新目標(biāo)Unit7SectionB1a2e教學(xué)案例

1、省市縣（區(qū)）河南省濟(jì)源 市 學(xué)校沁園中學(xué) 姓名：王小麗 研修帳號：xy0602134 題目： unit7 whats the highest mountain in the world?section b 1a2e 背景：本節(jié)課準(zhǔn)備在“五、一”節(jié)開學(xué)后第一節(jié)講。因為課文內(nèi)容多、生詞多，涉及到有關(guān)自然與環(huán)境保護(hù)這個重要話題。假期給學(xué)生留下適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)生詞，結(jié)合假期活動做一個有關(guān)目前自然與環(huán)境問題的小調(diào)查，要求課堂與同學(xué)們分享調(diào)查結(jié)果。因為這節(jié)課是本單元的只是擴(kuò)展部分，主要目的是運(yùn)用本單元有用詞句談?wù)搫游镆凰拇ㄐ茇垶槔c本單元標(biāo)題“what is the highest mo

2、untain in the world?”銜接性較小，所以首先對本節(jié)課的課題做了修改：how to save the pandans？”以便于學(xué)生在課堂交流活動中明確本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，有的放矢。過程：教學(xué)過程中，為激發(fā)學(xué)生興趣，首先以小組為單位談?wù)勊麄兊募倨诨顒?，分享快樂與憂慮，然后引入話題;do you want to relax?would you like to follow me to the chengdu research base?然后展示多媒體圖片并播放視頻歌曲“one little,two little ,three littlepandas? 促進(jìn)學(xué)生以高昂的熱情投入本節(jié)課的信

3、息探索中去。課堂生詞的處理采用brainstorm方式，要求學(xué)生通過獨(dú)立思考、同桌交流與小組共享的方式是學(xué)生盡可能多的寫出有關(guān)panda的詞匯，感覺這種方式比單獨(dú)提攜生詞更有效。為了幫助徹底學(xué)會應(yīng)用知識，本節(jié)課對于課文所附的練習(xí)題也做了修整，目的是化解難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。1. 結(jié)局：本節(jié)課容量大，學(xué)生積極參與活動，存在問題是，給他們自由討論問題的時間不夠充分，由于時間倉促，學(xué)生動手寫的的效果不令人滿意。評析與反思本節(jié)課采用了“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范文基礎(chǔ)上，拋出話題讓同學(xué)們交流，探究寫作方案。在探索新信息過程中引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)有用詞語和句子，學(xué)生積極參與話題討論，能夠靈活運(yùn)用詞句，達(dá)到了教學(xué)目的。課后在對本節(jié)課座談時，其他老師都對本節(jié)課進(jìn)行了評課，評價較高。他們一直認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)理念有了很大