安徽省示范高中2015屆高三11月階段測(cè)評(píng)語文課件

1、2015安徽省示范高中11月階段測(cè)評(píng)語文參考答案1.D（A.原文“諧調(diào)性、整體性、穩(wěn)定性，是漢字的美學(xué)原則”，并非書法的美學(xué)原則。B.“漢字”概念偷換成“書法”。C.“到魏晉才真正成為一種藝術(shù)”錯(cuò)，無中有生，原文意為“書法藝術(shù)不可避免地受到了這種時(shí)代風(fēng)氣的影響”。）2.C（C.段與段屬于并列關(guān)系，均證明第段開頭的“書法作為一種藝術(shù)，不僅傳達(dá)著個(gè)人的才情氣質(zhì)，也承載著時(shí)代的精神氣象”這一論點(diǎn)句。）3.C（A.“對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起著決定作用”錯(cuò)，原文只是說“深刻地影響了中國(guó)文化”。B.“與魏晉時(shí)代閑適放達(dá)的社會(huì)特點(diǎn)關(guān)系密切”錯(cuò)，“不拘禮節(jié)的閑適與放達(dá)”是魏晉士人的個(gè)體追求，并非魏晉時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)。

2、D.“這時(shí)期書法缺少一種力量和一種卓爾不群的精神氣象”并不是原因，而是元明清時(shí)期書法的特點(diǎn)，原因應(yīng)是元明清時(shí)期是“精神被桎梏的時(shí)代”,答非所問。）4.B（B.寇：進(jìn)犯。）5.C（C.均為介詞，因?yàn)椤.助詞，的人/助詞，放在主語后面，引出判斷，不必譯出；B.代詞，他的/語氣副詞，加強(qiáng)揣測(cè)語氣，恐怕；D.動(dòng)詞，擔(dān)任/介詞，被。）6.C（C.“作為深得太祖倚重的軍隊(duì)最高統(tǒng)帥”錯(cuò)，在與張士誠(chéng)的戰(zhàn)斗中，費(fèi)聚一直輔佐耿炳文，并不是軍隊(duì)最高統(tǒng)帥。）7.（1）太祖盡力急切請(qǐng)求出行，偕同費(fèi)聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。（關(guān)鍵詞：“疾”“俱”各1分，語意通順1分）（2）當(dāng)時(shí)各位將領(lǐng)在邊境屯田募軍，每年都有固定的

3、考核。（關(guān)鍵詞：“歲”“?！薄罢n”各1分，語意通順1分）（3）案情審訊完畢，法官認(rèn)為李善長(zhǎng)是元?jiǎng)讎?guó)戚，知道逆謀不揭發(fā)，猶豫觀望，腳踩兩只船，大逆不道。（關(guān)鍵詞：“獄具”“發(fā)舉”各1分，語意通順1分）【參考譯文】費(fèi)聚，字子英，五河人。父親費(fèi)德興，憑借才能勇氣成為游徼兵。費(fèi)聚年少時(shí)學(xué)習(xí)武術(shù)。太祖在濠州遇到他，因?yàn)樗娜菝矇褌?，與他深深結(jié)交。定遠(yuǎn)張家堡有民兵無所歸屬，郭子興想招納他們，思慮沒有可出使的人。太祖盡力急切請(qǐng)求出行，偕同費(fèi)聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。到了寶公河，望見對(duì)方軍營(yíng)甚是整齊有序，弓箭都向外。步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達(dá)軍營(yíng)。招撫告諭已

4、定，約定三天。太祖先返回，留下費(fèi)聚等候。他們的將領(lǐng)想歸屬其他人，費(fèi)聚回去報(bào)告。太祖又偕同費(fèi)聚率三百人前往，設(shè)計(jì)捕獲他們的將領(lǐng)，收降士兵三千人?；肀巧接星匕杨^八百多人，費(fèi)聚又招降了他。于是跟從太祖奪取靈璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一職。平定江東以后，攻克長(zhǎng)興，讓費(fèi)聚輔佐耿炳文，擔(dān)任元帥。張士誠(chéng)進(jìn)犯，費(fèi)聚擊敗了他。奉詔統(tǒng)領(lǐng)宿衛(wèi)。援救安豐，兩次平定江西，攻克武昌，都跟從太祖。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍然輔佐耿炳文而任指揮同知。張士誠(chéng)又前來侵犯，費(fèi)聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠(chéng)。張士誠(chéng)失去勇氣，不敢再來窺視長(zhǎng)興。隨太祖征戰(zhàn)淮安、湖州、平江，都立有戰(zhàn)功，晉升為指揮使。湯和討伐方國(guó)

5、珍，費(fèi)聚率領(lǐng)水軍從海道攔擊。浙東平定后，又從海道奪取福州，攻破延平?；貋碓诓龂?guó)駐扎，在蘭秀山消滅了葉、陳二姓?？?。到此時(shí)，費(fèi)聚才獨(dú)自率軍。 洪武二年，恰逢大軍奪取西安，改任西安衛(wèi)指揮使，晉升都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)?。洪武三年，被封為平?jīng)龊睿磕曩旱撘磺灏偈?，賜予世券。當(dāng)時(shí)各位將領(lǐng)在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費(fèi)聚十分沉迷酒色，沒有什么作為。又因他招降無功，召他還京，嚴(yán)厲責(zé)備他。第二年，費(fèi)聚跟從傅友德征伐云南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達(dá)里麻。云南平定后，又進(jìn)攻奪取大理。不久，各少數(shù)民族又叛亂，命他作為安陸侯吳復(fù)副手，任總兵。授予他謀略，分軍攻打關(guān)索嶺及阿咱等寨，全部攻下。蠻地才平定。設(shè)置貴州都指揮使

6、司，讓費(fèi)聚署理司事。洪武十八年，費(fèi)聚被任命為總兵官，率領(lǐng)指揮丁忠等征伐廣東云南，擒獲火立達(dá)，俘獲士兵達(dá)萬人。返回后鎮(zhèn)守云南。洪武二十三年被召還京城。李善長(zhǎng)謀反之事敗露，話語牽連到費(fèi)聚?；实壅f：“費(fèi)聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責(zé)備他，于是想謀反??！”最終因?yàn)榕簏h獲罪處死，爵位被削除。（選自明史卷一百三十一）案情審訊完畢，法官認(rèn)為李善長(zhǎng)是元?jiǎng)讎?guó)戚，知道逆謀不揭發(fā)，猶豫觀望，腳踩兩只船，大逆不道。剛好有人說上天有星宿的異變，占卜應(yīng)處置大臣，于是連同他的妻女弟侄家人七十余人處死。吉安侯陸仲亨、平?jīng)龊钯M(fèi)聚、滎陽(yáng)侯鄭遇春等人，都同時(shí)因朋黨之罪被處死。太祖親自寫詔書羅列李善長(zhǎng)的罪過，寫成昭示奸黨三錄，告

7、知天下。李善長(zhǎng)之子李祺和臨安公主被流放到江浦，不久就死了。李祺的兒子李芳和李茂，因?yàn)榕R安公主的恩顧沒有獲罪。李芳做留守中衛(wèi)指揮，李茂做旗手衛(wèi)鎮(zhèn)撫，被免除了世襲的爵位。（選自明史卷一百二十七）8.由于心情不好而無情緒添香，致使香消爐“寒”；（2分）一個(gè)“寒”字，深化了對(duì)內(nèi)心情緒的刻畫，突出了環(huán)境的凄冷（爐寒）與心境之痛苦（心寒）。（2分）9.運(yùn)用了對(duì)比的藝術(shù)手法，一邊是小風(fēng)疏雨，一邊是淚下千行，痛苦之深，使淚水多于雨水；（2分）表達(dá)了詞人對(duì)丈夫趙明誠(chéng)的深摯感情和凄楚哀思。（2分）10.甲：靜躁不同 當(dāng)其欣于所遇 暫得于己 快然自足 不知老之將至 及其所之既倦 乙：學(xué)而不思則罔 羈鳥戀舊林 響窮彭

8、蠡之濱 石破天驚逗秋雨 皓腕凝霜雪 斷鴻聲里（6分，甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分，每句1分；有錯(cuò)別字、漏字、添字的，該句不得分）11.在作者的眼中，伊豆是詩(shī)的故鄉(xiāng)、日本歷史的縮影、南國(guó)的楷模、畫廊、花園和游樂場(chǎng)。（2分）作者把對(duì)伊豆的這些不同感受，排比并列，互相映襯，突出了伊豆的美和非凡的氣韻。（2分）12.（1）修善寺歷史悠久，是日本歷史的縮影，是伊豆由可怕的流放地變?yōu)槁糜蝿俚氐囊娮C；熱海是伊豆四大溫泉之一，是美麗伊豆的要素之一。（3分）（2）伊豆是人格化的，有著男性的威力，是伊豆美的一種獨(dú)特展現(xiàn)，是日本這個(gè)火山之國(guó)的典例。（3分）13.從歷史角度切入，使讀者對(duì)伊豆的認(rèn)

9、識(shí)更加全面，伊豆的形象更加豐厚、真實(shí)，增加了伊豆的歷史底蘊(yùn)，豐富了文章的內(nèi)涵；（3分）與前文描寫的當(dāng)下的伊豆形成鮮明的對(duì)比，歷經(jīng)滄桑的伊豆成為現(xiàn)在的旅游勝地殊為不易，作者暗示人們應(yīng)該更加珍愛美麗的伊豆。（3分）14.示例一：不同意。（2分）作者已經(jīng)從多個(gè)角度立體介紹了伊豆，寫盡了伊豆個(gè)性詩(shī)意的美，行文到此戛然而止，令讀者沉浸在對(duì)伊豆厚重歷史的體味中結(jié)束全文，看似平淡卻意猶未盡，更得行文之妙。（6分）示例二：同意。（2分）此處應(yīng)該添加一個(gè)總括性的結(jié)尾，既達(dá)到照應(yīng)開篇的目的，又能形成一個(gè)“總分總”的圓形結(jié)構(gòu)，更能體現(xiàn)行文的嚴(yán)謹(jǐn)，如此結(jié)尾，讓人頓生突兀之感。（6分）（本題為探究性試題，只要觀點(diǎn)明確，

10、理由充分，能自圓其說，即可酌情給分，滿分8分）15.B（B.，su，ln。A. sqin，ubn，zhnjin。C.qshn，ku，ys。D.zhnchn，h，tj。）16.C（A.分庭抗理分庭抗禮；B.糊涂帳糊涂賬；D.搏弈博弈。）17.D（D.下不為例：下次不能援例，表示只通融這一次。此處使用正確。A.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。此處望文生義。B.洞若觀火：形容看得清楚明白。此處應(yīng)為“隔岸觀火”。C.振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休。含貶義，與前面的“似乎理由很充分”重復(fù)。）18.（4分）序 號(hào)修 改“中國(guó)詩(shī)歌之城”后加“的稱號(hào)”“望天門山”的引號(hào)改為書名號(hào)“提高”改為“陶冶

11、”“創(chuàng)新和傳承”改為“傳承和創(chuàng)新”19.示例：如果你是輸家，下一輪換用能打敗對(duì)手的出手；如果你是贏家，下一輪不要再使用原來的出手。（6分，分析如下：你是輸家，根據(jù)規(guī)律，贏家會(huì)出原來的，那么你就要出能打敗對(duì)手原來的，才能獲勝；你是贏家，根據(jù)規(guī)律，對(duì)手會(huì)出打敗你原來的出手，那么你就不能使用原來的，才有機(jī)會(huì)獲勝。）20.（1）（答對(duì)兩處得1分，答對(duì)三處得2分，全部答對(duì)得3分） （2）甲：來源于漢畫像磚（1分） 乙：較多出現(xiàn)的是獅子圖案（1分） （甲處只要有“漢畫象磚”，乙處只要有“獅子圖案”即可酌情給分）21.寫作指導(dǎo)：這是一則材料作文，鷹可謂理想遠(yuǎn)大，并為實(shí)現(xiàn)理想苦練飛翔本領(lǐng)，可是結(jié)果卻是餓死，因?yàn)樗浟艘捠车谋绢I(lǐng)；馬貪圖安逸，不?！疤邸?，最終被剝了皮。這提醒我們，不要像餓死的鷹那樣，志向遠(yuǎn)大而不切實(shí)際，一定要學(xué)會(huì)勞動(dòng)和謀生的本領(lǐng)；也不要像被剝皮的馬一樣