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由于數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯思維性很強(qiáng)，很抽象幼兒理解起來(lái)有一定的困難，在上一次4的組成與分解中，由于我的設(shè)計(jì)不恰當(dāng)，整個(gè)流程不是很清晰，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)開展的不是很好。因此，在這次教學(xué)中，我讓通過情境創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒看小鴨子一家旅游這種情境（ppt），讓幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)有多種分法，知道5的4種分法，掌握4的分成。 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)五的組成，學(xué)習(xí)五的組成， 體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù) 之間的互換關(guān)系。之間的互換關(guān)系。能仔細(xì)觀察圖，能能仔細(xì)觀察圖，能 獨(dú)立的找出不同獨(dú)立的找出不同 的特征嘗試進(jìn)行的特征嘗試進(jìn)行 分合。分合。樂于接受和嘗試新樂于接受和嘗試新 的方法進(jìn)行操作。的方法進(jìn)行操作。導(dǎo)入活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)集體活動(dòng)集體活動(dòng)游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)交流小結(jié)，收拾學(xué)具。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 姓名：代紅霞姓名：代紅霞單位：海南區(qū)幼兒園單位：海南區(qū)幼兒園

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