薛瑞平心平氣和的一年級(jí)讀書(shū)筆記

1、心平氣和中流淌的愛(ài)品讀薛瑞萍班級(jí)日志：心平氣和的一年級(jí)上傳: 盛青 更新時(shí)間：2012-12-19 17:19:42心平氣和中流淌的愛(ài)品讀薛瑞萍班級(jí)日志：心平氣和的一年級(jí) 新余市渝水一小 羅賢良 老師們愛(ài)寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)故事，因?yàn)橛泻芏嗯c學(xué)生之間發(fā)生的故事需要傾訴。其實(shí)這樣的故事每天都在發(fā)生，平凡而感人。但是，有沒(méi)有一位教師，能像學(xué)生寫(xiě)日記一樣，把自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)并整理出版的呢？今年暑假，我有幸讀到這樣一本書(shū)：薛瑞萍班級(jí)日志：心平氣和的一年級(jí)。這本書(shū)最吸引我的是四個(gè)字：心平氣和。都說(shuō)小學(xué)難教，尤其是一年級(jí)，既是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，也是教師培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的開(kāi)端。在一年

2、級(jí)的教師中，能真正做到心平氣和的，難！讓我們看看薛老師在開(kāi)學(xué)前后在做什么吧？8月30日：下午很累。舊課桌椅清出去，55套新的搬進(jìn)來(lái)。我想，就當(dāng)鍛煉了。剛開(kāi)學(xué)，辦公室里都在說(shuō)閑話，還是干活的好。明天孩子們一來(lái)就坐定了多好??！8月31日：大約四點(diǎn)就醒來(lái)，想著帶領(lǐng)家長(zhǎng)讀書(shū)的事情，想著第一次家長(zhǎng)會(huì)的講話，就再也睡不著了。昨天沒(méi)有看書(shū)，心里空落落的。上午找小唐（葉少華的母親）談話，告訴她我的“借力”計(jì)劃。并且希望她能成為我的“家長(zhǎng)學(xué)?！崩锏膬?yōu)秀學(xué)員。朋友建議我多給孩子聽(tīng)音樂(lè)以培養(yǎng)靜氣。真好！9月1日：因?yàn)槌Ｖ葜?，趕著把美的歷程讀完了。于是自27日直到昨天，整整5天沒(méi)有讀書(shū)，心里空落落的，而且覺(jué)得有浮躁

3、之氣，早晨上班之前讀了十幾條的幽夢(mèng)影集，感覺(jué)好了不少。對(duì)于我而言，讀書(shū)是一種內(nèi)在需要也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)。盡量放低聲音說(shuō)話，盡量態(tài)度溫和，感覺(jué)效果反而好些。機(jī)械的瑣碎的重復(fù)的最艱苦的，恰是最沒(méi)有寫(xiě)頭的。這就是一年級(jí)。9月2日：也不要特地注意，是我的修煉到了上課說(shuō)話聲音小而柔和。我的靜和柔是會(huì)傳染的，安靜總會(huì)從一些孩子到達(dá)另一些孩子。其實(shí)我很崇拜這些孩子，55個(gè)人，那么小的地方，光是上課能好好坐下來(lái)，就很了不得了。試想，相同的擁擠程度，我們大人能都安靜嗎？總之，我很喜歡他們。不需要更多的擷取，這四天的講述已經(jīng)讓我們管窺到了薛老師教育理念的端倪：熱愛(ài)學(xué)生、注重與家長(zhǎng)配合、把讀書(shū)當(dāng)成生

4、活必須，還有最重要的一點(diǎn)靜和柔，以老師的柔帶動(dòng)學(xué)生的靜。整本書(shū)的字里行間，都在向我們講述薛老師與學(xué)生的點(diǎn)滴小事，又潛移默化的傳遞出她心平氣和的教育理念。且讓我靜下心來(lái)，努力探尋薛老師的教育精髓：一、熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是一名教師最基本的素質(zhì)。而薛老師已經(jīng)將對(duì)學(xué)生的愛(ài)，融入到她的血液中了。學(xué)生病了，她日夜?fàn)繏?；學(xué)生退步了，她及時(shí)鼓勵(lì)；學(xué)生犯錯(cuò)了，她也會(huì)給予懲戒?！皯徒涫潜仨毜摹](méi)有懲戒的教育，是獨(dú)腿軟骨的巨人，立不穩(wěn)，更不要說(shuō)長(zhǎng)足進(jìn)步了?！钡膽徒洳⒉皇墙逃?xùn)，更不是體罰，僅僅是點(diǎn)名和罰站而已。偏偏她的懲戒，效果出奇的好，因?yàn)檫@種懲戒也植根于對(duì)學(xué)生的愛(ài)！二、靜和柔的理念，是薛老師教學(xué)中最強(qiáng)調(diào)的。柔

5、來(lái)自教師，靜指向?qū)W生。柔的內(nèi)核是心平氣和，靜的目標(biāo)是認(rèn)真聽(tīng)講。薛老師授課時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)，與學(xué)生對(duì)話時(shí)的春風(fēng)化雨，和家長(zhǎng)交流時(shí)的溫言款語(yǔ)，無(wú)不滲透著她心平氣和的內(nèi)在修養(yǎng)。但“心平氣和，談何容易，這才是痛苦的修煉呢。只要進(jìn)了校門(mén)，每天都有動(dòng)怒的誘惑，每天都有嚴(yán)酷的考驗(yàn)尤其是班主任。不到退休，不能結(jié)束。真所謂工作不息，磨礪不止。”心平氣和，是教師教學(xué)藝術(shù)的最高境界，需要我們終身孜孜以求。同樣，想讓學(xué)生安靜也并不是一件容易的事。薛老師認(rèn)為：“關(guān)于常規(guī)教育，要做的事很多。我的看法是，一段時(shí)間抓一個(gè)重點(diǎn)，讓這一點(diǎn)成為深入人心的班規(guī)?！薄斑^(guò)去的幾天里，常規(guī)教育圍繞著一個(gè)詞靜。講課聲音盡量小，學(xué)生讀書(shū)要求用心但

6、輕聲，反復(fù)表?yè)P(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書(shū)的孩子。”正是在薛老師言傳身教的示范、潛移默化的影響和恰如其分的提醒下，她教的班上總是最安靜的，學(xué)生總是最認(rèn)真的。所謂“舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明”，在一年級(jí)的教學(xué)中，抓住了“安靜”這一點(diǎn)，就等于抓住了“遵守紀(jì)律”這一條綱，教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)才得以順利進(jìn)行。在培養(yǎng)學(xué)生安靜的過(guò)程中，薛老師還有神來(lái)之筆，就是給孩子聽(tīng)音樂(lè)以培養(yǎng)靜氣。每當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、安排學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，薛老師總不忘播放音樂(lè)來(lái)陶冶學(xué)生。在她看來(lái)，“聽(tīng)適合的音樂(lè)真的是休息和調(diào)劑的好方式?！倍x擇的音樂(lè)，既有中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)梅花三弄、高山流水、漁舟唱晚等，也有外國(guó)名曲雪絨花、愛(ài)的問(wèn)候等。多

7、好?。∫魳?lè)不僅熏陶了孩子的情操、撫慰了孩子的心靈，還成了激勵(lì)孩子的動(dòng)力。有了音樂(lè)，孩子們不再躁動(dòng)；有了音樂(lè)，孩子們學(xué)會(huì)了欣賞；有了音樂(lè)，孩子們忘了喧囂，學(xué)會(huì)安靜。三、注重與家長(zhǎng)的配合。“對(duì)于所有家庭而言，教育是最大的事業(yè)。一切阻礙孩子健康成長(zhǎng)的人和事讓它滾開(kāi)！”的確如此，一年級(jí)的孩子在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在家里的時(shí)間，如果家長(zhǎng)沒(méi)有配合老師督促孩子學(xué)習(xí)，那孩子在學(xué)校的教學(xué)效果將大打折扣。薛老師也說(shuō)：“讓有心的家長(zhǎng)利用雙休日給孩子補(bǔ)一補(bǔ)。如果他沒(méi)有那份心，我是掙死也沒(méi)有大用的。”在教育孩子的問(wèn)題上，薛老師認(rèn)為家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待自己的孩子?！爱?dāng)您除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練

8、成很難對(duì)付的人了。”“如果想跟孩子講什么道理，試著用小故事、兒歌來(lái)說(shuō)明。”薛老師還認(rèn)為，為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，對(duì)孩子的成長(zhǎng)相當(dāng)重要?！凹彝ブ橇ι畋尘?，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量于學(xué)齡前便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！薄八?，如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起和孩子一道，安靜地讀書(shū)?！彼?、認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，主張學(xué)生大量閱讀。我身邊很多老師，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)?？倯阎桓薄昂掼F不成鋼”的心情，不遺余力的對(duì)后進(jìn)學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，耳提面命，可是效果卻差強(qiáng)人意。薛老師有個(gè)很有趣的觀點(diǎn)：“我想語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的不同，在于語(yǔ)文是可以混著拖的，是可以在不求甚解中慢慢明

9、白的。只要課外閱讀跟上，只要我對(duì)所謂分?jǐn)?shù)有正確的認(rèn)識(shí)，自己和孩子的日子都好過(guò)不少。”“現(xiàn)在焦頭爛額，強(qiáng)記硬塞的東西，日后慢慢也能會(huì)的?！薄罢Z(yǔ)文是講究日積月累的。語(yǔ)文是可以一知半解跟著混的對(duì)于弱孩子而言，放松，恰是意味著對(duì)其學(xué)習(xí)興趣的呵護(hù)，何必在意一屑一礫的得失？”這種觀點(diǎn)乍一看有些出格，細(xì)細(xì)想來(lái)卻不無(wú)道理。不過(guò)，“混”終究不能使學(xué)生有朝一日醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)，真正能產(chǎn)生這種效果的是“閱讀”。所以薛老師很重視學(xué)生的課外閱讀。她認(rèn)為“語(yǔ)文能力的基石是大量閱讀?！币环矫妫膭?lì)學(xué)生在課堂閱讀，只要學(xué)生寫(xiě)完了作業(yè)，她就讓學(xué)生在音樂(lè)聲中安靜閱讀。叮囑家長(zhǎng)在孩子書(shū)包里裝課外書(shū)，以培養(yǎng)他們利用點(diǎn)滴時(shí)間看書(shū)的

10、習(xí)慣。挑選新編365夜兒歌當(dāng)做課外閱讀的資料，并在課堂上與學(xué)生一起大聲吟誦。另一方面，她希望家長(zhǎng)“像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的讀書(shū)興趣”，學(xué)生在家里要熟讀新編365夜兒歌，由家長(zhǎng)督促檢查，還要為孩子準(zhǔn)備一本短小精悍、圖文并茂的注音讀物，“買(mǎi)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡可以和孩子商量。但買(mǎi)來(lái)了，就必須讀完才可以再買(mǎi)新一本。這就是從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感?！边€有就是前面說(shuō)的，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭。正是抱著這種理念，薛老師在教學(xué)中不慌不忙，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的課外閱讀，教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。五、把閱讀看做生活必須。薛老師認(rèn)為：“教師的根應(yīng)當(dāng)扎在兩處沃野：一是在學(xué)生，一是在書(shū)籍?！薄皩?duì)于我而言，讀書(shū)是一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)。”所以她一天不看書(shū)，心里就覺(jué)得空落落的。只要有時(shí)間，就拿出書(shū)來(lái)閱讀。有的書(shū)讀起來(lái)很費(fèi)勁，也很帶勁，“我告訴自己：不要著急，慢慢來(lái)；啃完一本是一本?！苯逃捓镉羞@樣的句子：“小時(shí)候孩子的容易塑造，正如水是柔軟的，可以輕易改變它的流向。童年就是水。教育的根部，就是在童年?！毖蠋熣且孕?/p>