重力基本相互作用

1、3.1 重力重力 基本相互作用基本相互作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過演示實(shí)驗及舉例，知道力是使物體運(yùn)動狀通過演示實(shí)驗及舉例，知道力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因，并體會到力是物態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因，并體會到力是物體間的相互作用；體間的相互作用； 2.通過舉例，知道力的三要素，會用力的圖示和通過舉例，知道力的三要素，會用力的圖示和示意圖來表示力；示意圖來表示力；3.知道重力產(chǎn)生的原因、大小和方向，并掌握測知道重力產(chǎn)生的原因、大小和方向，并掌握測量重力的方法，知道重心的概念和均勻物體重心量重力的方法，知道重心的概念和均勻物體重心的位置；的位置； 4.了解自然界中的四種基本作用。了解自然界中的

2、四種基本作用。 【初中知識銜接】【初中知識銜接】知識點(diǎn)一：力和力的示意圖】知識點(diǎn)一：力和力的示意圖】探究一：力的產(chǎn)生及作用效果探究一：力的產(chǎn)生及作用效果(1) 不小心兩人碰頭，誰頭先痛不小心兩人碰頭，誰頭先痛? 雞蛋去碰石頭，雞蛋去碰石頭，為什么雞蛋會碎？用右手使勁拍左手，哪只手為什么雞蛋會碎？用右手使勁拍左手，哪只手痛？這些現(xiàn)象說明了什么？痛？這些現(xiàn)象說明了什么？（1）物體與物體間有相互作用）物體與物體間有相互作用（2）力是同時產(chǎn)生的）力是同時產(chǎn)生的思考：雞蛋會碎，手、頭會痛，誰是施力思考：雞蛋會碎，手、頭會痛，誰是施力物體？誰是受力物體？物體？誰是受力物體？(2)觀察圖片，分析球的運(yùn)動狀態(tài)

3、發(fā)生了怎樣觀察圖片，分析球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？球運(yùn)動狀態(tài)改變的原因是什么？的變化？球運(yùn)動狀態(tài)改變的原因是什么？物體運(yùn)動狀態(tài)用哪個物理量來描述？物體運(yùn)動狀態(tài)用哪個物理量來描述？ （3）演示：用手壓鐵尺，用手拉橡皮條。）演示：用手壓鐵尺，用手拉橡皮條。同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？使物體發(fā)生形變的原因同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？使物體發(fā)生形變的原因是什么？是什么？【總結(jié)】【總結(jié)】1.力的定義：力的定義：2.力的作用效果有哪些？力的作用效果有哪些？3.物體的運(yùn)動狀態(tài)改變有幾種情況？物體的運(yùn)動狀態(tài)改變有幾種情況？例例1.下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ）a.“風(fēng)吹草動風(fēng)吹草動”草受到了力的作用但沒有施

4、力物草受到了力的作用但沒有施力物體。體。b.“雨打芭蕉雨打芭蕉”時，芭蕉葉只是受力物體，而不時，芭蕉葉只是受力物體，而不是施力物體。是施力物體。c.物體間必須相互接觸才有力的作用。物體間必須相互接觸才有力的作用。d.一個力必定與兩個物體相聯(lián)系一個力必定與兩個物體相聯(lián)系探究二：力的三要素及力的圖示探究二：力的三要素及力的圖示1.演示：彈簧測力計分別拉物塊、提物塊演示：彈簧測力計分別拉物塊、提物塊同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？已知彈簧測力計的示數(shù)一同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？已知彈簧測力計的示數(shù)一樣，為什么現(xiàn)象不同呢？樣，為什么現(xiàn)象不同呢？【總結(jié)】【總結(jié)】1.力的三要素力的三要素:2.力的矢量性：力是力的矢量性

5、：力是 ，它不但有大小，而且，它不但有大小，而且有有 ，力的大小可以用，力的大小可以用 來測量，在國際單來測量，在國際單位制中，力的單位是位制中，力的單位是 ，簡稱，簡稱 ，符號，符號 。力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)。力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)。 請同學(xué)們看課本請同學(xué)們看課本p51 圖圖3.1-2，力的表示方法與，力的表示方法與力的示意圖有什么不同？力的示意圖有什么不同？2.力的圖示力的圖示作力的圖示步驟：作力的圖示步驟：a. 選取合適的標(biāo)度；選取合適的標(biāo)度；b. 從作用點(diǎn)開始沿力的方向從作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一條線段，線段的長短按畫一條線段，線段的長短按選定的標(biāo)度和

6、力的大小畫出，選定的標(biāo)度和力的大小畫出，線段上標(biāo)出刻度；線段上標(biāo)出刻度；c. 在線段的末端加箭頭表示在線段的末端加箭頭表示力的方向；力的方向；d. 畫同一物體受多個力得圖畫同一物體受多個力得圖示時，表示各力的標(biāo)度應(yīng)統(tǒng)示時，表示各力的標(biāo)度應(yīng)統(tǒng)一。一。（閱讀教材（閱讀教材p51至至p52回答下列問題）回答下列問題）1.重力產(chǎn)生的原因是什么重力產(chǎn)生的原因是什么?施力物體是什么？施力物體是什么？2.重力的大小可以怎樣獲得？方向指向哪？作用重力的大小可以怎樣獲得？方向指向哪？作用點(diǎn)在哪？點(diǎn)在哪？【知識點(diǎn)二：重力】【知識點(diǎn)二：重力】可由彈簧秤測定可由彈簧秤測定g = mg g = 9.8 m/s2豎直向下

7、豎直向下：由于地球的吸引而使物體受到的力由于地球的吸引而使物體受到的力彈簧秤測重力的彈簧秤測重力的原理是什么？原理是什么？地球不同地方地球不同地方重力方向不同重力方向不同【知識點(diǎn)二：重力】【知識點(diǎn)二：重力】 重力重力作用點(diǎn)作用點(diǎn)在哪？在哪？g1g2g3gigi+1gn定義定義: :一個物體的各部分都要受到重一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用于一點(diǎn)，為各部分受到的重力集中作用于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的這一點(diǎn)叫做物體的重心重心. .重心重心重力的等效作用點(diǎn)例例3.下列說法，正確的是下列說法，正確的是 ( ) a重力的方

8、向垂直接觸面重力的方向垂直接觸面 b只有靜止的物體才受到重力只有靜止的物體才受到重力 c物體的各部分中，只有重心處受重力物體的各部分中，只有重心處受重力 d重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體重心位置在幾何中的物體重心位置在幾何中心心物體的重心除了跟物體的重心除了跟物體的物體的形狀形狀有關(guān)外，有關(guān)外，還跟物體內(nèi)還跟物體內(nèi)質(zhì)量的質(zhì)量的分布分布有關(guān)有關(guān)影響重心位置的因素影響重心位置的因素重心的位置影響重心的因素：質(zhì)量分布和形狀重心的位置可以在物體實(shí)體上也可以在物體實(shí)體外有時候可以將物體看作質(zhì)量集中于重心的質(zhì)點(diǎn)影影

9、響響重重心心位位置置的的因因素素思考：若物體的形狀不規(guī)則，質(zhì)量分布不均勻重心位置如何確定？ 實(shí)驗法實(shí)驗法（懸掛法或支撐法）懸掛法或支撐法）只適用于只適用于薄板狀薄板狀的物體的物體體育活動：體育活動：例例4.關(guān)于重心的說法，正確的是（關(guān)于重心的說法，正確的是（ ）a重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)b有規(guī)則形狀的物體，其重心必在物體的幾何有規(guī)則形狀的物體，其重心必在物體的幾何中心中心c把一物抬到高處，其重心在空間的位置也升把一物抬到高處，其重心在空間的位置也升高了高了d背躍式跳高運(yùn)動員，在躍過橫桿時，其重心背躍式跳高運(yùn)動員，在躍過橫桿時，其重心在身體之外在身體之外閱讀教材第閱讀教材第52頁四種基本相互作用，請把自己頁四種基本相互作用，請把自己閱讀的內(nèi)容總結(jié)一下