最新個案心理輔導方案設(shè)計資料

1、精品文檔個案心理輔導方案設(shè)計個案的基本情況：1 、學生名字：小花（化名）2、學生的年級：六年級學生3、性別：女4、家庭背景：平時在姥姥家寄宿，只有星期六、星期日回家。 她的父親在外打工，母親在家種地。5、個案的來源：我自己發(fā)現(xiàn)。學生的主要問題及表現(xiàn)：性格上，膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有：不合 群，孤獨，害怕參加活動；自卑感強，回避與老師同學相處。上課從 不主動舉手回答問題，即使被老師喊到也因緊張而說不完整， 語言表 達能力差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成。對學生問題行為的分析與診斷：通過幾個月的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)她與人交往時最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。作為老師，只有給予

2、她相應的 心理疏導和幫助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨，增強自信，自由地與 家長、老師、伙伴交往，促進心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心理逐步健康，成 績也能得到提高。輔導的計劃與方案：第一、情感溝通我以真誠的態(tài)度與她談心，進行情感溝通給予她充分的信任， 抓 住她的閃光點，給予及時的表揚，幫助她的樹立遠大的理想，并為之 付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵她，樹立較強的自信心。第二、家校合作通過家訪，開家長會，家長學校講座等到方式，勸說她的父母和 孩子多交流，及時了解她的學習生活情況。我把她這幾年來的學習情 況、性格、交往的發(fā)展狀況以及他的智力發(fā)展分析給家長聽，建議他 們綜合考慮孩子的實際情況，適當?shù)亟档鸵?/p>

3、，提出一些她能夠達到 的目標，并幫助他實現(xiàn)這一目標。要注意觀察她實現(xiàn)目標后的表現(xiàn)， 及時調(diào)整，循序漸進。同時，我還利用課余時間常經(jīng)給她補課，及時 檢查她的作業(yè)。建議家長多鼓勵少批評，多關(guān)心少打罵，為小花營造 一個溫馨、各睦、充滿愛的家庭環(huán)境。這樣促進了家長與孩子間的溝 通，有利于減輕孩子與家長交往時的緊張感，消除家長和孩子的隔閡， 增進家人間的親情與溫暖。同時也能幫她樹立自信心，增強自尊心，這是促使小花自信地與人交往的起點。第三、同學關(guān)心集體的力量是無窮的，我改正她的學習習慣方面，還注意發(fā)揮集 體和伙伴的作用，通過同學的關(guān)心與督促，及時提醒她認真完成作業(yè)。首先為她營造一個平等友愛的學習環(huán)境。我

4、安排一個外向、活潑、樂 于助人的班干部做她的同桌。這樣當她有困難時，同桌能熱情地幫助 她，幫助她恢復對自己的信心。同時，也能讓小花在與同桌交往的過 程中懂得熱情，幫助人是贏得同學喜愛的首要條件。在潛移默化中， 幫助小花走好人際交往的第一步。心理輔導效果：進行了一段時間的心理輔導后，小花的交往自信心明顯提高了，家庭作業(yè)能按時完成了，上課時也能積極舉手發(fā)言了，在校內(nèi)，能和 老師進行交流，下課有時還會主動問老師問題。以前，她孤獨，不說 話，現(xiàn)在有了一群知心朋友，平時也能主動去幫助同學。因為有了良 好的交際關(guān)系，學習成績也有所提高。家長反映他不再孤僻、難管了, 能主動和父母談學習上的事。對該個案輔導的反思：1. 學生的不良習慣，都是日積月累逐漸形成的，而教師在工作中 要化被動為主動，在平時的工作中要及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導，以促進其 盡快轉(zhuǎn)變。2. 在輔導過程中要向?qū)W生傾注更多