9阿長與《山海經(jīng)》

1、魯迅題解 阿長（？阿長（？1899），后魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，），后魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過繼的兒她是魯迅兒時(shí)的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個(gè)女兒，后來招進(jìn)了一個(gè)女婿。子，是做裁縫的，她有一個(gè)女兒，后來招進(jìn)了一個(gè)女婿。 “長媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子長媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做（鄉(xiāng)下叫做做媽媽做媽媽），平時(shí)也不回家去，直到臨死。），平時(shí)也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，長媽媽患有羊角風(fēng)，1899年年4月月“初六日雨中放舟至大樹港看初六日雨中放

2、舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故?！?“山海經(jīng)山海經(jīng)”，書名。作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為，書名。作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。文章民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。文章通過寫阿長和通過寫阿長和山海經(jīng)山海經(jīng)的關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點(diǎn)。的關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點(diǎn)。 本文選自本文選自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾，散文集，收錄魯迅，散文集，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。年所作回憶性散文十篇。 篇目出處文體從百草園到從百草園到三味三味書屋書屋下一頁她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百她講的美女

3、蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個(gè)什么樣的人呢是一個(gè)什么樣的人呢?我們我們起來看課文。起來看課文。在魯迅先生的散文在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了還寫到了個(gè)人，這個(gè)人是誰呢個(gè)人，這個(gè)人是誰呢? 舫 駭駭擄擄悚悚惶 急惶 急瘡疤瘡疤詰詰 問問渴慕渴慕霹靂霹靂疏懶疏懶孤孀孤孀齋halsngzhifnghungchung b ji wn k m p llnshung驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責(zé)問非常思慕好了以后留下

4、的疤默讀課文，給文章劃分層次。默讀課文，給文章劃分層次。一（一（118）：回憶阿長的往事。）：回憶阿長的往事。二（19192929）：寫阿長為我尋贈）：寫阿長為我尋贈山海經(jīng)山海經(jīng)。三（三（30303131），抒發(fā)了），抒發(fā)了“我我”對長媽媽的深沉對長媽媽的深沉懷念之情。懷念之情。初識阿長：初識阿長：談?wù)勀阊壑械陌㈤L阿長的身份、言行和性格研讀第一部分（12段） 文章開頭寫阿長名字由來的目文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？的是什么？ 阿長之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭谓邪㈤L之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭谓羞@個(gè)名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個(gè)這個(gè)名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫

5、這個(gè)名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地樣寫，形象地刻畫出阿長是一個(gè)不被人重視、刻畫出阿長是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外，以寫名字的此外，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個(gè)總的印象，由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個(gè)總的印象，從而很從而很自然地引入下文自然地引入下文的作用的作用。初識阿長初識阿長 默讀第一部分，概括出寫長默讀第一部分，概括出寫長媽媽的事件，并說說這些事件體媽媽的事件，并說說這些事件體現(xiàn)了長媽媽怎樣的性格特點(diǎn)。現(xiàn)了長媽媽怎樣的性格特點(diǎn)。整體感知第一部分（118段）初識阿

6、長初識阿長 喜歡切切察察喜歡切切察察 低聲絮說低聲絮說 對對“我我”管束很嚴(yán)管束很嚴(yán) 喜歡喜歡“告狀告狀” 睡覺時(shí)擺成睡覺時(shí)擺成“大大”字字 元旦有古怪的儀式元旦有古怪的儀式 一肚子的繁瑣的道理一肚子的繁瑣的道理 講講“長毛長毛”的故事的故事 謀害我的隱鼠謀害我的隱鼠小小 結(jié)結(jié)初識阿長初識阿長分析分析“吃福橘吃福橘”事例（事例（812段）：段）：文中描寫了長媽媽塞給文中描寫了長媽媽塞給“我我”福橘的往事，是怎樣福橘的往事，是怎樣描寫的描寫的? ?她的這她的這舉動(dòng)寄托了她怎樣的愿望？舉動(dòng)寄托了她怎樣的愿望？明確：文中寫她明確：文中寫她“立刻伸出臂膊，一把將我按住立刻伸出臂膊，一把將我按住”“”“

7、惶急地惶急地石著我石著我”?！八钟兴笏频?，搖著我的肩她又有所要求似的，搖著我的肩”。焦急的神。焦急的神態(tài)躍然紙上。而當(dāng)態(tài)躍然紙上。而當(dāng)“我我”說：說：“阿媽，恭喜阿媽，恭喜”之后，之后，“她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。塞在我的嘴里?！毙老仓畱B(tài)溢于言表。作者雖然認(rèn)為這是欣喜之態(tài)溢于言表。作者雖然認(rèn)為這是“元旦辟頭的磨難元旦辟頭的磨難，但正是這，但正是這“磨難磨難”中，中，寄托著長媽寄托著長媽媽希望自己和孩子?jì)屜Ｍ约汉秃⒆印耙荒甑筋^，順順溜溜一年到頭，順順溜溜”，這也與她青年，這也與她青年守寡生活不幸有

8、關(guān)。守寡生活不幸有關(guān)。研討第一部分（318段）初識阿長初識阿長運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。初識阿長：初識阿長：可憐、可悲、可愛、可恨、可笑讀懂阿長：透視魯迅心中的阿長長媽媽當(dāng)?shù)闷痿斞笐涯畹脑?與下面寫阿長為我尋贈山海經(jīng)形成鮮明的對比，更加突出“我”對阿長的感激。讀懂阿長讀懂阿長2.2.當(dāng)阿長來問當(dāng)阿長來問 山海經(jīng)山海經(jīng) 是怎么一回事是怎么一回事時(shí)時(shí),“,“我我”是怎樣想的是怎樣想的? ?這種想法表現(xiàn)了這種想法表現(xiàn)了“我我”的什么心情的什么心情? ?（2222段）段）課后課后第三大題第三大題“我我”想想“她并非學(xué)者她并非學(xué)者, ,說了也無說了也無益益”. .表明了表明了“我我”對阿長心存隔閡對

9、阿長心存隔閡乃至輕視乃至輕視. .讀懂阿長讀懂阿長3.3.當(dāng)阿長買來當(dāng)阿長買來 山海經(jīng)山海經(jīng) 時(shí)時(shí),“,“我我”有什有什么反應(yīng)么反應(yīng)? ?（2525段）段）課后第三大題課后第三大題“我我”的反應(yīng)是的反應(yīng)是:“:“我似乎遇著了一個(gè)我似乎遇著了一個(gè)霹靂霹靂, ,全體都震悚起來全體都震悚起來”,“,“這又使我發(fā)這又使我發(fā)生新的敬意了生新的敬意了, ,別人不肯做別人不肯做, ,或不能做的或不能做的事事, ,她卻能夠做成功她卻能夠做成功. .她確有偉大的神力她確有偉大的神力. .謀害隱鼠的怨恨謀害隱鼠的怨恨, ,從此完全消失了從此完全消失了.”.”真真可謂又驚又喜可謂又驚又喜, ,感激不盡感激不盡. .

10、讀懂阿長讀懂阿長 3.3.你怎樣理解文中說的阿長你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神確有偉大的神力力”? ?（2626段）段）課后第三大題課后第三大題 因?yàn)檫@件事因?yàn)檫@件事“別人不肯做別人不肯做”, ,誰也誰也沒有阿長那樣知沒有阿長那樣知“我我”心心, ,誰也沒有阿誰也沒有阿長那么熱心長那么熱心; ;別人也別人也“不能做不能做”, ,有畫的有畫的 山海經(jīng)山海經(jīng) 很難找很難找, ,要跑多少路要跑多少路, ,打聽多少打聽多少地方地方, ,誰能像阿長這么給誰能像阿長這么給“我我“操心費(fèi)操心費(fèi)事事, ,況且阿長不識字況且阿長不識字, ,居然買來了居然買來了. .讀懂阿長讀懂阿長4.“這四本這四本書，乃

11、是我書，乃是我最初得到最初得到，最為心愛最為心愛的寶書。的寶書?！睘槭裁催@么說？（為什么這么說？（27段）段）強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“最最”，表示程度深，說明，表示程度深，說明這本書這本書“我我”非常喜愛，給非常喜愛，給“我我”留下難忘的印象，也表達(dá)我對阿留下難忘的印象，也表達(dá)我對阿長的敬愛。長的敬愛。讀懂阿長讀懂阿長 喜歡切切察察喜歡切切察察 低聲絮說低聲絮說 對對“我我”管束很嚴(yán)管束很嚴(yán) 喜歡喜歡“告狀告狀” 睡覺時(shí)擺成睡覺時(shí)擺成“大大”字字 元旦有古怪的儀式元旦有古怪的儀式 一肚子的繁瑣的道理一肚子的繁瑣的道理 講講“長毛長毛”的故事的故事 為我買回山海經(jīng)為我買回山海經(jīng)第一、二部分小結(jié)第一、二部分小結(jié)

12、初識阿長初識阿長略寫詳寫 1.1.文中最后兩段除了記敘，還用了抒情的文中最后兩段除了記敘，還用了抒情的表達(dá)方式，抒寫了作者的懷念之情，有感情地表達(dá)方式，抒寫了作者的懷念之情，有感情地朗讀出來。思考為何補(bǔ)敘阿長的身世？朗讀出來。思考為何補(bǔ)敘阿長的身世？明確：補(bǔ)敘阿長身世表明了阿長一生明確：補(bǔ)敘阿長身世表明了阿長一生的不幸遭遇，更能體現(xiàn)她的性格，讓的不幸遭遇，更能體現(xiàn)她的性格，讓人們更能理解她的行為，表達(dá)作者對人們更能理解她的行為，表達(dá)作者對她深深的同情。她深深的同情。研討第三部分（3031段）讀懂阿長讀懂阿長2. 2.作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的同情、尊敬

13、、感激、懷念之情。媽的同情、尊敬、感激、懷念之情。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。 研討第三部分（3031段）讀懂阿長讀懂阿長小結(jié)讀懂阿長（長媽媽是一個(gè)怎樣的人？（長媽媽是一個(gè)怎樣的人？課課后第一題）后第一題） 阿長是一個(gè)很不幸而又熱望一生阿長是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心底善良、熱心幫俗、好事，而又心底善良、熱心幫助孩子解決疑難的人。助孩子解決疑難的人。難點(diǎn)探究難點(diǎn)探

14、究 散文的散文的“神不散神不散”說的是：主題集中。寫說的是：主題集中。寫散文時(shí)要放得開，但是要受到中心思想的制約，散文時(shí)要放得開，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。思想內(nèi)容。本文的記敘線索是什么？本文的記敘線索是什么？本文是以作者對長媽媽的感情變化為線索的。本文是以作者對長媽媽的感情變化為線索的。標(biāo)出表明“我”對阿長感情變化的語句。作者寫知道阿長謀害了作者寫知道阿長謀害了“我我”的隱鼠時(shí)，的隱鼠時(shí)，感情上是感情上是“憎惡憎惡”她她文章

15、最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈靈”結(jié)束，表達(dá)了作者結(jié)束，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念之情對阿長的深切懷念之情。對于阿長的平常舉動(dòng)，對于阿長的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她我實(shí)在不大佩服她”對于阿長所懂得的許多規(guī)矩對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，我我”也是也是不耐煩的不耐煩的”盡管在阿長給盡管在阿長給“我我”講長毛的故事時(shí)，講長毛的故事時(shí)，“我我”也曾也曾“發(fā)生發(fā)生過空前的敬意過空前的敬意”，但那后來也但那后來也“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了是因?yàn)榘㈤L給是因?yàn)榘㈤L給“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)，才真正，才真正“使我發(fā)生新使我發(fā)生新的敬意了的敬意了”，

16、甚至連甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了” “我”對阿長的感情是怎樣變化的？憎憎惡惡新新的的敬敬意意完全消失完全消失敬意淡薄敬意淡薄敬意敬意空前的空前的討討厭厭不不大大佩佩服服不不耐耐煩煩懷懷念念主旨：主旨： 本文通過記敘本文通過記敘“我我”兒時(shí)與長媽媽兒時(shí)與長媽媽相處的幾件事，刻畫相處的幾件事，刻畫了一位雖然沒有文化、了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子善良，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆解決疑難的普通保姆形象，表達(dá)了作者對形象，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。和懷念之情。主旨作者怎樣刻畫的阿

17、長？作者怎樣刻畫的阿長？ 1 1、欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑的手法的手法 2 2、詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)的選材特點(diǎn) 3 3、人物描寫人物描寫的多樣性的多樣性 4 4、過渡與照應(yīng)過渡與照應(yīng)的運(yùn)用的運(yùn)用寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢詫懭擞浭碌奈恼虏捎们‘?dāng)?shù)膶懛梢宰龅阶龅缴鷦?dòng)傳神、事半功倍生動(dòng)傳神、事半功倍的效果的效果1.欲揚(yáng)先抑的手法 文章運(yùn)用了文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑的寫法，是為了突的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一

18、切都其實(shí)這一切都是為了反襯后文是為了反襯后文“我我”對她的敬佩和懷念。對她的敬佩和懷念。 這種寫法可以使文章有層次，這種寫法可以使文章有層次，收到收到跌跌宕宕起伏的藝術(shù)效果起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。 在寫長媽媽的這幾件事情中詳寫了在寫長媽媽的這幾件事情中詳寫了買買山海經(jīng)山海經(jīng)這件事，略寫了其他事，這件事，略寫了其他事，為什么要這樣安排？為什么要這樣安排？ 略寫的內(nèi)容略寫的內(nèi)容使人對長媽媽有個(gè)初步了解，她的外使人對長媽媽有

19、個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病，但這些并形特征，真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意。不能削弱對阿長媽媽的敬意。 詳寫買詳寫買山海經(jīng)山海經(jīng)一事一事，卻令人對長媽媽刮目相，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的媽媽的敬佩和感激之情敬佩和感激之情。2.詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)文中略寫的部分可否刪去？文中略寫的部分可否刪去？明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。明確：記敘文的詳略

20、安排，是根據(jù)中心來確定的。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會呆板，頭緒就會不清，情節(jié)就會不連貫。如果說詳就會呆板，頭緒就會不清，情節(jié)就會不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可寫是紅花，略寫就是不可 少的綠葉。如文中略寫的少的綠葉。如文中略寫的“我我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)更全面完整地刻畫阿長這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。性的作用。2.詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。指出下列各旬

21、運(yùn)用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖?；蛘唿c(diǎn)著對手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的二二哼經(jīng)哼經(jīng)，我給你買來了！，我給你買來了！” 肖像描寫肖像描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫（語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫）語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫）3、人物描寫人物描寫的多樣性的多樣性 過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。排過渡。 文章中有過渡性語句，如文中文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時(shí)也對她發(fā)生過空前的