三年級(jí)5冊(cè)第二單元教案

1、 第5冊(cè)第二單元主題：草原課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱表演歌曲草原上教材分析：草原上這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂句的8小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格，傾吐了牧民對(duì)家鄉(xiāng)無比的熱愛和贊美的情感。教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情的唱好歌曲草原上。2. 通過歌曲體會(huì)草原的寬廣，進(jìn)而了解草原歌曲的特點(diǎn)。3. 認(rèn)識(shí)四分音符和二分音符。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲演唱時(shí)氣息的運(yùn)用和情感的表達(dá)。教

2、學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體 、鋼琴等。 教學(xué)流程 批 注一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入：師談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^蒙古大草原嗎？在你的印象里，草原是什么樣的？生：師小結(jié)，草原是有藍(lán)天三、聆聽、分析、學(xué)唱：1.初次聆聽。師：看來大家對(duì)大草原的印象都非常的美好，接下來我們就來聆聽歌曲，體會(huì)草原的美。設(shè)問：歌曲中描繪了草原上的哪些事物？他們分別是怎么樣的？（狀態(tài)）草原上的人們的心情怎么樣？生：2.再次聆聽。設(shè)問：歌曲有兩句曲調(diào)，每句曲調(diào)有幾小結(jié)？哪些曲調(diào)是相同的？哪些是不同的？生：師小結(jié)：前兩小節(jié)相同，后兩小節(jié)不同。第一句曲調(diào)向上揚(yáng)，第二句向下抑。3.跟琴模唱曲調(diào)，體會(huì)，并講解“四分音符”和“二分音符”。再

3、次模唱曲調(diào)。4.跟琴分句學(xué)唱歌詞。（提醒、范唱換氣和長(zhǎng)音。）5.聆聽學(xué)唱歌詞。（注意咬字）四、演唱歌曲。1集體演唱。2.鼓勵(lì)個(gè)人演唱歌詞或曲譜。并予以評(píng)價(jià)。五、小結(jié)，評(píng)價(jià)。六、布置作業(yè)。背唱歌曲。七、下課。主題：草原課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱、表演歌曲我是草原小牧民教材分析：歌曲我是草原小牧民是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動(dòng)的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動(dòng)感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲為2/4拍，四個(gè)樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn)，表現(xiàn)了小牧民手擎洋鞭，快樂歡唱的形象。第三樂句在節(jié)奏上做了變化，八分休止符的運(yùn)用，盡情的抒發(fā)了對(duì)美麗家鄉(xiāng)的贊美之情。歌

4、曲的襯腔“啊哈呵”是該曲的擴(kuò)充部分，舒展的節(jié)奏，富有動(dòng)力感的旋律，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放牧?xí)r的愉快心情。最后重復(fù)了第四樂句的曲調(diào)，天真活潑，自豪的情感表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課歌曲我是草原小牧民，讓學(xué)生真正感受蒙古族曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高音樂審美能力。2.能有感情的、聲情并茂的表演歌曲我是草原小牧民。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表情（表現(xiàn)力）的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體課件 、鋼琴等。 教學(xué)流程 批 注一、組織教學(xué)、師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師談話：上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲草原上，同學(xué)們一起來背唱一遍。師評(píng)價(jià)。師：歌曲草原上是在描繪和贊美美麗的草

5、原，歌曲悠揚(yáng)，旋律線條起伏較大。大家聽一聽這首草原歌曲，想想它有什么不同呢？三、聆聽、分析、學(xué)唱。設(shè)問：歌曲的主角是誰？（我） 情緒和速度是怎么樣的？1. 初次聆聽。生：師小結(jié)：歌曲草原上是對(duì)草原的贊美，而我是草原小牧民是以第一人稱“我”自豪的表現(xiàn)出了草原小牧民喜悅的心情。速度上前曲是中速，本曲是稍快。2再次聆聽，熟悉曲調(diào)。3.第三次聆聽，模唱。問：找出自己覺得難唱的句子。4. 跟琴逐句模唱歌詞，解決難唱的句子。（1） 第四樂句的“八分休止符”。（2） 擴(kuò)充的句子。（襯詞部分）（3） 跟琴完整演唱。5. 跟音樂演唱全曲。四、創(chuàng)編律動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。1.小組討論，師生共同創(chuàng)編創(chuàng)編律動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞

6、蹈動(dòng)作。2清唱并慢速的做相關(guān)動(dòng)作。3.跟音樂演唱，并作動(dòng)作。五、表演。1.分組表演。2.鼓勵(lì)個(gè)人表演。六、小結(jié)，評(píng)價(jià)。七、布置作業(yè)。背唱歌曲。八、下課。主題：草原課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽器樂曲草原放牧、笙曲草原巡邏兵教材分析：草原放牧是選自琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹，作者吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海寫于1973年。這首琵琶協(xié)奏曲取材于蒙族龍梅和玉榮小姐妹倆與暴風(fēng)雪搏斗，保護(hù)羊群的英雄事跡，表現(xiàn)了祖國(guó)的新一代熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、勇于斗爭(zhēng)的動(dòng)人形象。全曲共分五段：草原放牧；與暴風(fēng)雪搏斗；在寒夜中前時(shí)；黨的關(guān)懷記心間；千萬朵紅花遍地開。樂曲采用琵琶協(xié)奏曲的形式一方面充分發(fā)揮琵琶的豐富表現(xiàn)力，同時(shí)又運(yùn)用

7、管弦樂隊(duì)交響樂的豐富表現(xiàn)手段，二者有機(jī)地結(jié)合在一起。樂曲由兩個(gè)對(duì)比主題組成第一主題是主要主題，著力刻畫“小姐妹”歡快、活潑的情景。E羽調(diào)，3/4拍子。第二主題是描寫草原放牧的另一側(cè)面，抒發(fā)內(nèi)蒙人們對(duì)家鄉(xiāng)草原的熱愛，對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。笙曲草原巡邏兵又名草原騎兵。樂曲采用了內(nèi)蒙古民歌的音調(diào)，具有鮮明的地方色彩。主題經(jīng)過幾次變化發(fā)展，樂曲最后在漸慢、漸弱的樂聲中結(jié)束，宛如巡邏兵縱馬遠(yuǎn)去，漸漸消失在一望無垠的草原深處。教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞歌曲，了解樂曲的演奏樂器、表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式。2.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

8、。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體課件 、鋼琴等。 教學(xué)流程 批 注一、組織教學(xué)、師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師談話：前兩節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲草原上和我是草原小牧民，同學(xué)們一起有感情的背唱一遍。師評(píng)價(jià)。三、聆聽、分析聆聽器樂曲草原放牧。1.聆聽第一主題。師：美麗廣闊的草原養(yǎng)育了人們。聽一聽這首樂曲，它的速度快還是慢？刻畫了孩子們?cè)趺礃拥男愿裉卣?？（聆聽第一主題）生：師小結(jié)：樂曲節(jié)奏輕快活潑、旋律靈活跳蕩，速度較快，具有舞蹈性，刻畫了歡快活潑的人物形象。2. 聆聽第二主題。問：這一段音樂的速度、節(jié)奏發(fā)生了怎么樣的變化？說說自己的感受。生：師小結(jié)：這一段音調(diào)寬廣起伏，氣息悠長(zhǎng)，速度徐緩。3. 介紹樂曲的背景。草原放牧是選自琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹，作者吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海寫于1973年。這首琵琶協(xié)奏曲取材于蒙族龍梅和玉榮小姐妹倆與暴風(fēng)雪搏斗，保護(hù)羊群的英雄事跡，表現(xiàn)了祖國(guó)的新一代熱愛社會(huì)主4聆聽并模唱第一、二主題。5.完整聆聽。四、聆聽、分析笙曲草原巡邏兵。1.聆聽引子。師：你們聽一聽這首樂曲是什么樂器演奏的？它的力度速度和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？生：師小結(jié)：笙。在馬蹄節(jié)奏的伴隨下，主題由弱到強(qiáng)，好像由遠(yuǎn)及近，就好像是草原上的巡邏兵奔馳而來。介紹笙這種樂器。2.聆聽全曲。問：樂曲一共發(fā)生了幾次變化？生：師評(píng)價(jià)、分析。3.根據(jù)剛才的分析，聆聽全曲。五、評(píng)價(jià)，小結(jié)。六、下課。主題：草原課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容