實驗設計思路的書寫歸納

1、【髙考真題】1（2007 r東32）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗，實臉結束幾 天后，乙、丙兩同學發(fā)現(xiàn)部分預留葉片已變黃匚乙同學認為這是由于葉片中某些色素降解所造成的， 丙同學則認為某些色素含量增加。根據所學知識，你將如何設計實驗來判斷兩個同學的觀點是否正 確？（3）從預留的葉片中挑選出足量的、份量相等.大小相近（控制無關變量）的己變黃的葉片和尚未 變黃的葉片（控制自變量）為實驗材料，在相同條件下（控制無關變量）,再次進行葉綠體色素的提取 分離實驗，測定和記錄實驗結果（主要步驟），比較這兩種葉片各種色素的組成及含量后（因變量的 觀測），得出結論（獲得結論）。2.

2、（07寧夏28）回答I. II小題:E F甲組（20r）乙組（40C）丙組（100-C）I.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。 取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調整 到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等屋的玉米子 粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗（提取液 中還原性物質忽略不計）：（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是:磚紅色較深的試管是，顏色較深的原因是:不變色的試管是,不變色的原因是。（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)

3、現(xiàn)液體的顏色是藍色，產生該顏色的原因是。（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設計實驗 才能確泄最適溫度？（只要求寫出設讓思路） 答案：28. I. （22 分）1）A和C （2分） C （2分）淀粉酶在40C時活性相對較高，淀粉酶催化淀粉水解產生的還原 糖多（4分）E（2分） 酶失活（2分） （2）剰余的淀粉遇碘變藍（2分）3）在2（）9和lOOC之間每隔一定溫度設置一個實驗組（控制自變瑩）,其它實驗條件保持一致（控制 無關變量）。 以反應液和上述試劑（或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑）發(fā)生顏色反應的程度 為指標（因變量的觀測）確定最適溫度（獲得結論

4、）。（8分）4. （2007海南）I .已知在促進生長的濃度范圉內，濃度相同時，生長素類似物蔡乙酸 （NAA）產生的促進生長的作用大于眄卩朵乙酸（IAA） o為了驗證NAA和IAA的這種差異, 可分別用胚芽鞘和抒插枝條為材料進行實驗。請簡單寫出實驗設訃思路并預測結果。（1）以胚芽鞘為材料的實驗設計思路及預測結果。（2）以打插枝條為材料的實驗設計思路及預測結果5. （2011浙江）31. （12分）為了探究某物質（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路:（1）實驗分組：（控制自變量）甲組：培養(yǎng)液+Y細胞+$H-TdR（$H標記的胸腺唏陀脫氧核昔）+生理鹽水乙組：培養(yǎng)液+Y細胞3H-TdR+X （用生理鹽水配制）每組設置若干個重復樣品。（2）分別測定兩組的CRD （細胞內的放射性強度），求每組的平均值（因變量的觀測）。（2010 r州二模）26. （16分）研究證實ATP既是能量通貨”，也可作為神經細胞間信息傳遞中的 一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖8所示。請分析回答（4）一些神經細胞不僅能釋放典型神經遞質，還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是（4）科學家用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后（控制自變量），發(fā)現(xiàn)受體細胞 仍能接受到部分神經