三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4兩位數(shù)乘兩位數(shù)2筆算乘法第4課時(shí)用連乘的方法解決問題導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、第4課時(shí) 用連乘的方法解決問題課題用連乘的方法解決問題課型新授課設(shè)計(jì)說明在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)會(huì)用表內(nèi)乘法解決簡單的兩步計(jì)算的實(shí)際問題，掌握了題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，本節(jié)課的任務(wù)是讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。選材范圍的擴(kuò)大，提供的信息數(shù)據(jù)范圍的擴(kuò)大是這節(jié)課重點(diǎn)要解決的問題。因此，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)如下：1.注重復(fù)習(xí)鋪墊，實(shí)現(xiàn)溫故知新。在教學(xué)中，先出示兩道情境相同、內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。再提出問題：如果把兩題合二為一，變成一道題，你能解決嗎？這樣的設(shè)計(jì)既為進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法兩步計(jì)算解決問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.注重?cái)?shù)量關(guān)系的

2、梳理，形成深刻烙印。不同的題型有不同的解題思路，為了讓學(xué)生在頭腦中印上深刻的烙印，在教學(xué)中特別注意對(duì)數(shù)量關(guān)系的梳理，使學(xué)生明確先算什么，再算什么，為什么要這樣算，然后讓學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，找出這類問題數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，從而在頭腦中形成清晰的印象，提高了解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，使學(xué)生在自主探索中掌握連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能應(yīng)用連乘的方法解決相關(guān)的生活問題。2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有條理地分析、解決問題的能力，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題，初步掌握解決“連乘”問題的策略。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用不同的解題思路解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：

3、ppt課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（6分鐘）1.解答下列問題。（課件出示）(1)三(1)班一部分同學(xué)為布置教室折紙鶴。每兩個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)同學(xué)折3只紙鶴，每個(gè)小組一共折了多少只紙鶴？(2)三(1)班一部分同學(xué)為布置教室折紙鶴。每個(gè)小組折6只紙鶴，8個(gè)小組一共折了多少只紙鶴？2.如果將這樣的兩道題合在一起，你能解決嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是用乘法兩步計(jì)算解決問題。板書課題：用連乘的方法解決問題1.觀看課件，獨(dú)立分析，口述答案。(1)根據(jù)“每個(gè)同學(xué)折的只數(shù)人數(shù)=每個(gè)小組一共折的只數(shù)”得出：32=6(只)。(2)根據(jù)“每個(gè)小組折的只數(shù)小組數(shù)=8個(gè)小組一共折的只數(shù)”得出：

4、68=48（只）。2.明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.看圖列算式。(1)(2) 答案：(1)34=12(枝)(2)53=15（個(gè)）2.填一填。學(xué)校教學(xué)樓有4層，每層有12間教室，每間教室里裝6盞日光燈。一共要裝多少盞日光燈？解法一：列式為4126，這里先求（ ），再求（ ）。解法二：列式為1264，這里先求（ ），再求（ ）。答案：4層有多少間教室一共要裝多少盞日光燈每層數(shù)學(xué)樓裝多少盞日光燈一共要裝多少盞日光燈3.江南小區(qū)有32幢樓房，每幢樓房有6個(gè)單元，如果每個(gè)單元每月節(jié)約用電8千瓦時(shí)，那么江南小區(qū)每月一共節(jié)約用電多少千瓦時(shí)？答案：方法一：8632=1536(千瓦時(shí))方法二：6328=1536(

5、千瓦時(shí))答：江南小區(qū)每月一共節(jié)約用電1536千瓦時(shí)。二、遷移類推，探究新知。（20分鐘）教學(xué)例3。1.課件出示例3情境圖，后出示文字。引導(dǎo)學(xué)生交流例題中存在的數(shù)學(xué)信息。2.引導(dǎo)學(xué)生理清題中的數(shù)量關(guān)系。3.組織學(xué)生嘗試解決問題。4.匯報(bào)，訂正答案。5.總結(jié)歸納用乘法兩步計(jì)算解決的問題有什么特點(diǎn)。6.小結(jié)這一部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.先觀察情境圖，再讀題，交流題中的數(shù)學(xué)信息，明確要解決的問題。2.小組討論，要求出“一共賣了多少錢”，應(yīng)先求出什么，再求出什么，要用到哪些已知條件。3.在練習(xí)本上根據(jù)自己的思路列式解答。4.匯報(bào)自己的解題過程，說說自己的解題思路。生1：我先求每箱賣了多少錢，列式為4512=5

6、40(元)，再求一共賣了多少錢，列式為5405=2700（元），綜合算式：45125=2700（元）。生2：我先求5箱一共有多少個(gè)保濕壺，列式為125=60（個(gè)），再求一共賣了多少錢，列式為6045=2700（元），綜合算式：12545=2700（元）。5.觀察、比較兩種解決問題的方法，因?yàn)樗伎嫉慕嵌炔煌?，解決問題的思路就不同。知道賣出的保濕壺?cái)?shù)量和每個(gè)保濕壺的價(jià)錢，就可以求出總錢數(shù)。數(shù)量關(guān)系式為：單價(jià)數(shù)量=總價(jià)。6.師生共同總結(jié)用乘法兩步計(jì)算解決問題的關(guān)鍵是求出中間量。三、鞏固練習(xí)。（11分鐘）1.完成教材第52頁“做一做”。2.完成教材第54頁練習(xí)十二第2、3、4題。1.獨(dú)立思考，理解題意，解決問題。2.獨(dú)立完成后小組交流，然后小組選代表口述答案，交流訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)。（3分鐘）1.這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)劚竟?jié)課的收獲。五、教學(xué)板書 用連乘的方法解決問題六、教學(xué)反思本節(jié)課主要是教學(xué)乘法兩步計(jì)算，連乘應(yīng)用題有兩種解法。在教學(xué)時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用獨(dú)立嘗試、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法。在教學(xué)過程中，使學(xué)生已掌握的知識(shí)技能對(duì)解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。以教材為依托，利用教材提供的素材，結(jié)合生活實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)問題的情境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有信息提出