詩(shī)歌鑒賞之景物鑒賞

1、長(zhǎng)沙市雷鋒學(xué)校長(zhǎng)沙市雷鋒學(xué)校 陳志宏陳志宏接天蓮葉無(wú)窮碧接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)? ?學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累古詩(shī)詞相關(guān)意象的內(nèi)涵2、掌握景物形象分析題答題技巧常見設(shè)問(wèn)方式：（1 1）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（2 2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面，寄）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面，寄托了作者怎樣的情感？托了作者怎樣的情感？ （3 3）請(qǐng)從情和景的角度鑒賞這首詩(shī)？）請(qǐng)從情和景的角度鑒賞這首詩(shī)？ 鷓

2、鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。實(shí)例分析1、閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題【注】【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子?！締?wèn)】（【問(wèn)】（1 1）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（簡(jiǎn)要敘述。（5 5分）分）l 意象l 圖景l(fā) 氛圍l 感情【答題思路與步驟】 抓住詩(shī)歌中的主要意象意象（形象）：柔桑、嫩芽、蠶種、平岡、細(xì)草、黃犢、斜日、寒林、暮鴉

3、。 描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景圖景畫面。詩(shī)歌描繪的是鄉(xiāng)村初春時(shí)節(jié)的畫面：野地里柔軟的桑條上冒出了嫩芽，東頭鄰居家的蠶種已經(jīng)孵化出了一些小蠶了。平緩的山坡上，黃毛小牛正在吃著細(xì)草，不時(shí)地鳴叫著，夕陽(yáng)照著帶著寒意的樹林，投宿的烏鴉點(diǎn)綴著寒林。 概括景物所營(yíng)造的氛圍氛圍特點(diǎn)：生機(jī)盎然。 分析作者的思想感情感情：喜悅、歡快之情。【參考答案】 田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。作者喜悅歡快之情躍然紙上。（步驟一）（步驟一）(步驟二步驟二)(步驟三步驟三)【答題步驟】【答

4、題步驟】步驟一：抓步驟一：抓意象意象，描圖景（描繪詩(shī)詞中展，描圖景（描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫面）現(xiàn)的圖景畫面） （景物（景物+ +動(dòng)詞動(dòng)詞/ /形容詞）形容詞） 步驟二：析步驟二：析特征特征，點(diǎn)氛圍（概括景物所營(yíng)，點(diǎn)氛圍（概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）造的氛圍特點(diǎn)）步驟三：表步驟三：表情感情感，明作用（分析作者的思，明作用（分析作者的思想感情）想感情） （景（景境境情）情）春行即興春行即興 李華李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼?！締?wèn)】古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：【問(wèn)】古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不作詩(shī)

5、不過(guò)情、景二端。過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從請(qǐng)從“景景”和和“情情”的角度的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。來(lái)賞析這首詩(shī)。例例2 2 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。 李清照李清照 一剪梅一剪梅映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 杜甫蜀相杜甫蜀相【參考答案】這首詩(shī)寫了作者【參考答案】這首詩(shī)寫了作者“春行春行”時(shí)的所時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。但又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交

6、融。但又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中詩(shī)中“花自落花自落”、“鳥空鳴鳥空鳴”之景都顯示了山之景都顯示了山中的寧?kù)o。中的寧?kù)o。從中更透出一絲傷春、凄涼之情。從中更透出一絲傷春、凄涼之情。（描圖景）（描圖景）（點(diǎn)氛圍）（點(diǎn)氛圍）（表感情）（表感情）【一般答題模式】【一般答題模式】 1 1、這首詩(shī)通過(guò)（、這首詩(shī)通過(guò)（ ）意象）意象的刻畫的刻畫，描，描繪出（繪出（ ）畫面，營(yíng)造了一種（）畫面，營(yíng)造了一種（ ）的氛圍，抒發(fā)了作者（的氛圍，抒發(fā)了作者（ ）的感情。）的感情。小結(jié)答題步驟答題步驟步驟一：找意象，描圖景步驟一：找意象，描圖景 步驟二：析特點(diǎn)，設(shè)意境步驟二：析特點(diǎn)，設(shè)意境步驟三：表感

7、情，明作用步驟三：表感情，明作用 答題模式答題模式1 1、這首詩(shī)通過(guò)（、這首詩(shī)通過(guò)（ ）意象）意象的刻畫的刻畫，描繪出，描繪出（ ）畫面，營(yíng)造了一種（）畫面，營(yíng)造了一種（ ）的氛圍，抒）的氛圍，抒發(fā)了作者（發(fā)了作者（ ）的感情。）的感情。課堂練習(xí)1、閱讀下面這詩(shī)宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。、閱讀下面這詩(shī)宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。次石湖書扇韻次石湖書扇韻 姜夔姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ俊咀ⅰ渴耗纤卧?shī)人范成大（石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126119311261193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州）

8、，自號(hào)石湖居晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。姜夔（士。姜夔（1155122111551221）：字堯章，號(hào)白石道）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西鄱陽(yáng)）人，浪跡江湖，終生人，饒州鄱陽(yáng)（今江西鄱陽(yáng)）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（不仕。淳熙十四年（11871187）夏，曾去拜見范成大，）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。這首詩(shī)約作于此時(shí)?！締?wèn)】這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由【問(wèn)】這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述?！敬痤}思路與步驟】【答題思路與步驟】抓住詩(shī)歌中的主要抓住詩(shī)歌中的主要意象意象（形象）：小橋、（形象）：小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等。院等。描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景圖景畫面。詩(shī)歌描繪了一畫面。詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的畫面幅江南水鄉(xiāng)的畫面: 山環(huán)水繞，溪橋橫躍，曲山環(huán)水繞，溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。概括景物所營(yíng)造的概括景物所營(yíng)造的氛圍氛圍特點(diǎn)：清幽恬靜。特點(diǎn)：清幽恬靜。分析作者的分析作者的思想感情思想感情：閑適自得。：閑適自得?！緟⒖即鸢浮吭?shī)歌通過(guò)