二年級(jí)下期書法教案

1、二年級(jí)下期書法教案 李凡仙第一課 右偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)寫立刀旁、單耳旁、右耳旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。3、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 出示偏旁，回憶左偏旁的書寫特點(diǎn)2、 今天我們來學(xué)習(xí)三個(gè)偏旁，3、 比較左右偏旁的不同點(diǎn)二、新授（一） 學(xué)習(xí)右偏旁、 認(rèn)識(shí)三個(gè)左偏旁，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、 教師板演并小結(jié)3、 寫三個(gè)右偏旁。（二） 學(xué)習(xí)例字1、 出示例字。仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、 “到”字，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。左部橫向筆畫斜度一致，下部橫向筆畫間

2、隔均勻。、 “列”字，左寬右窄，左部稍長(zhǎng)。左部橫短撇直，橫撇的橫要短。4、 “卻”字，左高右低。左部第二橫起筆偏左，右部橫折鉤起筆對(duì)齊左部第二橫。5、 “即”字，左部宜仿上，橫間隔要?jiǎng)颍也繖M折鉤起筆對(duì)齊左部第二橫。6、 “部”字，左高右低，左部第二橫斜度較大，“口”宜小，對(duì)正上部。7、 “都”字，左寬右窄，左高右低。左部筆畫宜緊湊，撇長(zhǎng)，“日”的豎畫起筆壓上撇。（三） 練寫生字1、 各自試寫一個(gè)，再分組交流。2、 匯報(bào)自己的書寫體會(huì)。3、 學(xué)生展示自己寫的好的語言，并小結(jié)三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)賞析1、 展示優(yōu)秀作業(yè)。2、 表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。五、布置作業(yè)第二課 右偏旁（二）教學(xué)目

3、標(biāo)4、 學(xué)會(huì)寫三撇兒、力字旁、寸字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。6、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)過程二、新授（一） 學(xué)習(xí)右偏旁1、 認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、 教師板演并小結(jié)。3、 寫三個(gè)右偏旁。（二） 學(xué)習(xí)例字1、 出示例字，仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、 “形”字，左右緊湊。左部?jī)蓹M收筆對(duì)齊，打垮了第三撇低于左部。3、 “彩”字，左寬右窄，右高右低。左部橫起筆偏左，右部第三撇向左部下方伸展。4、 “助”字，左部橫向筆畫均勻，右部較長(zhǎng)，橫折鉤起筆要與第二短橫對(duì)齊

4、。5、 “勁”字，左右寬窄相等，宜緊湊，右部撇起筆宜高。6、 “對(duì)”字，左短右長(zhǎng)。左部稍偏上，右部豎鉤宜長(zhǎng)，點(diǎn)偏上。7、 “封”字，左短右長(zhǎng)。左部橫的間隔均勻，注意長(zhǎng)短的變化。右部豎鉤下沉。（三） 練寫生字1、 各自試寫一個(gè)，再分組交流。2、 匯報(bào)自己的書寫體會(huì)。3、 學(xué)生展示自己寫的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。4、 教師組織學(xué)生語言，并小結(jié)、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。第三課 右偏旁（三）教學(xué)目標(biāo)7、 學(xué)會(huì)寫欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。8、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。9、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣二、新授（一）學(xué)習(xí)右偏旁1、 認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，觀察他們?cè)谔镒指?/p>

5、中所占的位置。2、 教師板演并小結(jié)。3、 寫三個(gè)右偏旁。 (二)學(xué)習(xí)例字1、出示例字，仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、“歡”字，左小右大，左短右長(zhǎng)。左部橫撇略有弧度，點(diǎn)要小。3、“欺”字，左右寬窄、長(zhǎng)短基本相等，宜緊湊。左部橫向筆畫斜度一致，間隔均勻。4、“放”字，左右寬窄相等，右部稍長(zhǎng)。左部形態(tài)向右傾斜，右部撇縮捺展。5、“故”字，左短右長(zhǎng)，左部宜窄?！翱凇鄙蠈捪抡?，以正上部。6、“新”字，左高右低。左部筆畫多，宜緊湊。右下沉，橫稍向右伸。7、“斯”字，左高右低，左緊右松。左部橫的間距均勻。（三）練寫生字 1、各自試寫一個(gè)，再組交流。 2、匯報(bào)自己的書

6、寫體會(huì)。 3、學(xué)生展示自己寫的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。 4、教師組織學(xué)生語言，并小結(jié)。第四課 右偏旁（四）教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)寫月字旁，見字旁，殳字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。3、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示偏旁，回憶左偏旁的書寫特點(diǎn)2、今天我們來學(xué)習(xí)三個(gè)偏旁，二、新授（一）學(xué)習(xí)右偏旁1、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、教師板演并小結(jié)。3、寫三個(gè)右偏旁。(二)學(xué)習(xí)例字1、出示例字，仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、“胡”字，左高右低，左右寬窄基本相同。右部“口”上寬下窄，對(duì)

7、正上部。右部尖橫稍偏上。3、“期”字，左高右低。左部橫畫間隔均勻，上短下長(zhǎng)，豎左低右高。4、“觀”字，左短右長(zhǎng)，左窄右寬。左部點(diǎn)的收筆與折角對(duì)齊。打垮了撇稍直，豎彎鉤宜伸展。、“規(guī)”字，左高右低，左窄右寬。左部?jī)蓹M的斜度稍大，點(diǎn)宜小。右部豎起筆與左部短橫對(duì)齊。6、“段”字，左窄右寬，左右長(zhǎng)短基本相同。左部橫向筆間隔均勻。右部橫撇稍偏左。7、“般”字，左長(zhǎng)右短，左右緊湊。左部均勻，右部舒展。（三）練寫生字 1、各自試寫一個(gè)，再組交流。 2、請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上書寫，請(qǐng)學(xué)生做比較。 3、學(xué)生展示自己寫的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。 4、教師組織學(xué)生語言，并小結(jié)。第五課 右偏旁（五）教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)頁字旁、鳥字

8、旁、 字旁，掌握其寫法。寫好帶有這三種偏旁的合體字，“須”、“頑”等，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁在田字格中的位置。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)及其濃厚的寫字興趣，規(guī)范其書寫習(xí)慣。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。你覺得寫右偏旁的字要注意什么？（注意左右兩部分的寬窄、長(zhǎng)短比例）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)右偏旁和由它們作偏旁的字。（板書：右偏旁（五）講授新課（講、演、示、評(píng)）（一）1、（出示三個(gè)偏旁）指導(dǎo)寫頁字旁、鳥字旁、 字旁，指名認(rèn)讀并說說這些偏旁的特點(diǎn)。 2、指導(dǎo)書寫“頁字旁”。 :講解要點(diǎn)：橫短，短撇起筆偏左，撇、點(diǎn)下腳齊平。 教師范寫“頁字旁”。 學(xué)生試寫“頁字旁”。（一個(gè)上臺(tái)寫，全班試寫兩個(gè)） 各小組選出一人寫

9、的“頁字旁”，評(píng)議。指導(dǎo)寫“鳥字旁”。 學(xué)生看書觀察例字，指點(diǎn)：橫折鉤折后左斜，最后一筆不可太寬。 教師范寫。（先示誤） 學(xué)生試寫“鳥字旁”（兩人上臺(tái)寫，全班試寫兩個(gè)） 講評(píng)學(xué)生寫的偏旁。指導(dǎo)寫“ 字旁”。 師生一起講書寫要領(lǐng)：豎的起筆靠近撇的底部。 師范寫。 學(xué)生試寫（兩人上臺(tái)寫，全班試寫兩個(gè)） 評(píng)議（二）指導(dǎo)寫“須”、“頑”、“鳴”等字。 1、指導(dǎo)寫“須、頑”二字。 觀察二字的結(jié)構(gòu)比例 須：左窄右寬，左部三撇起筆對(duì)齊。 頑：左短右長(zhǎng)。示范。 學(xué)生試寫。（二人上臺(tái)寫） 師生評(píng)議。2、指導(dǎo)寫“鳴、鴉、難、雄”等，方法同上。 重點(diǎn)指導(dǎo)：鴉：左窄右寬。左部豎折的起筆要與橫的收筆收齊，豎鉤宜長(zhǎng)。雄：

10、左短右長(zhǎng)，左部橫短，斜度大，撇斜直目長(zhǎng)，撇折和點(diǎn)要緊湊。找出有問題的字，指點(diǎn)評(píng)議。第六課 獨(dú)體字（一）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。教學(xué)過程：講授新課，講演試評(píng)。認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。讀一讀（出示小黑板：入、面）觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。 1、“入”字邊講邊示范：撇短捺長(zhǎng)，撇捺開張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。 2、“尺”字學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個(gè) ?！霸啤?、“正”字學(xué)生體會(huì)書寫要點(diǎn)，注意二字中橫的長(zhǎng)短。生練寫。

11、教師指導(dǎo)，師生評(píng)議。指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。 1、“面”字指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。2、“重”、“事”二字 1）（出示“重”字）請(qǐng)學(xué)生評(píng)議：不緊湊，橫畫間不均勻。應(yīng)如何寫呢？ 二字的橫畫多，要注意長(zhǎng)短變化及間隔均勻。 2）練習(xí)書寫二字。 3）評(píng)議。三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。（1819頁練習(xí)指導(dǎo)，糾正寫姿）四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。找出寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第七課 獨(dú)體字（二）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)取中和偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫得平穩(wěn)、端正。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)和濃

12、厚的寫字興趣。講授新課，把握寫法。一）1、板書課題：獨(dú)體字（二） 2、出示例字：中、力齊讀，問：這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（獨(dú)體字）仔細(xì)觀察：這兩個(gè)字的筆畫有什么特點(diǎn)？（學(xué)生談，讀書中提示 P20上） 二) 指導(dǎo)書寫取中結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字. 1、“中”字老師示范并講評(píng)：中，“口”扁，上寬下窄，懸針豎居中且長(zhǎng)，寫在豎中線上。請(qǐng)一生上臺(tái)練寫。師生評(píng)議。學(xué)生練寫兩遍。2、“羊”、“本”字學(xué)生觀察“羊”中橫的長(zhǎng)短變化及豎的位置?！氨尽弊挚礄M的長(zhǎng)短、位置及撇捺的位置。說說書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)練寫，其他人觀察。評(píng)議。練習(xí)兩遍。 三）指導(dǎo)書寫偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字。 1、“力”字示范并講解：力，橫折鉤折后右斜，不能失去重

13、心，撇長(zhǎng)斜直，兩筆下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫，評(píng)議，出示“力”，評(píng)字的重心、平穩(wěn)與否。學(xué)生練寫兩遍。評(píng)議，再寫。2、“廣”、“產(chǎn)”二字1）指導(dǎo)學(xué)生觀察二字中點(diǎn)、橫的位置，撇的弧度，注意怎樣使重心平穩(wěn)。 2）請(qǐng)一生上臺(tái)練寫。 3）評(píng)議。 4）全班練寫兩遍。 3、“方”字指導(dǎo)：點(diǎn)居中，橫要長(zhǎng)。第三筆的橫短而下斜，鉤與上點(diǎn)對(duì)正，撇在橫畫中間起筆。請(qǐng)生上臺(tái)練寫。評(píng)議，再練。全班書寫兩遍。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，提高能力。第八課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則，做到寫好上下兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、大小，將字寫得緊湊、端正、平穩(wěn)。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察例字、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。講授新課，分類

14、學(xué)習(xí)。板書：第八課 上下結(jié)構(gòu)（一）上短下長(zhǎng)出示例字“家”、“學(xué)”。齊讀。觀察：上下兩部分的長(zhǎng)短。（板書：上短下長(zhǎng)）示范：“家”的下部彎鉤在撇的中間起筆，彎鉤重心 要穩(wěn)?！皩W(xué)”下部橫的長(zhǎng)度不可超過字頭，下部對(duì)正上部。學(xué)生上臺(tái)書寫、評(píng)議、指點(diǎn)。全班練寫兩遍。上長(zhǎng)下短觀察例字，找出共同點(diǎn)。示范書寫：羔，下部四點(diǎn)宜寬，排列均勻。 孟，上部窄長(zhǎng)，下部寬扁。下部豎的筆畫均勻。學(xué)生上臺(tái)寫，點(diǎn)評(píng)。全班練寫兩遍。 三）上下長(zhǎng)短相等1、請(qǐng)一生上臺(tái)書寫“柴”，評(píng)議，注意上下長(zhǎng)短相等。2、示范書寫：柴，上部左右緊湊，下部橫長(zhǎng)，撇捺舒展。 票，上下對(duì)正。 3、學(xué)生上臺(tái)寫，師指導(dǎo)。全班練寫兩遍。四）上寬下窄讀例字，觀察上

15、下比例。上臺(tái)試寫。評(píng)議：上寬下窄否？上下對(duì)正否？全班練鞋兩遍。五）上窄下寬 1、出示例字：盤、導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察二字中橫畫的長(zhǎng)短，上部位置。（居中）2、請(qǐng)一生上臺(tái)試寫。3、評(píng)議，重點(diǎn)指導(dǎo)上下、寬窄比例。全班練寫兩遍。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，再做練習(xí)。第九課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：小黑板、卡片教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課上節(jié)寫字課我們學(xué)的是什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法？我們學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)的集中構(gòu)字情況，應(yīng)注意什么？（上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下長(zhǎng)短相等、上寬下窄、上窄下寬）出示

16、例字，揭示新課。出示小黑板；型、套、昂、努。：這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（上下）仔細(xì)觀察：這四個(gè)字的上下、寬窄、大小，在田字格中所處位置有什么不同？討論并結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)作出總結(jié)并板書。（上下寬窄相等、上罩下、上單下雙、上雙下單）指導(dǎo)書寫。出示幻燈上的字：型 問：你認(rèn)為這兩部分組合得合理嗎？為什么？生邊議論，師邊將這個(gè)字抽拉、覆蓋、分解、組合，學(xué)生邊看邊議，確定這個(gè)字上下寬窄相等更美觀。出示小黑板再看看這個(gè)字：套怎樣寫才好看呢？生議論后書寫。集體評(píng)議。學(xué)生進(jìn)行鉛筆字練習(xí)：P26老師巡視指導(dǎo)，糾正雙姿，筆順，筆畫寫法。在幻頂上展示學(xué)生的書法作業(yè)，讓學(xué)生集體評(píng)議、打分。針對(duì)存在的問題，繼續(xù)練習(xí)：P272

17、8第十課 上中下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格?！扒o”：這是什么結(jié)構(gòu)的字？ 今天我們學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。 （板書課題）指導(dǎo)書寫。出示“莖”：仔細(xì)觀察，“莖”由哪幾部分組成，這三部分寬窄相同嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察后議論，找出書寫要點(diǎn)：“莖”上中下三部分高矮基本一樣，但書寫時(shí)注意上下窄而中間寬。教師范寫，邊寫邊提示要點(diǎn)。師試寫，對(duì)照范字找不足，再試寫一個(gè)。師評(píng)：瞧，漢字的筆畫也應(yīng)具有謙讓精神。出示小黑板（貼有寫字的卡片）想想寫這些字時(shí)應(yīng)誰讓

18、誰？“京”、“克”、“殼”、“黃”學(xué)生討論回答后，老師把這些字分類。京： 中間窄上下寬克： 上中窄下寬殼： 上窄中下寬黃： 上寬中下窄第十一課 上中下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法？（上中下）我們學(xué)習(xí)了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況？書寫時(shí)應(yīng)注意什么？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。指導(dǎo)書寫出示卡片：率、稟、奔、牽、害、蒸

19、、榮、菜、苦、藍(lán)。學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：書寫這些字時(shí)應(yīng)該誰讓誰？學(xué)生邊說，老師邊將卡片從小黑板上取下并貼在大黑板的相應(yīng)位置。率 稟：上短中下長(zhǎng)奔 牽：中短上下長(zhǎng)害 蒸：上下短中長(zhǎng)榮 菜：上中短下長(zhǎng)苦 藍(lán)：上中下長(zhǎng)短相等3、這幾種情況中，你們覺得哪一種最不好寫？老師根椐學(xué)生說的情況，指導(dǎo)書寫。 例： “蒸”教師范寫，邊寫邊提示要點(diǎn)：中部居中，橫、撇短，捺長(zhǎng)舒展。學(xué)生練習(xí)，對(duì)照例字找不足，再仿照例字練習(xí)。集體評(píng)議打分，找優(yōu)點(diǎn)和不足，展示學(xué)生作業(yè)。 “稟”方法同上，注意：橫向筆畫要均勻，下橫宜長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)行鉛筆字練習(xí)：P 3234教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)展評(píng)。作業(yè)：本周練習(xí)書寫訓(xùn)練上中下結(jié)構(gòu)的字。第十一

20、課 上中下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。:教學(xué)用具：田字格小黑板、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法？（上中下）我們學(xué)習(xí)了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況？書寫時(shí)應(yīng)注意什么？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。指導(dǎo)書寫出示卡片：率、稟、奔、牽、害、蒸、榮、菜、苦、藍(lán)。學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：書寫這些字時(shí)應(yīng)該誰讓誰？學(xué)生邊說，老師邊將卡片

21、從小黑板上取下并貼在大黑板的相應(yīng)位置。率 稟：上短中下長(zhǎng)奔 牽：中短上下長(zhǎng)害 蒸：上下短中長(zhǎng)榮 菜：上中短下長(zhǎng)苦 藍(lán)：上中下長(zhǎng)短相等第十二課 左右結(jié)構(gòu)（一）:教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：田字格小黑板。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。我們學(xué)習(xí)了上下及上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫，今天我們學(xué)習(xí)一種新的結(jié)構(gòu)。老師讓你們猜個(gè)謎語，看誰猜得快。謎語：兄弟兩個(gè)人，高矮各不同，并排坐，真親熱。猜出是什么結(jié)構(gòu)了嗎？老師板書課題：左右結(jié)構(gòu)（一）指導(dǎo)書寫。出示“借”仔細(xì)觀察：這兄弟

22、倆個(gè)子高矮、胖瘦有什么不同？學(xué)生分組討論后回答：左窄右寬，個(gè)子高矮差不多。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試寫“借”。集體評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試寫。評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書寫。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。出示卡片“知”、“影”、“部”、“到”、“誅”、“洋”、“吹”、“硝”。學(xué)生仔細(xì)觀察：它們個(gè)子的高矮、胖瘦。老師分類：左寬右窄：知、影、部、到左短右長(zhǎng)：諸、洋、吹、硝討論：書寫時(shí)應(yīng)注意些什么？例：“吹” 左部偏上，右部下撇起筆對(duì)上橫鉤的起筆處，捺要舒展。小結(jié)：書寫左右結(jié)構(gòu)字的時(shí)候，要注意兩部分，高低、寬窄、長(zhǎng)短的比例及位置。用“觀察例字指名板演評(píng)議板演對(duì)比書寫繼續(xù)練習(xí)”的方法寫其他幾個(gè)字。學(xué)生練寫。對(duì)照書上例字，每個(gè)字

23、先描一個(gè)，再各寫兩個(gè)。集體評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。第十三課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。講授新課。左長(zhǎng)右短出示“肥、細(xì)”觀察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？討論，小結(jié)：它們都是左長(zhǎng)右短。畫出結(jié)構(gòu)圖。教師范寫，講解要點(diǎn)?！胺省?，右部偏上，豎彎鉤宜伸展?！凹?xì)”，左窄右寬，右部上寬下窄，空白宜均勻。左高右低，左低右高出示“印、燈、功、潔”。觀察：這四個(gè)字的高低有什么特點(diǎn)。討論，學(xué)生試畫結(jié)構(gòu)圖。印、燈左高右低功、潔左低右高指名板演并講解要點(diǎn)：“印”，左右基本同寬，豎宜長(zhǎng)伸?！盁簟?，右部橫在左部短撇中段起筆?！肮Α?，左部稍偏

24、上，右部撇要長(zhǎng)?！皾崱保也控Q畫起筆要重，“口”對(duì)正下部。左右寬窄相等，左右長(zhǎng)短相等出示“能、顆、糧、?！?。觀察：這四個(gè)字的左右兩邊的高低寬窄有什么特點(diǎn)？指名回答，講解要點(diǎn)：“能”，左部長(zhǎng)，右部上小下大，稍偏上?！邦w”，左右緊湊，左部中間橫稍向左伸，右部點(diǎn)略低?！凹Z”，左部橫要斜，右部捺腳高抬。“?！保也慷唐财?。學(xué)生書寫實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作品展示。第十四課 左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目的：練習(xí)書寫左中右寬窄不同的字，注意各部分比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：在注意寬窄的同時(shí)注意長(zhǎng)短、高低。教學(xué)用具：田字格小黑板、卡片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在寫合體字時(shí)，要求我們注意漢字各部件的寬窄、高低、長(zhǎng)短，只有把個(gè)部件比例協(xié)調(diào)好，才能寫好這些字。出示“借、確、肥、燈”，指名板演，講評(píng)。講授新課。出示“做”觀察：這是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫這樣的字要注意什么？教師板書，講解要求：“做”字，左部、中部較窄，右部較寬，三部分宜緊湊。單人