最新13級康復(fù)專業(yè)人體發(fā)育學(xué)A卷答案

1、學(xué)習(xí) 好資料更多精品文檔13 級康復(fù)專業(yè) 人體發(fā)育學(xué) 試題( A 卷) (答案)單選題 (2分/題15X 2=30分)1、生長發(fā)育取決于( E )A. 生物學(xué)因素B.社會學(xué)因素 C.生物學(xué)因素和社會學(xué)因素D.生物學(xué)因素與社會學(xué)因素的交互作用E.上述各項因素2、 胎教中首選的方法(D )A.運(yùn)動胎教B.光照胎教C.言語胎教D.音樂胎教E.其他3、 描述巴賓斯基反射哪項不正確(D )A.指觸動胎兒足底時，足趾成扇形張開、足朝里彎曲的本能反 射活動B.直到出生后第12個月才消失 C.3個月的胎兒已出現(xiàn)D.直到出生后6個月消失 E.巴賓斯基反射陽性表明錐體束受損或皮層發(fā)育不成熟4、握持反射在生后即出現(xiàn)

2、，以后逐漸被有意識的握物所替代， 其存在的時期為 ( C )A. 23個月 B.34個月C.04個月 D.45個月 E.06個月5、擁抱反射又稱驚嚇反射，其反應(yīng)分為兩型，其中伸展型存在 時期為 ( B )A.03個月 B.46個月 C.06個月6、對稱性緊張性頸反射存在時期 ( DA.01個月 B.02個月 C.03個月7、陽性支持反射存在時期 ( B )A.01個月 B.02個月 C.03個月D.6 8 個月)D.04個月D.04個月E.23個月E.05個月E.05個8、 小兒可以獨(dú)自步行，稱為獨(dú)走階段的月齡為 ( E )A.8個月 B.9個月 C. 10個月 D. 11個月 E.12個月

3、9、 繪畫動作發(fā)育階段不包括 ( D )A.亂涂階段B.組合階段C.集合階段D.亂畫階段E.圖畫階段10、兒童最早獲得的是：（ A ）A.名詞 B.動詞 C形容詞 D代詞 E連詞11、記憶的基本過程除了：（ D ）A.識記 B保持 C再認(rèn) D.強(qiáng)化 E.再現(xiàn)12、注意的發(fā)育哪項是錯誤（ E ）A. 新生兒已有無意注意，新生兒在無條件反射的基礎(chǔ)上產(chǎn)生定向反射，這是注意的萌芽 B .3個月出現(xiàn)條件反射的定向反射； 5、6 個月出現(xiàn) 無意注意 C.1 歲出現(xiàn)有意注意 （有預(yù)定目的，也需要意志努力的注意 ） 的萌芽 D.3歲以前開始出現(xiàn)有意注意 E.以上均錯13、新生兒情緒發(fā)育的特點(diǎn)錯誤的是 （ E

4、）A.與生理需要是否得到滿足直接相關(guān)B.是兒童與生俱來的遺傳本能C.具有先天性 D.能引起情緒的動因往往都是與幼兒生活相聯(lián)系的事 物，范圍較小 E.嬰幼兒情緒外露的特點(diǎn)，不利于成人與兒童間良好的 溝通14、下列哪項不屬于鮑比爾提出的依戀形成和發(fā)展的階段模式 （ E ）A.前依戀期（出生至2個月）B.依戀建立期（2個月至68個月）C.依戀關(guān)系明確期（68個月至24個月）D.目的協(xié)調(diào)的伙伴關(guān)系（24個月以上） E.目的協(xié)調(diào)的親子關(guān)系（30個月以上）15、學(xué)前兒童大運(yùn)動動作發(fā)育為腳跟對腳尖地向前走，其年齡 （ D ） A.38: 1個月 B.40.2個月 C. 463個月 D. 47.0個月 E.

5、519個月二、多選題 （2分/題15X 2=30分）1、影響生長發(fā)育的環(huán)境因素應(yīng)包括（ BCDE ）A.遺傳因素 B.營養(yǎng)因素 C.疾病因素 D.母親因素 E.社會因素2、運(yùn)動發(fā)育評定包括（ ABE ）A.格塞爾發(fā)育量表B貝利嬰兒發(fā)育量表C.康納斯父母癥狀問卷D.瑞文漸進(jìn)模型測驗E.粗大運(yùn)動功能評定量表3、 胎兒的最初的動作形式主要是（AB ）A.胎動B.反射C.笑D.吸吮E.排尿排便4、與嬰幼兒粗大運(yùn)動發(fā)育密切相關(guān)的反射發(fā)育包括 （ ABD ）A.原始反射B.踏步反射C.立直反射D.平衡反應(yīng)E.上肢移動反射5、原始反射中樞位于 （ ABC ）A.脊髓B延髓C.腦橋 D.小腦 E.腦干6、立直

6、反射的主要功能是 （ BCD ）A.保持身體正常姿勢 B.維持頭在空間的正常姿勢 C.頭頸和軀干間的 正常協(xié)調(diào)關(guān)系D.軀干與四肢間的正常協(xié)調(diào)關(guān)系E.促進(jìn)對稱發(fā)育7、關(guān)于抓握動作發(fā)育規(guī)律，下列敘述正確的是（ ABCE ）A.尺側(cè)手掌抓握（3個月）B.全手掌抓握（5個月）C.橈側(cè)手掌抓握（67個月）D.橈側(cè)手指抓握（8個月）E.拇、食指對指抓握（910個 月）8、腦性癱瘓患兒上肢姿勢異常包括（ ABCDE ）A.拇指內(nèi)收B手握拳C.前臂旋前D. 手指關(guān)節(jié)掌屈E.肩關(guān)節(jié)內(nèi)收9、15個月小兒精細(xì)運(yùn)動包括（ BCDE ）A.搭34塊積木（邊長2.5Cm的正方體）B.可用匙取物C. 全手握筆，自發(fā)亂畫 D

7、.會打開盒蓋（不是螺紋的）E. 能傾斜瓶子倒出小物體，然后用手去捏10、言語發(fā)展的影響因素有：（ ABCDE ）A.遺傳學(xué)因素B語言學(xué)因素 C生理學(xué)因素 D心理學(xué)因素E社會學(xué)因素11 、 認(rèn)知的特點(diǎn)包括：（ ABCDE ）A.認(rèn)知的多維性B.認(rèn)知的相對性C.認(rèn)知的聯(lián)想性D. 認(rèn)知的發(fā)展性E.認(rèn)知的先占性和整合性12、 游戲在兒童認(rèn)知發(fā)育中的作用（ ABCDE ）A. 發(fā)展各種感覺器官和觀察力B. 加深知識的理解和鞏固記憶的作用C. 促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)育D. 促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)育，促進(jìn)了語言能力的發(fā)育E. 對幼兒情感發(fā)育和幼兒個性的形成有促進(jìn)作用13、引發(fā)嬰兒啼哭的原因有 （ AB

8、CDE ）A.饑餓 B疼痛 C.發(fā)怒 D.恐懼 E.引起別人注意14、下列哪些因素會影響學(xué)前兒童的心理發(fā)育 （ ABCDE ）A.殘疾與慢性軀體性疾病 B.成熟度與智能 C.家庭因素D.教育方式E.長時間看電視15、學(xué)齡兒童不適合進(jìn)行的活動 （ ABD ）A.舉重 B.拔河 C.彈鋼琴 D.雙杠 E.行走二、名詞解釋（5分/題 5X 4=20分）1、何謂粗大運(yùn)動發(fā)育？ 粗大運(yùn)動發(fā)育是指抬頭、坐、翻身、爬、站、走、跳等運(yùn)動發(fā)育， 是人類最基本的姿勢和移動能力的發(fā)育。2、何謂手眼協(xié)調(diào)？是指在視覺配合下手的精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。3、 何謂“ fis”現(xiàn)象（語音意識）？ 是指兒童自覺地辨別發(fā)音是否正確，自

9、覺地模仿正確的發(fā)音，并自 覺地糾正錯誤發(fā)音的一種能力。4、何謂認(rèn)知功能？大腦反應(yīng)客觀事物的特征、狀態(tài)及其相互聯(lián)系，并揭示事物對人的 意義與作用的判斷能力，是一種高級心理功能。5、何謂發(fā)育？是指細(xì)胞組織和器官的分化與功能成熟，主要指一系列生理心理和 社會功能發(fā)育，重點(diǎn)涉及兒童的感知發(fā)育、思維發(fā)育、語音發(fā)育、 人格發(fā)育和學(xué)習(xí)能力的發(fā)育等，是質(zhì)的改變。三、簡答題 （20分）1、 簡述姿勢運(yùn)動發(fā)育的順序遵循的規(guī)律（5分）由兩腳分開大足距向兩腳并攏小足距發(fā)展；由上肢上舉到上肢 下降發(fā)展；由無上肢的交替運(yùn)動到有上肢的交替運(yùn)動；由肩與 骨盆的無分離運(yùn)動，至用分離運(yùn)動；由小步跑，步幅不一致，到 邁大步、有節(jié)律

10、的步態(tài)發(fā)展；由缺乏骨盆的回旋到加強(qiáng)骨盆的回 旋；足尖與足跟接地時間短，主要為腳掌著地；站立位的膝過 伸展。2、3、 簡述腦性癱瘓精細(xì)運(yùn)動異常發(fā)育的表現(xiàn)（ 7 分）（1）精細(xì)運(yùn)動發(fā)育落后：精細(xì)運(yùn)動未按照正常規(guī)律發(fā)育，達(dá)不到同一年 齡段小兒精細(xì)運(yùn)動發(fā)育水平。（2）精細(xì)運(yùn)動發(fā)育障礙：常出現(xiàn)上肢姿勢異常，主要表現(xiàn)為手指關(guān)節(jié)掌 屈，拇指內(nèi)收，手握拳，腕關(guān)節(jié)屈曲，前臂旋前，肘關(guān)節(jié)屈曲， 肩關(guān)節(jié)內(nèi)收。上肢姿勢異常可導(dǎo)致手的抓握動作、手的知覺功能、 雙手協(xié)調(diào)動作、手眼協(xié)調(diào)功能等精細(xì)運(yùn)動障礙。4、 簡述情感情緒發(fā)育的影響因素 （8 分）（1）（2）生物、遺傳學(xué)因素：和其它心理過程一樣，情緒和情感也是腦的 機(jī)能。在情緒活動中所發(fā)生的機(jī)體變化和外部表現(xiàn)，是與神經(jīng)系 統(tǒng)的多種水平的機(jī)能聯(lián)系著的。遺傳氣質(zhì)的不同造成了情緒行為 的不同。（3）（4）家庭背景因素：包括家庭的社會經(jīng)濟(jì)狀況、父母職業(yè)、文化素質(zhì)