綜合實踐(三上)教案

1、綜合實踐活動教案 三年級全冊教學要求綜合實踐活動課程是基礎教育課程新體系的重要組成部分，它同分科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向中小學生進行素質(zhì)教育的重要途徑。它在擴大學生視野，增長才干，發(fā)展學生個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發(fā)展方面具有不可替代的作用。綜合實踐活動課程是學校以往課程外活動的升華和發(fā)展，是全體學生的必修課程，它在中小學教育體系中與學生自愿選修的學校課外活動和校外活動有機地構成活動教育系列。遵循黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面都得到生動、活潑、主動的發(fā)展，為學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人奠定基礎。綜合實踐活動課程把培養(yǎng)學生的基本道德和思

2、想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力放到突出地位，特別能在學校教育的各個環(huán)節(jié)有力地滲透思想政治與道德教育。它從以傳統(tǒng)教育三中心轉(zhuǎn)到關注學生的全面發(fā)展，強調(diào)內(nèi)容的現(xiàn)代化，加強綜合知識（含學科知識）與學生生活的聯(lián)系，確立以活動促發(fā)展的原則，建立研究性學習等的活動教學模式，使學生學會學習、真正成為學習的主人，有助于學生主動探索、創(chuàng)新及合作學習，其評價重在過程，更能促進學生的發(fā)展。綜合實踐活動課程重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題能力推薦精選的和諧發(fā)展。教學進度周次日期內(nèi)容第一周學做校園里的小幫手第二周感受秋天第三周我和蔬菜交朋友第四周走進我的家

3、鄉(xiāng)第五周童年在游戲中成長第六周安全伴我行第七周影子的故事第八周多彩的葉子第九周尋找綠色食品第十周好電視節(jié)目對我們的影響第十一周商標王國探秘第十二周今天我當家第十三周走進零食世界第十四周好習慣伴我成長第十五周周末時間安排第十六周勞動最光榮第十七周土壤里的秘密第十八周我是小小發(fā)明家推薦精選第1課學做校園里的小幫手教學目標： 1.感受自己和身邊助人的美好行為，體會到幫助別人的感覺是溫暖和快樂的。2領悟到人在社會中生存，人與人之間是相互依賴，需要互相扶持幫助的。而幫助別人的美德會像鏈條，得到別人幫助的人，也會樂于幫助別人。人與人之間互相幫助能使社會美好。明白幫助別人是一種為世人所稱贊的高尚的精神追求。

4、 3激發(fā)學生盡自己所能積極主動地去幫助別人。教學重點、難點： 正確認識幫助別人的深刻內(nèi)涵：讓自己快樂，是一種為世人所稱贊的高尚的精追求。教學過程：一、 導入： 新的學期開始了，你已經(jīng)是三年級的學生了，作為長大了的你，愿意去幫助一、二年級的小同學嗎？二、 憶一憶你都做過嗎？ 雨中送小同學回家 幫助低年級同學打掃衛(wèi)生幫助小同學過馬路 幫助低年級同學整理書包三、 想一想： 推薦精選你覺得被幫助的小同學會怎么想? 如果聽到了被幫助的小同學的感謝，你有什么想法呢？四、說一說： 大家是怎么評價你的？五、你的收獲六、你的想法 七、小結：通過幫助小同學，讓我們感受到更多的快樂，希望我們一直都保持這份助人為樂的

5、心態(tài)。板書設計：學做校園里的小幫手你做過你想過你收獲助人為樂課后反思：第2課感受秋天教學目標： 1、讓學生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。 2、通過觀察、搜集、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象，提高學生觀察、思考能力。 推薦精選3、知道有關秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個收獲的季節(jié)。教學重點、難點： 通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象和科學知識，讓學生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。教學過程： 一、談話導入同學們，金秋十月帶給我們的不僅僅是沉甸甸的收獲，隨之而來的還有收獲

6、的喜悅，相信你們肯定也體會到了。因為“十、一”放假前，老師給每一個小組都布置了任務。今天，就讓我們一起來看一看我們眼中的秋天 二、進入展示、答辯、互動（一）秋天的圖片組 組長：我們組先來匯報。組長先介紹小組成員分工情況。秋天的顏色是五彩斑斕的，所以我們組通過上網(wǎng)收集了各種五彩斑斕的圖片，做成了幻燈片向大家展示我們眼中美麗的秋天。（二）秋天的常識組組長：我們組的同學從多個角度收集了有關秋天的知識，現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹一下。 （三）手工繪畫組 組長：我們小組的任務是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請大家欣賞。 （四）秋天的詩歌組幾名同學配樂朗誦詩歌。（五）歌舞組舞蹈豐收之歌

7、推薦精選三、寫收獲 1、同學們，你們的匯報都那么精彩，都能通過不同的形式尋找到我們眼中的秋天，把秋天展現(xiàn)的豐富多彩，相信同學們都有了不小的收獲，想不想用幾句話來總結你本節(jié)課的收獲呢？（播放課件） 2、指生讀自己寫的收獲。四、總結拓展： 1、總結表彰表現(xiàn)好的小組。評出最佳表現(xiàn)獎、最佳默契獎、最佳表演獎、最佳解說員、最佳朗誦獎等。 2、通過這次綜合實踐活動，同學們表現(xiàn)的都非常積極，都參與了活動。在觀察、整理資料時比較詳細。老師希望同學們在今后都能做學習上的探索者，生活中的有心人。像一年四季中還有春、夏、冬三個季節(jié)，我們對秋天有了比較詳細的了解了，希望同學們能利用這次綜合實踐活動學到的方法繼續(xù)探索我

8、眼中的春天、我眼中的夏天和我眼中的冬天，學到更多的知識。最后，讓我們在一首秋天多么美的歌曲聲中結束我們這次我眼中的秋天的綜合實踐展示活動。板書設計： 我眼中秋天圖片常識手工繪畫詩歌歌舞課后反思：推薦精選第3課 我和蔬菜交朋友教學目標：1、幫助學生了解蔬菜當中的營養(yǎng)和作用。2、通過認識蔬菜，介紹蔬菜，在了解蔬菜的基礎上從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。 教學重難點：引導學生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學過程： 一、導入 1、（出示以下謎語：）紅嘴綠鸚鵡，吃了營養(yǎng)多。（菠菜）一頂小傘，落在林中，一旦撐開，不能收攏。（蘑菇）紅口袋，綠口袋，有

9、人害怕有人愛(辣椒) 紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大。（紅蘿卜）同學們，你知道我們猜的謎語都和什么有關？（板書：蔬菜）2、提出問題 （1）同學們，昨天你們都吃了些什么蔬菜？為什么吃這些蔬菜？ 那你還認識哪些蔬菜？向大家介紹一下吧。 （2）老師給大家?guī)韼追N蔬菜，請看大屏幕，你們都認識嗎？（出示課件）推薦精選（3）揭示課題：你們認識這么多的蔬菜真了不起呀！今天就讓我們一起走進蔬菜王國，和蔬菜交朋友。（板書：和蔬菜交朋友）二、交流 1、同學們，你們平時最愛吃哪種蔬菜？為什么呢？同桌互相說一說吧。2、指名全班交流。 3、了解蔬菜中的營養(yǎng)：（1）同學們都有自己最喜歡的蔬菜朋友，課前老師

10、讓同學們收集有關蔬菜的相關資料，都帶來了嗎？讓我們先在小組內(nèi)，一起交流，等會每個小組選出一名同學起來匯報，其他同學給予補充。（2）小組匯報： （3）小結：通過剛才同學們的匯報，我們知道了蔬菜真是維生素的寶庫。老師還要告訴你們，蔬菜不但營養(yǎng)豐富，還有藥用價值，能預防疾病呢！多吃蔬菜能使我們變得更加聰明，身體更加結實，所以同學們要多和蔬菜交朋友。 （4）下面我們讀一讀兒歌來夸一夸這些蔬菜好馬嗎？（出示課件）紅蘿卜，綠青菜，紅紅綠綠真可愛。吃蘿卜，吃青菜，身體健康人人愛。 小黃瓜，細又長，全身穿著綠衣裳，能做菜，能做湯，大家快來嘗一嘗。推薦精選西紅柿，紅又圓，水分多，味酸甜。生吃熟吃樣樣好，營養(yǎng)豐富

11、味道鮮。 4、蔬菜搭配：不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，愿意和這些蔬菜交朋友嗎？為什么？（課件：大蒜、姜、苦瓜） 雖然有的蔬菜味道比較特殊，像大蒜、姜苦瓜等，我們也要學著吃一點，慢慢兒就習慣了。 三、總結：蔬菜中含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜。板書設計： 我和蔬菜交朋友營養(yǎng)豐富能預防疾病利于健康課后反思：第4課走進我的家鄉(xiāng)教學目標： 了解自己的家鄉(xiāng)，在調(diào)查過程中，學會搜集、整理，培養(yǎng)學生合作、交流能力，增加學生的自豪感。 教學重點、難點：推薦精選了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，并進行整理、記錄。教學過程：一、 導入： 你知道我們吉林省在中國地圖中的位置嗎？說出我

12、們家鄉(xiāng)的全稱？有哪些少數(shù)民族？你知道吉林有哪些特色產(chǎn)品嗎？這些特色產(chǎn)品有什么作用與價值？它們的生產(chǎn)與銷售情況又怎樣呢？二、調(diào)查：1、小組分工：2、小組調(diào)查行動3、小組達成共識 4、介紹與交流三、匯報： 你還知道哪些旅游勝地？著名的土特產(chǎn)？ 四、相關鏈接：東北三寶、黃金玉米帶 五、小結：吉林是我國重要商品糧基地，擁有享譽中外的長白山自然資源，還擁有中國的“黃金玉米帶”。板書設計：走進我的家鄉(xiāng)吉林小組分工調(diào)查行動介紹與交流黑土地之鄉(xiāng)課后反思：推薦精選第5課快樂的童謠教學目的： 1、讓孩子回憶在成長的過程中，學到、聽到的家鄉(xiāng)的童謠，激發(fā)親近童謠、學習童謠的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2通過欣賞、朗誦童謠

13、，使兒童初步感受童謠的特點。 3引導學生唱童謠、仿編童謠，培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。教學重點、難點：體會童謠的重要性，帶給我們的回憶與快樂。教學過程：一、 導入。 在我們家鄉(xiāng)有許多有趣、好玩的童謠，你們的外公、外婆、爺爺、奶奶都知道，你們的爸爸、媽媽就是唱著家鄉(xiāng)的童謠長大的，你們知道哪些童謠嗎？ 二、師生交流自己收集的家鄉(xiāng)童謠。學生交流。 老師也介紹一、二個童謠，并帶領學生用方言朗讀童謠，感受方言童謠的韻律，引起學生學習的興趣。為后面的欣賞、創(chuàng)編及演唱童謠作鋪墊。推薦精選三、 欣賞家鄉(xiāng)童謠。 1、 觀看課件、表演，再次感受家鄉(xiāng)的童謠。今天老師帶大家一起去看看聽聽家鄉(xiāng)童謠。欣賞由同學表演

14、的童謠青蛙2、 談談感受。 剛才看了同學們表演的童謠，你最喜歡哪一首童謠？講講喜歡的理由。 3、 創(chuàng)編動作。 師：下面我們來欣賞童謠，并學著加上動作表演。四、 學唱童謠月亮婆婆。1、 播放演唱錄音，初步感受童謠的音樂美。 師：剛才我們看了、學了咱們的家鄉(xiāng)童謠，現(xiàn)在我們再來學一首可以唱的童謠月亮婆婆。先請大家欣賞一遍。2、 教唱童謠。 師：現(xiàn)在老師和大家一起學唱月亮婆婆。師：我們一起用方言來朗讀歌詞。歌詞在師生、生生、小組對唱、跟唱、齊唱等形式中學習童謠月亮婆婆。 3、 邊唱邊做動作邊游戲。 師：請你與自己鄰座一起來創(chuàng)編月亮婆婆的動作和游戲。 推薦精選學生在音樂聲中邊唱歌邊表演或邊游戲。五、 補

15、充童謠 六、拓展、小結。 今天我們欣賞了家鄉(xiāng)的童謠，學唱了月亮婆婆，請你們回家后去問問你們的奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽等人收集更多的家鄉(xiāng)童謠，可以小記者采訪的形式進行。 （鼓勵學生回家向長輩采用訪問的方式去了解、學習更多的家鄉(xiāng)童謠，感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。讓學生在老師、家長指導下學習從長輩、鄰居、媒體等途徑收集、交流信息，開展探究。）板書設計： 快樂的童謠匯報：家鄉(xiāng)的童謠學唱月亮婆婆小老鼠、浪花補充童謠課后反思：第6課安全伴我行教學目標：1.認識多種災害及危險情境，學習自我保護。推薦精選2.啟發(fā)學生對生活中的突發(fā)事件要勇敢面對，冷靜處理。3學會打110、119、120等應急電話。 課前準備

16、：1、對學生進行“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學生中的典型事件導人本活動。 2、化妝表演的道具、多部電話機、自我評價表。 3、通過查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的案例。教學過程： 1、說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦 以近期發(fā)生在學生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導學生進行小組和班級討論、交流： （1）家庭自來水管爆裂怎么辦？ （2）做飯時炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無人時自己突然發(fā)病怎么辦？ （4）出門、回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄露怎么辦？在小組交流中，注意記錄有價值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組

17、閣交流的基礎上，進行班級交流，引導學生學會傾聽，鼓勵學生敢于和善于提出不同見解。在交流討論的基礎上，統(tǒng)計本班學生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應對水管突然爆裂，每人應了解家庭中自來水總開關的位置，并在家長的指導下做開關操作實驗，發(fā)現(xiàn)問題（開關生銹、質(zhì)量不好等）進行解決，以提高學生解決實際問題的能力。推薦精選 2、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓練 組織學生交流處理看到、聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗。通過講述自己獨自面對陌生人的經(jīng)歷和其他歷險經(jīng)歷，豐富生活體驗。 為了有效地應對學校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災害事故，設置一定的情境，在教師的指導下，進行應對突發(fā)

18、事件的模擬訓練。板書設計： 安全伴我行遇到危險怎么辦注意事項安全自救你的收獲課后反思：第9課影子的故事教學目標： 1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法 3、初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。推薦精選教學重點： 1、讓學生學習和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。教學難點：影子的互相重疊以及想象和描繪。 教具準備：多媒體、教師作品、結合教材實際準備和收集網(wǎng)絡上有關影子的資料。學具準備： 1、課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關樹和自己、同學的不同變化的影子； 2、教學直觀示范作品等； 3、準備一些粉筆

19、或者用水作畫。教學過程： 一、 談話導入：影子是生活中最常見的現(xiàn)象，你注意過他們嗎？二、游戲： 出示圖片：說一說他們是誰的影子？觀察：白天和夜晚的影子有哪些變化？眼力大挑戰(zhàn)： 看一看圖片中的影子位置正確嗎？說一說你的想法。三、畫一畫： 觀察：根據(jù)太陽的方向與位置，畫出小樹的影子。推薦精選四、手影游戲： 手勢造型，你能做出哪些可愛的物體？五、動腦筋： 想一想，怎樣利用光源把影子變大又變小呢？說一說你的辦法。六、 影子的用途小結： 通過學習，我們更多的了解了與我們在一起的可愛的影子，它也很愿意與我們開開心心的在一起。板書設計：影子的故事猜一猜畫一畫手影游戲影子的用途課后反思：第11課尋找綠色食品教

20、學目標： 1.采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學生能關注自己的生活環(huán)境，關注他人，關注社會，讓學生體會和分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，增強環(huán)保意識和社會責任感。 2、通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調(diào)查的方法，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。推薦精選教學重點、難點： 倡導信用綠色食品，增強環(huán)保意識。教學過程： （一）談話，導入課堂： 1、出示“綠色食品”豌豆若干包。 師：同學們，你們知道這是什么？是不是屬于“綠色食品”呢？讓學生討論。不懂，沒關系。2、解釋含義，播放課件或錄音： 現(xiàn)在，老師請來了

21、一位專家，介紹“綠色食品”，你們可要豎起耳朵聽一聽： “綠色食品”這個名詞在我國實際上代表了“無公害食品”，它是無污染的優(yōu)質(zhì)食品的統(tǒng)稱。我國從1990年開始宣告中國“綠色食品”的誕生，至今已經(jīng)有數(shù)百種食品經(jīng)過有關部門的審批正式獲得“綠色食品”的稱號。 “綠色食品”既然能夠符合國家標準，就證明它是無污染、無危害、對人安全有益的食品，人們可以放心地食用。另外，“綠色食品”的風味比被污染的食品也更清爽、可口。所以，“綠色食品”已是我國廣大公民的公認的良好食品。師：你們剛才聽了專家的解釋，明白了什么嗎？學生：討論回答。推薦精選師：對，“綠色食品”有國家公認的商標及出產(chǎn)地地址或廠址、合格證介紹、并標有生

22、產(chǎn)日期及其他成分介紹。 評析：提高資料給學生一個理性的認識，使學生懂得了什么樣的食品才是“綠色食品”，以及綠色食品不是虛幻的，而是大家同人相識的一個名詞。很實在。（二）辨析是非，了解真假。（出示黑板或課件） 1、給綠色食品打，其他食品打： 包裝的豌豆（）自制的粉干（）大麥（）包裝的水橙（）烤蘋果（）袋裝的日本豆（）冰淇淋（）水果凍（）甘蔗（）橘子（）袋裝的牛肉（）雞蛋（）咸魚（）臭豆腐（）2、給綠色食品的使用者打上記號，并說為什么？ 一副是農(nóng)民購買經(jīng)過國家商標的蔬菜（）一幅是農(nóng)民摘下農(nóng)藥噴過的葡萄就吃（）（三）導行感悟：生活小品活動“爭當銷售員” 師：我們學校為大家服務，爭取在一周內(nèi)，辦個“綠

23、色食品”推銷點，你們誰愿意當銷售員，去外面的市場上購買“綠色食品”？（四）延伸活動： 1、要求學生收集一些關于環(huán)保的知識。推薦看書環(huán)保在我身邊2、希望學生通過生活體驗，了解更多的“綠色食品”，懂得三無商品的害處。3、讓學生爭當綠色小衛(wèi)士，懂得環(huán)保的其他方面的知識。 推薦精選（五）小結：通過對綠色食品的考察，讓學生進一步了解綠色食品。培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。板書設計： 尋找綠色食品什么是綠色食品匯報調(diào)查結果爭當“銷售員”課后反思：第12課好電視節(jié)目對我們的影響教學目標: 1、學會處理學習與看電視的關系。2、懂得怎樣有效、合理地看電視。3、培養(yǎng)學生的思辨和表達能力。4、提高調(diào)查和探究的能力。

24、 教學重點、難點: 懂得有效、合理地安排看電視的時間與內(nèi)容。課前準備： 1.教師準備多媒體課件。 2.學生走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目及其喜愛原因。推薦精選3.學生在生活中了解看電視的利弊。教學過程： 一、 激情導入，引出新課 同學們，今天老師請來了幾位老朋友，一起來和他們打個招呼吧！（播放課件：公眾人物照片紅果果、綠泡泡、李詠、李宇春、小鹿姐姐、頑皮、鞠萍姐姐、毛毛蟲） 這么熟悉呀，你們都是從哪兒認識他們的？（電視上） 哦，看來你們都喜歡看電視了？最喜歡看什么節(jié)目呢？（學生發(fā)言）說起看電視，同學們就有說不完的話題。那好，這節(jié)課我們就從看電視說起。（板書課題：看電視）（二）、電視風波，明

25、確問題1、創(chuàng)設情景：（小文的煩惱）。 小文也很喜歡看電視，是個小小電視迷，可是他最近遇到了一些煩心事，讓我們一起去看看。2、閱讀文本52頁。 小文有這樣的煩惱，不知道你在平常的生活中是不是也存在這樣的煩惱？3、師總結：由于年齡不同，興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也不同，父母與我們喜歡看的電視節(jié)目不同時，應該如何解決呢？4、學生討論并交流。 5、教師總結推薦精選只要你和家長溝通好，協(xié)調(diào)好，這些都不難解決。但我們中有些家長認為學生看電視有很大的好處，但也有一些認為壞處有很多，那么，同學們是怎樣看待看電視的問題的呢？也就是小學生看電視到底是利大，還是弊大呢？（學生議論、發(fā)表意見）（三）、開展辯論，認

26、清利弊 看來同學們的意見也有很大的分歧。這樣吧，我們現(xiàn)場來舉行一個小小的辯論會。 （播放課件：觀點一：小學生看電視利大。觀點二：小學生看電視弊大。）我們有兩個觀點，支持觀點一“小學生看電視利大”的同學請舉手，請坐到右邊來，支持觀點二“小學生看電視弊大”的同學請坐到左邊來。（學生做出選擇，迅速調(diào)整好座位） 首先請同學們在小組內(nèi)互相說一說自己的觀點和看法，結合實際談談自己在看電視過程中的感受。（小組討論） （四）、探究問題-怎樣科學、合理地看電視？1、提示問題。真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方。同學們想不想聽一聽我們家長的想法呢？（想）課前，老師采訪了我們班的兩位家長，讓我們聽聽他們

27、是怎樣說的？ （播放錄像：家長對學生看電視的看法） 這只是其中兩位家長的看法。你們想不想現(xiàn)場采訪一下聽課的老師他們作為家長是如何看待小學生看電視這個問題的呢？（想）誰愿意去進行現(xiàn)場采訪？（學生現(xiàn)場采訪老師）推薦精選2、小組討論探究。 聽了家長和老師們的意見之后，我們該怎樣重新思考看電視的問題呢？怎樣做才能讓看電視利大于弊呢？請大家互相提一提合理化建議，看誰能想出切實可行的“金點子”來，讓我們能夠科學、合理的收看電視。（小組討論，學生發(fā)言，教師歸納） 同學們，聽了專家的建議，查找到我們自身的不足了嗎？對照以往的不足之處，你打算怎樣改正呢？回想一下，上課伊始我們看到的那個小小電視迷，現(xiàn)在你想對他說

28、些什么呢？（學生發(fā)言） （五）、實踐操作，收視指南同學們說得真好，說得好不如做得好！課前，老師發(fā)給每位同學們一份本周六中央電視臺少兒頻道的節(jié)目預告。選擇出適合你自己的節(jié)目，制定出科學、合理的收視指南？（學生按表畫出所選節(jié)目）（六）總結: 今天我們就看電視這個話題展開了熱烈的討論,你們勇敢地說出了自己的真實看法,相信大家今后能更好地處理學習與看電視的關系。板書設計：好電視節(jié)目對我們的影響內(nèi)容健康時間節(jié)制安排合理推薦精選課后反思：第13課商標王國探秘教學目標： 了解商品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些商品包裝標志，培養(yǎng)學生初步具有商品意識和維護消費者利益的意識。教學重點、難點： 使學生學會識別

29、食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標志及商標標志；養(yǎng)成購物先看商標標志及保質(zhì)期的習慣。教學過程： （一）觀察揭題 1同學們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個包裝罐，要請同學們來看一看。（出示“百事”飲料罐）你看到了什么？ 2商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標志”。揭題：商品包裝上的標志（二）學習“商標標志”部分1認識注冊商標 2明白注冊商標的作用 （三）學習“食品包裝標志”部分 推薦精選1現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學是怎么買東西的。 看完

30、后說一說他們到底會不會買東西，為什么？2（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?？磥碓谑称钒b上也有一些包裝標志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。 3從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。 4模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）（四）學習“用品包裝標志”部分在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機、電冰箱等，搬運和儲存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標志。出示幾個標志，讓學生猜猜它們表示什么意思。 怕濕向上堆層碼數(shù)小心輕放

31、 像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標志，都是標在用品上的，我們叫它用品包裝標志。 （五）課堂延伸（認識條形碼） 學到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認識了那么多的商品包裝標志，請同學們再從自己所帶的包裝上找一找，它們還有什么共同的標志？出示“條形碼”：推薦精選1說說這叫什么？ 2它有什么作用？（聽聽營業(yè)員阿姨的介紹）（六）總結：說說這堂課你學到了什么？板書設計： 商標王國探秘認識注冊商標注冊商標的作用食品包裝標志用品包裝標志課后反思：第14課今天我當家教學目標： 1、通過學生調(diào)查的有關方面與信息，體驗當家理財?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學生自強自主，當家理財?shù)哪芰?，理解體諒父母持家的難處。 2、通過搜集、整理、交流

32、學習與之相關的多邊知識和生活常識，培養(yǎng)學生合作分工的能力，提高關心社會，關心家庭的意識。教學重點、難點： 推薦精選搜集相關信息，培養(yǎng)分工合作的能力。教學過程： 1、說一說：俗話說，當家過日子，離不開柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對這些生活必需品又了解多少呢？ 2、在小組內(nèi)交流后選出匯報的內(nèi)容。3、小組匯報4、內(nèi)容延伸 聽了同學們匯報。老師感覺你們每個人都成當家理財?shù)男屑伊?。另外同學們肯定還有一些收集來的內(nèi)容沒機會展示，不過沒關系，我給大家一個建議：活動完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報，放在班里，供大家借閱，好嗎？5.看表演談感受 通過剛才的匯報我們不僅了

33、解了當家過日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關知識，還親自體驗了當家過日子中的其他歡樂與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個小品換位思考，請大家欣賞，看后把這次活動的感受，想法談給大家聽。 最后在歌曲母親的音樂聲中結束本次活動。板書設計： 今天我當家說一說推薦精選小組匯報你的感受課后反思：第17課周末時間安排教學目標：通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭做時間小主人的思想感情。樂于和大家交流、探討，學會合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。通過討論、交流，學習安排一天的生活，使學生初步了解自己生活所需的基本知識，學習并掌握合理安排一天生活的技巧。引導學生嘗試運用不同的方法，和同學共同開展互相學習、合理安排時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理安排時間的方法。教學