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文檔簡(jiǎn)介

1、二年級(jí)下期書法教案 李凡仙第一課 右偏旁(一)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)寫立刀旁、單耳旁、右耳旁,并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字,并能工整地書寫在田字格中。3、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 出示偏旁,回憶左偏旁的書寫特點(diǎn)2、 今天我們來學(xué)習(xí)三個(gè)偏旁,3、 比較左右偏旁的不同點(diǎn)二、新授(一) 學(xué)習(xí)右偏旁、 認(rèn)識(shí)三個(gè)左偏旁,觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、 教師板演并小結(jié)3、 寫三個(gè)右偏旁。(二) 學(xué)習(xí)例字1、 出示例字。仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置,哪一筆壓在橫中線,哪一筆壓豎中線。2、 “到”字,左寬右窄,左短右長(zhǎng)。左部橫向筆畫斜度一致,下部橫向筆畫間

2、隔均勻。、 “列”字,左寬右窄,左部稍長(zhǎng)。左部橫短撇直,橫撇的橫要短。4、 “卻”字,左高右低。左部第二橫起筆偏左,右部橫折鉤起筆對(duì)齊左部第二橫。5、 “即”字,左部宜仿上,橫間隔要?jiǎng)颍也繖M折鉤起筆對(duì)齊左部第二橫。6、 “部”字,左高右低,左部第二橫斜度較大,“口”宜小,對(duì)正上部。7、 “都”字,左寬右窄,左高右低。左部筆畫宜緊湊,撇長(zhǎng),“日”的豎畫起筆壓上撇。(三) 練寫生字1、 各自試寫一個(gè),再分組交流。2、 匯報(bào)自己的書寫體會(huì)。3、 學(xué)生展示自己寫的好的語言,并小結(jié)三、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)賞析1、 展示優(yōu)秀作業(yè)。2、 表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。五、布置作業(yè)第二課 右偏旁(二)教學(xué)目

3、標(biāo)4、 學(xué)會(huì)寫三撇兒、力字旁、寸字旁,并熟記各偏旁在田字格中的位置。、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字,并能工整地書寫在田字格中。6、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)學(xué)過程二、新授(一) 學(xué)習(xí)右偏旁1、 認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁,觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、 教師板演并小結(jié)。3、 寫三個(gè)右偏旁。(二) 學(xué)習(xí)例字1、 出示例字,仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置,哪一筆壓在橫中線,哪一筆壓豎中線。2、 “形”字,左右緊湊。左部?jī)蓹M收筆對(duì)齊,打垮了第三撇低于左部。3、 “彩”字,左寬右窄,右高右低。左部橫起筆偏左,右部第三撇向左部下方伸展。4、 “助”字,左部橫向筆畫均勻,右部較長(zhǎng),橫折鉤起筆要與第二短橫對(duì)齊

4、。5、 “勁”字,左右寬窄相等,宜緊湊,右部撇起筆宜高。6、 “對(duì)”字,左短右長(zhǎng)。左部稍偏上,右部豎鉤宜長(zhǎng),點(diǎn)偏上。7、 “封”字,左短右長(zhǎng)。左部橫的間隔均勻,注意長(zhǎng)短的變化。右部豎鉤下沉。(三) 練寫生字1、 各自試寫一個(gè),再分組交流。2、 匯報(bào)自己的書寫體會(huì)。3、 學(xué)生展示自己寫的好的字,并介紹經(jīng)驗(yàn)。4、 教師組織學(xué)生語言,并小結(jié)、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。第三課 右偏旁(三)教學(xué)目標(biāo)7、 學(xué)會(huì)寫欠字旁,反文旁,斤字旁,并熟記各偏旁在田字格中的位置。8、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字,并能工整地書寫在田字格中。9、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣二、新授(一)學(xué)習(xí)右偏旁1、 認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁,觀察他們?cè)谔镒指?/p>

5、中所占的位置。2、 教師板演并小結(jié)。3、 寫三個(gè)右偏旁。 (二)學(xué)習(xí)例字1、出示例字,仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置,哪一筆壓在橫中線,哪一筆壓豎中線。2、“歡”字,左小右大,左短右長(zhǎng)。左部橫撇略有弧度,點(diǎn)要小。3、“欺”字,左右寬窄、長(zhǎng)短基本相等,宜緊湊。左部橫向筆畫斜度一致,間隔均勻。4、“放”字,左右寬窄相等,右部稍長(zhǎng)。左部形態(tài)向右傾斜,右部撇縮捺展。5、“故”字,左短右長(zhǎng),左部宜窄?!翱凇鄙蠈捪抡?,以正上部。6、“新”字,左高右低。左部筆畫多,宜緊湊。右下沉,橫稍向右伸。7、“斯”字,左高右低,左緊右松。左部橫的間距均勻。(三)練寫生字 1、各自試寫一個(gè),再組交流。 2、匯報(bào)自己的書

6、寫體會(huì)。 3、學(xué)生展示自己寫的好的字,并介紹經(jīng)驗(yàn)。 4、教師組織學(xué)生語言,并小結(jié)。第四課 右偏旁(四)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)寫月字旁,見字旁,殳字旁,并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、 會(huì)寫帶有以上偏旁的生字,并能工整地書寫在田字格中。3、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示偏旁,回憶左偏旁的書寫特點(diǎn)2、今天我們來學(xué)習(xí)三個(gè)偏旁,二、新授(一)學(xué)習(xí)右偏旁1、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁,觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、教師板演并小結(jié)。3、寫三個(gè)右偏旁。(二)學(xué)習(xí)例字1、出示例字,仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置,哪一筆壓在橫中線,哪一筆壓豎中線。2、“胡”字,左高右低,左右寬窄基本相同。右部“口”上寬下窄,對(duì)

7、正上部。右部尖橫稍偏上。3、“期”字,左高右低。左部橫畫間隔均勻,上短下長(zhǎng),豎左低右高。4、“觀”字,左短右長(zhǎng),左窄右寬。左部點(diǎn)的收筆與折角對(duì)齊。打垮了撇稍直,豎彎鉤宜伸展。、“規(guī)”字,左高右低,左窄右寬。左部?jī)蓹M的斜度稍大,點(diǎn)宜小。右部豎起筆與左部短橫對(duì)齊。6、“段”字,左窄右寬,左右長(zhǎng)短基本相同。左部橫向筆間隔均勻。右部橫撇稍偏左。7、“般”字,左長(zhǎng)右短,左右緊湊。左部均勻,右部舒展。(三)練寫生字 1、各自試寫一個(gè),再組交流。 2、請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上書寫,請(qǐng)學(xué)生做比較。 3、學(xué)生展示自己寫的好的字,并介紹經(jīng)驗(yàn)。 4、教師組織學(xué)生語言,并小結(jié)。第五課 右偏旁(五)教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)頁字旁、鳥字

8、旁、 字旁,掌握其寫法。寫好帶有這三種偏旁的合體字,“須”、“頑”等,注意生字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁在田字格中的位置。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)及其濃厚的寫字興趣,規(guī)范其書寫習(xí)慣。復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。你覺得寫右偏旁的字要注意什么?(注意左右兩部分的寬窄、長(zhǎng)短比例)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)右偏旁和由它們作偏旁的字。(板書:右偏旁(五)講授新課(講、演、示、評(píng))(一)1、(出示三個(gè)偏旁)指導(dǎo)寫頁字旁、鳥字旁、 字旁,指名認(rèn)讀并說說這些偏旁的特點(diǎn)。 2、指導(dǎo)書寫“頁字旁”。 :講解要點(diǎn):橫短,短撇起筆偏左,撇、點(diǎn)下腳齊平。 教師范寫“頁字旁”。 學(xué)生試寫“頁字旁”。(一個(gè)上臺(tái)寫,全班試寫兩個(gè)) 各小組選出一人寫

9、的“頁字旁”,評(píng)議。指導(dǎo)寫“鳥字旁”。 學(xué)生看書觀察例字,指點(diǎn):橫折鉤折后左斜,最后一筆不可太寬。 教師范寫。(先示誤) 學(xué)生試寫“鳥字旁”(兩人上臺(tái)寫,全班試寫兩個(gè)) 講評(píng)學(xué)生寫的偏旁。指導(dǎo)寫“ 字旁”。 師生一起講書寫要領(lǐng):豎的起筆靠近撇的底部。 師范寫。 學(xué)生試寫(兩人上臺(tái)寫,全班試寫兩個(gè)) 評(píng)議(二)指導(dǎo)寫“須”、“頑”、“鳴”等字。 1、指導(dǎo)寫“須、頑”二字。 觀察二字的結(jié)構(gòu)比例 須:左窄右寬,左部三撇起筆對(duì)齊。 頑:左短右長(zhǎng)。示范。 學(xué)生試寫。(二人上臺(tái)寫) 師生評(píng)議。2、指導(dǎo)寫“鳴、鴉、難、雄”等,方法同上。 重點(diǎn)指導(dǎo):鴉:左窄右寬。左部豎折的起筆要與橫的收筆收齊,豎鉤宜長(zhǎng)。雄:

10、左短右長(zhǎng),左部橫短,斜度大,撇斜直目長(zhǎng),撇折和點(diǎn)要緊湊。找出有問題的字,指點(diǎn)評(píng)議。第六課 獨(dú)體字(一)教學(xué)目的:學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則,練習(xí)書寫?yīng)汅w字,將字寫端正。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。教學(xué)過程:講授新課,講演試評(píng)。認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。讀一讀(出示小黑板:入、面)觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。 1、“入”字邊講邊示范:撇短捺長(zhǎng),撇捺開張,下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。 2、“尺”字學(xué)生讀提示,體會(huì)書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫,老師相機(jī)指導(dǎo)。(注意捺的開張度)。學(xué)生練寫兩個(gè) ?!霸啤?、“正”字學(xué)生體會(huì)書寫要點(diǎn),注意二字中橫的長(zhǎng)短。生練寫。

11、教師指導(dǎo),師生評(píng)議。指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。 1、“面”字指導(dǎo)講解并示范:上橫短,撇地起筆偏左,下面要上寬下窄,橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。2、“重”、“事”二字 1)(出示“重”字)請(qǐng)學(xué)生評(píng)議:不緊湊,橫畫間不均勻。應(yīng)如何寫呢? 二字的橫畫多,要注意長(zhǎng)短變化及間隔均勻。 2)練習(xí)書寫二字。 3)評(píng)議。三、學(xué)生練習(xí),把握重點(diǎn)。(1819頁練習(xí)指導(dǎo),糾正寫姿)四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),共同提高。找出寫得好的和存在問題的字,對(duì)照評(píng)議,提高認(rèn)識(shí),再練習(xí)。第七課 獨(dú)體字(二)教學(xué)目的:學(xué)習(xí)取中和偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字的書寫要領(lǐng),練習(xí)書寫?yīng)汅w字,將字寫得平穩(wěn)、端正。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)和濃

12、厚的寫字興趣。講授新課,把握寫法。一)1、板書課題:獨(dú)體字(二) 2、出示例字:中、力齊讀,問:這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字?(獨(dú)體字)仔細(xì)觀察:這兩個(gè)字的筆畫有什么特點(diǎn)?(學(xué)生談,讀書中提示 P20上) 二) 指導(dǎo)書寫取中結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字. 1、“中”字老師示范并講評(píng):中,“口”扁,上寬下窄,懸針豎居中且長(zhǎng),寫在豎中線上。請(qǐng)一生上臺(tái)練寫。師生評(píng)議。學(xué)生練寫兩遍。2、“羊”、“本”字學(xué)生觀察“羊”中橫的長(zhǎng)短變化及豎的位置?!氨尽弊挚礄M的長(zhǎng)短、位置及撇捺的位置。說說書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)練寫,其他人觀察。評(píng)議。練習(xí)兩遍。 三)指導(dǎo)書寫偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字。 1、“力”字示范并講解:力,橫折鉤折后右斜,不能失去重

13、心,撇長(zhǎng)斜直,兩筆下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫,評(píng)議,出示“力”,評(píng)字的重心、平穩(wěn)與否。學(xué)生練寫兩遍。評(píng)議,再寫。2、“廣”、“產(chǎn)”二字1)指導(dǎo)學(xué)生觀察二字中點(diǎn)、橫的位置,撇的弧度,注意怎樣使重心平穩(wěn)。 2)請(qǐng)一生上臺(tái)練寫。 3)評(píng)議。 4)全班練寫兩遍。 3、“方”字指導(dǎo):點(diǎn)居中,橫要長(zhǎng)。第三筆的橫短而下斜,鉤與上點(diǎn)對(duì)正,撇在橫畫中間起筆。請(qǐng)生上臺(tái)練寫。評(píng)議,再練。全班書寫兩遍。學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),提高能力。第八課 上下結(jié)構(gòu)(一)教學(xué)目的:學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則,做到寫好上下兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、大小,將字寫得緊湊、端正、平穩(wěn)。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察例字、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。講授新課,分類

14、學(xué)習(xí)。板書:第八課 上下結(jié)構(gòu)(一)上短下長(zhǎng)出示例字“家”、“學(xué)”。齊讀。觀察:上下兩部分的長(zhǎng)短。(板書:上短下長(zhǎng))示范:“家”的下部彎鉤在撇的中間起筆,彎鉤重心 要穩(wěn)?!皩W(xué)”下部橫的長(zhǎng)度不可超過字頭,下部對(duì)正上部。學(xué)生上臺(tái)書寫、評(píng)議、指點(diǎn)。全班練寫兩遍。上長(zhǎng)下短觀察例字,找出共同點(diǎn)。示范書寫:羔,下部四點(diǎn)宜寬,排列均勻。 孟,上部窄長(zhǎng),下部寬扁。下部豎的筆畫均勻。學(xué)生上臺(tái)寫,點(diǎn)評(píng)。全班練寫兩遍。 三)上下長(zhǎng)短相等1、請(qǐng)一生上臺(tái)書寫“柴”,評(píng)議,注意上下長(zhǎng)短相等。2、示范書寫:柴,上部左右緊湊,下部橫長(zhǎng),撇捺舒展。 票,上下對(duì)正。 3、學(xué)生上臺(tái)寫,師指導(dǎo)。全班練寫兩遍。四)上寬下窄讀例字,觀察上

15、下比例。上臺(tái)試寫。評(píng)議:上寬下窄否?上下對(duì)正否?全班練鞋兩遍。五)上窄下寬 1、出示例字:盤、導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察二字中橫畫的長(zhǎng)短,上部位置。(居中)2、請(qǐng)一生上臺(tái)試寫。3、評(píng)議,重點(diǎn)指導(dǎo)上下、寬窄比例。全班練寫兩遍。學(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),再做練習(xí)。第九課 上下結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)目的:繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,培養(yǎng)良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)用具:小黑板、卡片教學(xué)過程:復(fù)習(xí)舊課上節(jié)寫字課我們學(xué)的是什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法?我們學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)的集中構(gòu)字情況,應(yīng)注意什么?(上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下長(zhǎng)短相等、上寬下窄、上窄下寬)出示

16、例字,揭示新課。出示小黑板;型、套、昂、努。:這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?(上下)仔細(xì)觀察:這四個(gè)字的上下、寬窄、大小,在田字格中所處位置有什么不同?討論并結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)作出總結(jié)并板書。(上下寬窄相等、上罩下、上單下雙、上雙下單)指導(dǎo)書寫。出示幻燈上的字:型 問:你認(rèn)為這兩部分組合得合理嗎?為什么?生邊議論,師邊將這個(gè)字抽拉、覆蓋、分解、組合,學(xué)生邊看邊議,確定這個(gè)字上下寬窄相等更美觀。出示小黑板再看看這個(gè)字:套怎樣寫才好看呢?生議論后書寫。集體評(píng)議。學(xué)生進(jìn)行鉛筆字練習(xí):P26老師巡視指導(dǎo),糾正雙姿,筆順,筆畫寫法。在幻頂上展示學(xué)生的書法作業(yè),讓學(xué)生集體評(píng)議、打分。針對(duì)存在的問題,繼續(xù)練習(xí):P272

17、8第十課 上中下結(jié)構(gòu)(一)教學(xué)目的:掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格?!扒o”:這是什么結(jié)構(gòu)的字? 今天我們學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。 (板書課題)指導(dǎo)書寫。出示“莖”:仔細(xì)觀察,“莖”由哪幾部分組成,這三部分寬窄相同嗎?學(xué)生仔細(xì)觀察后議論,找出書寫要點(diǎn):“莖”上中下三部分高矮基本一樣,但書寫時(shí)注意上下窄而中間寬。教師范寫,邊寫邊提示要點(diǎn)。師試寫,對(duì)照范字找不足,再試寫一個(gè)。師評(píng):瞧,漢字的筆畫也應(yīng)具有謙讓精神。出示小黑板(貼有寫字的卡片)想想寫這些字時(shí)應(yīng)誰讓

18、誰?“京”、“克”、“殼”、“黃”學(xué)生討論回答后,老師把這些字分類。京: 中間窄上下寬克: 上中窄下寬殼: 上窄中下寬黃: 上寬中下窄第十一課 上中下結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)目的:掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛,提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法?(上中下)我們學(xué)習(xí)了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況?書寫時(shí)應(yīng)注意什么?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。指導(dǎo)書寫出示卡片:率、稟、奔、牽、害、蒸

19、、榮、菜、苦、藍(lán)。學(xué)生仔細(xì)觀察,想一想:書寫這些字時(shí)應(yīng)該誰讓誰?學(xué)生邊說,老師邊將卡片從小黑板上取下并貼在大黑板的相應(yīng)位置。率 稟:上短中下長(zhǎng)奔 牽:中短上下長(zhǎng)害 蒸:上下短中長(zhǎng)榮 菜:上中短下長(zhǎng)苦 藍(lán):上中下長(zhǎng)短相等3、這幾種情況中,你們覺得哪一種最不好寫?老師根椐學(xué)生說的情況,指導(dǎo)書寫。 例: “蒸”教師范寫,邊寫邊提示要點(diǎn):中部居中,橫、撇短,捺長(zhǎng)舒展。學(xué)生練習(xí),對(duì)照例字找不足,再仿照例字練習(xí)。集體評(píng)議打分,找優(yōu)點(diǎn)和不足,展示學(xué)生作業(yè)。 “稟”方法同上,注意:橫向筆畫要均勻,下橫宜長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)行鉛筆字練習(xí):P 3234教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)展評(píng)。作業(yè):本周練習(xí)書寫訓(xùn)練上中下結(jié)構(gòu)的字。第十一

20、課 上中下結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)目的:掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛,提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。:教學(xué)用具:田字格小黑板、生字卡片。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法?(上中下)我們學(xué)習(xí)了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況?書寫時(shí)應(yīng)注意什么?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。指導(dǎo)書寫出示卡片:率、稟、奔、牽、害、蒸、榮、菜、苦、藍(lán)。學(xué)生仔細(xì)觀察,想一想:書寫這些字時(shí)應(yīng)該誰讓誰?學(xué)生邊說,老師邊將卡片

21、從小黑板上取下并貼在大黑板的相應(yīng)位置。率 稟:上短中下長(zhǎng)奔 牽:中短上下長(zhǎng)害 蒸:上下短中長(zhǎng)榮 菜:上中短下長(zhǎng)苦 藍(lán):上中下長(zhǎng)短相等第十二課 左右結(jié)構(gòu)(一):教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字,注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排,使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛,提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:田字格小黑板。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課。我們學(xué)習(xí)了上下及上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫,今天我們學(xué)習(xí)一種新的結(jié)構(gòu)。老師讓你們猜個(gè)謎語,看誰猜得快。謎語:兄弟兩個(gè)人,高矮各不同,并排坐,真親熱。猜出是什么結(jié)構(gòu)了嗎?老師板書課題:左右結(jié)構(gòu)(一)指導(dǎo)書寫。出示“借”仔細(xì)觀察:這兄弟

22、倆個(gè)子高矮、胖瘦有什么不同?學(xué)生分組討論后回答:左窄右寬,個(gè)子高矮差不多。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試寫“借”。集體評(píng)議,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試寫。評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書寫。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。出示卡片“知”、“影”、“部”、“到”、“誅”、“洋”、“吹”、“硝”。學(xué)生仔細(xì)觀察:它們個(gè)子的高矮、胖瘦。老師分類:左寬右窄:知、影、部、到左短右長(zhǎng):諸、洋、吹、硝討論:書寫時(shí)應(yīng)注意些什么?例:“吹” 左部偏上,右部下撇起筆對(duì)上橫鉤的起筆處,捺要舒展。小結(jié):書寫左右結(jié)構(gòu)字的時(shí)候,要注意兩部分,高低、寬窄、長(zhǎng)短的比例及位置。用“觀察例字指名板演評(píng)議板演對(duì)比書寫繼續(xù)練習(xí)”的方法寫其他幾個(gè)字。學(xué)生練寫。對(duì)照書上例字,每個(gè)字

23、先描一個(gè),再各寫兩個(gè)。集體評(píng)議,找出優(yōu)點(diǎn)和不足。第十三課 左右結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字,注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排,使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。講授新課。左長(zhǎng)右短出示“肥、細(xì)”觀察:這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?討論,小結(jié):它們都是左長(zhǎng)右短。畫出結(jié)構(gòu)圖。教師范寫,講解要點(diǎn)?!胺省?,右部偏上,豎彎鉤宜伸展?!凹?xì)”,左窄右寬,右部上寬下窄,空白宜均勻。左高右低,左低右高出示“印、燈、功、潔”。觀察:這四個(gè)字的高低有什么特點(diǎn)。討論,學(xué)生試畫結(jié)構(gòu)圖。印、燈左高右低功、潔左低右高指名板演并講解要點(diǎn):“印”,左右基本同寬,豎宜長(zhǎng)伸?!盁簟?,右部橫在左部短撇中段起筆?!肮Α?,左部稍偏

24、上,右部撇要長(zhǎng)?!皾崱保也控Q畫起筆要重,“口”對(duì)正下部。左右寬窄相等,左右長(zhǎng)短相等出示“能、顆、糧、?!?。觀察:這四個(gè)字的左右兩邊的高低寬窄有什么特點(diǎn)?指名回答,講解要點(diǎn):“能”,左部長(zhǎng),右部上小下大,稍偏上?!邦w”,左右緊湊,左部中間橫稍向左伸,右部點(diǎn)略低?!凹Z”,左部橫要斜,右部捺腳高抬。“?!保也慷唐财?。學(xué)生書寫實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作品展示。第十四課 左中右結(jié)構(gòu)(一)教學(xué)目的:練習(xí)書寫左中右寬窄不同的字,注意各部分比例及位置安排,使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點(diǎn):在注意寬窄的同時(shí)注意長(zhǎng)短、高低。教學(xué)用具:田字格小黑板、卡片。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在寫合體字時(shí),要求我們注意漢字各部件的寬窄、高低、長(zhǎng)短,只有把個(gè)部件比例協(xié)調(diào)好,才能寫好這些字。出示“借、確、肥、燈”,指名板演,講評(píng)。講授新課。出示“做”觀察:這是什么結(jié)構(gòu)的字?書寫這樣的字要注意什么?教師板書,講解要求:“做”字,左部、中部較窄,右部較寬,三部分宜緊湊。單人

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