巨人和小矮人歷險(xiǎn)記說課稿ppt

1、巨人和小矮人歷險(xiǎn)記巨人和小矮人歷險(xiǎn)記說課稿說課稿 吳堡縣三完小 大家好！今天我說課的題目是巨人與小矮人歷險(xiǎn)記，所選用的教材為嶺南版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)第四課。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將著重從教材分析，學(xué)情分析，教法，學(xué)法，教學(xué)過程等方面來談?wù)勎覍?duì)本課的設(shè)計(jì)。教材分析教材分析 教材的地位和作用 本節(jié)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)劃分，是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，教材從學(xué)生的想象與興趣出發(fā)，以兒童喜聞樂見的故事、外國(guó)繪畫作品、學(xué)生繪畫作品來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展開學(xué)生無窮想象力的翅膀。總之，本課能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的奇思異想，其教學(xué)內(nèi)容符合此年齡階段的特點(diǎn)。教材分析教材分析 學(xué)情分析 學(xué)生經(jīng)過兩年的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)

2、美術(shù)課程已有一定的認(rèn)識(shí)，該年級(jí)學(xué)生在紙?jiān)煨头矫嬉呀?jīng)初步接觸，具有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)，學(xué)生已初步理解并能應(yīng)用簡(jiǎn)單的色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法，具有較好的欣賞能力。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教材分析教材分析 教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)以上對(duì)教材的地位和作用，以及學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：擴(kuò)大想象的空間，增大奇思異想的力度。 教學(xué)難點(diǎn)：如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或

3、變小。教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用變形夸張的手法去表現(xiàn)童話故事中的巨人和小矮人； 感知巨人與小矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2、過程與方法目標(biāo)： 從不同角度觀察意想不到的事物； 分別從巨人和小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征。3、情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)； 積極收集與講述相關(guān)童話故事。教學(xué)方法分析 教法： 為了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為主體，教師是學(xué)生的組織者引導(dǎo)者與合作者的新課標(biāo)理念，在本課的教學(xué)中我將采用設(shè)疑激趣法，欣賞討論法和小組合作的教學(xué)方法。學(xué)法： 學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生的創(chuàng)

4、造力打破傳統(tǒng)教學(xué)，在本課中我將引導(dǎo)學(xué)生們采用合作探究法，小組合作的形式使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)并調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)互助的精神。 教學(xué)過程 新課標(biāo)指出，美術(shù)課程在：“藝術(shù)與生活”中應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入 出示小巨人圖片，畫出巨人周圍的背景來襯托出巨人的大(?。?，引出課題，出示本班同學(xué)放大后的圖片。 設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的最基本動(dòng)力，通過欣賞、互動(dòng)等方式，營(yíng)造一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生興趣；通過身邊本班同學(xué)放大后的照片，激發(fā)學(xué)生想象欲望，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

5、和探究發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生在玩中求知，樂中求真。 二、欣賞感知 1.欣賞課本圖片，本班同學(xué)變小后的照片；欣賞課件里面一系列變大或變小的有趣圖片 2. 欣賞學(xué)生作品 想一想，說一說：這些畫中采用了什么樣的表現(xiàn)手法？色彩、線條畫得怎么樣？ 設(shè)計(jì)意圖：情感性是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過欣賞畫家和同齡人的一些作品，讓學(xué)生去感受。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。而且為學(xué)生的思維提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)，從而拓展學(xué)生的思維想象空間。三、啟發(fā)想象，小組創(chuàng)作 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生多種創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的過程，既是尊重學(xué)生的個(gè)性，也突出了學(xué)生的主體意識(shí)。同時(shí)，照顧到學(xué)生在表現(xiàn)能力上的個(gè)體差異，徹底解放了學(xué)生的思維束縛，讓學(xué)生可以更加放心大膽的進(jìn)行記憶創(chuàng)