、親成天站在窗前， 所見所聞非常有限， 所以在子女看來是平淡無奇的小事， 在母親看來就是新聞了。這樣寫，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞（ 1 分）。18比喻。生動形象地將失去母親的窗比作沒有畫幅的鏡框和沒有牙齒的癟嘴（1 分），突出了母親在子女心中的重要地位（ 1分），表達了作者對母親的追憶和思念（ 1 分）。 19陳年往事，在農(nóng)村老家時她年輕時的事；母親在窗前守候我們溫馨的畫面，替我們早 早打開房門。1、引起讀者的閱讀興趣； 作為線索， 貫穿全文； 凝聚了同學(xué)之間的豐厚的友誼， 突出主題。2、自尊心受到傷害，心里難過；領(lǐng)受到同學(xué)們善良的幫助，感動，感激。3、要幫助她，還要維護她的自尊。4、自卑怯懦、自信開朗；同學(xué)們真誠的幫助。5、文章講了來自山區(qū)的那個女孩子帶六個饅頭作伙食隨班級去千島湖旅游，同學(xué)們找借口吃掉了剩下的五個饅頭，借機