熱愛(ài)教育事業(yè)

1、熱愛(ài)教育事業(yè)教師的師德是教師的靈魂， 師德是教師職業(yè)理想的翅膀， 教師的工作是神圣 的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付 出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。 一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人， 是要甘于寂寞， 甘于 辛苦的，必須受得住挫折， 將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去， 正 如著名教育家陶行知所說(shuō)的 “捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去 ”。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都 得到發(fā)展， 教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流， 做學(xué)生的知心朋友， 愛(ài)需要教 師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。 “愛(ài)”要一視同仁，持之以恒； “愛(ài)”要

2、面向全體學(xué)生。 “金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光， 多給他們一份 愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查 找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué) 生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣 的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人， 一個(gè)堪為師范的人。 學(xué)生也有自尊心， 而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì) 成為一種傷害， 甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。 絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖 苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，正如德國(guó)教育家第斯多

3、惠所說(shuō)的， 教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)， 而在于激勵(lì)、 喚醒、鼓舞。作為一名教育工作者， 首先要熱愛(ài)自己的本職工作， 按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率，在傳授知識(shí)的同 時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理，教師在學(xué)生心目中，是智慧的 代表，是高尚人格之化身，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界起著 無(wú)聲無(wú)息的作用。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。 博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。 因 作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者， 學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)， 而且往往“打破沙 鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)， 就不能很好地解學(xué)生之“惑”， 傳為人之“道”。 但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)， 它在不斷地豐富和發(fā)展， 每時(shí)每刻都在日新月異 地發(fā)生著量和質(zhì)的變化， 特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、 “數(shù)字時(shí)代”、 “互 聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)， 跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。 否則，不去更新，不去充實(shí)，那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化?？傊?無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的