初中音樂《中學(xué)時(shí)代》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、中學(xué)時(shí)代適用年級七年級所需時(shí)間課內(nèi)兩課時(shí)，每周一課時(shí)，課外共用一課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本單元教學(xué)內(nèi)容由演唱歌曲,欣賞曲，演奏，配樂詩朗誦四個(gè)部分組成，力求突出中學(xué)時(shí)代這一主題，體現(xiàn)21世紀(jì)中學(xué)生朝氣蓬勃，求知探索的精神。教學(xué)中，要采取多種手段，如，音響，音像，圖片，多種形式，如，觀摩，討論，演唱，演奏等。引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，思，練的音樂實(shí)踐活動中，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的音樂生活。本單元分為四個(gè)專題，第一個(gè)專題，學(xué)會并能熟練地演唱歌曲新世紀(jì)的新一代，第二個(gè)專題，能夠用豎笛獨(dú)奏一首小樂曲，學(xué)會與他人合奏。第三個(gè)專題，能夠在音樂的配合下，有感情地為老師和同學(xué)們朗誦一首教材上的詩歌

2、。第四個(gè)專題，能夠感受兩首欣賞歌曲在演唱的力度，速度，情緒，已經(jīng)等方面的異同。本單元教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲新世紀(jì)的新一代，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情地演唱。本單元教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)節(jié)奏的演唱與間奏銜接要準(zhǔn)備。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)識與技能：1、學(xué)會有感情的知演唱新世紀(jì)的新一代2、能夠用三角鐵，小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。3、能夠用豎笛獨(dú)奏一首小樂曲，并學(xué)會與他人合奏。4、認(rèn)真聆聽兩首欣賞曲，比較兩首歌曲在演唱力度，速度，情緒，意境等方面的異同。 過程與方法：1、通過欣賞視頻、聆聽范唱，了解歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)會對音樂要素的分析方法。2、通過網(wǎng)絡(luò)搜索本課相關(guān)歌曲，豎笛的有關(guān)知識，提高

3、收集、分析信息的方法和能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。2、通過拓展欣賞，感悟豎笛這一樂器形式具有永恒社會文化價(jià)值。3、通過編創(chuàng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧和合作的精神。對應(yīng)課標(biāo)1、學(xué)會演唱中學(xué)時(shí)代的幾個(gè)主題2、根據(jù)提供的音響資料選擇適當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚磁d表演3、總結(jié)本單元歌曲的特點(diǎn)4、很好的認(rèn)識配樂詩朗誦主題單元問題設(shè)計(jì)1、初步聽到新世紀(jì)的新一代，感受歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用中速稍快而不用慢速，很慢來表現(xiàn)？歌曲有什么特點(diǎn)等等？2、播放錄音，飛來的花瓣，認(rèn)真聆聽，感受作品的意境?專題劃分 專題一： 唱歌課，學(xué)唱歌曲新世紀(jì)的新一代 （ 課時(shí)

4、）一課時(shí) 專題二：演奏與欣賞課，學(xué)習(xí)吹豎笛，欣賞飛來的花瓣,校園的早晨 . 其中，專題 （或?qū)ｎ} 中的活動 作為研究性學(xué)習(xí)）專題一1、初步聽到新世紀(jì)的新一代，感受歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用中速稍快而不用慢速，很慢來表現(xiàn)？歌曲有什么特點(diǎn)等等？2、播放錄音，飛來的花瓣，認(rèn)真聆聽，感受作品的意境?所需課時(shí)課內(nèi)公用一課時(shí)，每周一課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)新世紀(jì)的新一代這首歌，讓學(xué)生了解這是一首充滿時(shí)代感的齊唱歌曲。歌曲結(jié)構(gòu)為二段體。能夠用三角鐵，小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢地即興表演。專題問題設(shè)計(jì)？1、歌曲新世紀(jì)的新一代有什么特點(diǎn)？2、新世紀(jì)的新一代歌

5、曲的情緒是怎樣的所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源新世紀(jì)的新一代簡譜，中學(xué)時(shí)代長大后我就成了你歌曲錄音。各種豎笛音頻文件。常規(guī)資源鋼琴教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他無學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)活動一：情境導(dǎo)入1、老師播放新世紀(jì)的新一代的歌曲錄音，學(xué)生討論歌曲情緒是什么？ 2、學(xué)生討論：對剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析。3、第二遍播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進(jìn)一步感受歌曲的力度，速度，演唱情緒?；顒佣簩W(xué)習(xí)新歌1、學(xué)生聽錄音學(xué)唱新世紀(jì)的新一代，邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。老師啟發(fā)學(xué)生在拍手處可以邊拍手邊喊，嗨，嗨，烘托氣氛。指導(dǎo)學(xué)生用繞口令的方法訓(xùn)練舌頭的靈活性演唱歌曲中的歌詞。2、學(xué)生分組討論歌

6、詞的意義。3、學(xué)生仔細(xì)閱讀教材上的詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的意境？4、按照教材要求，在拍手及節(jié)奏，在三角鐵處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學(xué)生自信的演唱2遍。5、將學(xué)生分成兩組，比一比哪個(gè)組延長的聲音洪亮，情緒飽滿，音高，節(jié)奏準(zhǔn)確。6、學(xué)生把整首歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，老師參與其中，師生互動?；顒尤和卣共糠?、老師在為學(xué)生播放幾段音樂，由學(xué)生自主選擇樂曲給詩歌配樂。2、分組展示編創(chuàng)成果活動四：總結(jié)部分根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)歌曲與詩歌的結(jié)合。評價(jià)要點(diǎn)對所學(xué)歌曲新世紀(jì)的新一代進(jìn)行評價(jià)12生生評價(jià)各組的表現(xiàn)3老師評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)評價(jià)對象：初一學(xué)生評價(jià)方法：學(xué)期末每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行歌曲演

7、唱，采用生生互評的方法在課堂上把主動權(quán)放到了學(xué)生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來思考專題二演奏與欣賞課所需課時(shí)課內(nèi)一課時(shí)，每周一課時(shí)，課外一課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，能夠用豎笛獨(dú)奏一首小樂曲，并學(xué)會與他人合奏。認(rèn)真聆聽兩首欣賞曲，比較兩首歌曲在演唱力度，速度，情緒，意境等方面的異同。專題問題設(shè)計(jì)1、了解豎笛的相關(guān)知識？2、認(rèn)真聆聽飛來的花瓣校園的早晨比較兩首歌曲在演唱力度，速度，情緒，意境等方面的異同？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源豎笛、欣賞曲的視頻。各種豎笛音頻文件。常規(guī)資源鋼琴教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他無學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)活動一：情境導(dǎo)入1、老師手持豎笛向?qū)W生展示并介紹豎笛知識。2、學(xué)生討論：對豎笛有哪些認(rèn)識。3、老師親自為學(xué)生演奏一段輕松，活潑，優(yōu)美，抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛地興趣?；顒佣簩W(xué)習(xí)吹豎笛1、老師示范，學(xué)生模仿，對照書上的曲譜，練習(xí)吹奏。2、分組練習(xí)，老師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。3、請學(xué)生為大家吹奏小樂曲回憶，其他同學(xué)可以隨著旋律做指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。4、師生合作，演奏祖國頌老師彈琴