(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊以《驛路梨花》為例講記敘文中景物描寫的作用

1、驛路梨花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以驛路梨花為例講記敘文中景物描寫的作用教學(xué)目標(biāo)：1 、能總結(jié)出記敘文（包括小說）中景物描寫的作用。2、能背誦記敘文（包括小說）中景物描寫的作用。3、能分析記敘文（包括小說）中景物描寫的作用。情感價(jià)值目標(biāo)：與人為善，助人為樂，渾身充滿正能量人生就會產(chǎn)生奇跡。教學(xué)重點(diǎn)：能背誦記敘文（包括小說）中景物描寫的作用。教學(xué)難點(diǎn)：能分析記敘文（包括小說）中景物描寫的作用。教學(xué)方法：活動鋪墊激趣法、自主合作探究法、競賽教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：驛路梨花，一個(gè)故事，一路梨花，一路故事，下面為大家講一個(gè)故事：七顆鉆石很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了。草木叢林也

2、都干枯了。 許多人和動物都焦渴而死。一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為生病的母親去找水， 累倒在草地上。她醒來時(shí)，罐子里裝滿了清亮新鮮的水，喜出望外的她想喝個(gè)夠，但想到生病的媽媽，她趕緊抱著水罐往回跑，匆忙中，她被腳下的一條小狗絆倒了。奇怪的是，水罐好好的，水一點(diǎn)也沒灑，看到可憐的小狗，小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，讓小狗舔凈了。 這時(shí)， 水罐變成了銀的。回到家， 小姑娘把水罐交給母親，母親說： 我反正快死了，還是你喝吧！ 又把水罐遞給小姑娘。瞬間，銀罐變成了金罐。正當(dāng)小姑娘忍不住想喝時(shí)，從門外走進(jìn)一個(gè)過路人討水喝，小姑娘想也沒想，把水罐給了過路人。 這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了從水罐里跳出七顆鉆石越飛

3、越高，最后飛到天上，成了現(xiàn)在的大熊星座。二、過渡熏陶完成情感價(jià)值目標(biāo)：當(dāng)每一次愛心傳遞的時(shí)候，就會出現(xiàn)奇跡。當(dāng)每一次勤奮努力的時(shí)候，也會出現(xiàn)奇跡。當(dāng)每一次認(rèn)真聽講的時(shí)候，仍會出現(xiàn)奇跡。三、招保姆活動活動鋪墊激趣。找三個(gè)同學(xué)扮演有錢人家招保姆：事情少年，招8個(gè)保姆：時(shí)間、地點(diǎn)、背景、氣氛、伏筆、鋪墊、懸念、線索人物帥哥，招7個(gè)保姆：心情、感情、性格、身份、地位、環(huán)境、命運(yùn)主題公主，招2個(gè)保姆：揭示、深化活動目的：通過活動，讓同學(xué)們記住景物描寫作用的關(guān)鍵詞。四、出示目標(biāo)五、通過活動評價(jià)講解景物描寫的作用。一篇記敘文中，寫人、 記事、 主旨是主要的，景物描寫是次要的，是為人、 事、 中心服務(wù)的，它們

4、就要像是主人與保姆的關(guān)系，是主干與葉子的關(guān)系，是紅花與綠葉的關(guān)系。記敘文（包括小說）中景物描寫的作用保姆：景物（一）為事情服務(wù)：1 、用景物交待事情發(fā)生的時(shí)間。2、用景物交待事情發(fā)生的地點(diǎn)。3、用景物交待故事發(fā)生的時(shí)代背景。4、用景物渲染事情發(fā)生的氣氛。5、用景物暗示或推動故事情節(jié)的發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。6、用景物埋伏筆。7、用景物制造懸念。8、用景物作為情節(jié)發(fā)展的線索（景物反復(fù)出現(xiàn)多次）。 （ 8 作用）（二）為人物服務(wù)：1 、用景物烘托人物的心情。2、用景物烘托人物形象。3、用景物抒發(fā)人物的感情（借景抒情）。4、用景物揭示人物心境（心情）。5、用景物展示人物性格。6、用景物交代人物

5、身份地位。7、用景物交待人物生活環(huán)境。8、用景物暗示人物的命運(yùn)。（ 8 作用）（三）為主題服務(wù)：1 、用景物揭示主題；2、用景物深化主旨。（ 2 作用）六、背誦景物描寫的作用。1 、背誦記敘文中景物描寫的作用。（ 1 ） 為事件服務(wù)：交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 時(shí)代背景;渲染事情發(fā)生的氣氛;暗示或推動故事情節(jié)的發(fā)展;為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊、埋伏筆或制造懸念;作為情節(jié)發(fā)展的線索（景物反復(fù)出現(xiàn)多次）。 （ 8 作用）（ 2）為人物服務(wù)：烘托人物的心情；抒發(fā)人物的感情（借景抒情）；展示人物性格；交代人物身份、地位、生活環(huán)境；暗示人物的命運(yùn)。（ 7 作用）（ 3）為主題服務(wù)：揭示主題；深化主旨。（ 2

6、 作用）關(guān)鍵詞：1 、為事情服務(wù)：時(shí)間、地點(diǎn)、背景、氣氛、伏筆、鋪墊、懸念、線索2、為人物服務(wù)：心情、感情、性格、身份、地位、環(huán)境、命運(yùn)3、為主題服務(wù)：揭示、深化七、合作探究1 、開頭景物描寫可能起什么作用？2、結(jié)尾的景物描寫可能起什么作用？3、做景物描寫作用的題的答題方法步驟是怎樣的？八、例子講解。1 、山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。這句話寫出了山高、山大，作用是反映出人物當(dāng)時(shí)人物焦急的心情。2、自然界潔白美麗的梨樹林，給暮色中行走在大山深處的 “我” 和老余， 帶去了 “有人家”的欣喜和希望。點(diǎn)題，為故事情節(jié)的展開做鋪墊。2、白色梨花開滿枝頭，多么

7、美麗的一片梨樹林??！九、合作探究3、一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。實(shí)寫淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，營造了美的意境。襯托出人物愉悅、輕松的心境。4、老人家說到這里，停了一會，又接著說下去： “我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！崩婊?，是哈尼小姑娘的名字，由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起關(guān)聯(lián)。十、男女生比賽。5、這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢

8、的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱虛實(shí)映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造一種景和人融合的意境，也表達(dá)了作者對小茅屋 “主人”助人為樂精神的贊美之情。 照應(yīng)文題的同時(shí)，產(chǎn)生了第二個(gè)誤會，推動故事情節(jié)向縱深發(fā)展。6、 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩： “驛路梨花處處開”充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，以花映人，以花喻人，花美人更美。 “處處開 | ” 展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的旺盛生命力，升華了文章主題。再次點(diǎn)題，題文相映，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。軍人之家（巴利斯）1 、維拉的丈夫巴都林離開妻子

9、維拉上前線兩年了。一天，郵遞員送來了一封信。信中通知說，她的丈夫巴都林受了重傷，現(xiàn)在就住在市榮軍醫(yī)院。2、醫(yī)生帶維拉走進(jìn)病房，指著一張靠在墻邊的病床，床上的傷員蓋著被單，僅露出圓圓的修剪過的后腦勺。3、維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字：“巴都林、巴都林”她希望看到床上的人把枯瘦的雙手伸出來，她就會投向他的懷抱，可是他沒有動。維拉猛然驚呆了：手呢 ?原來自己的丈夫竟然連雙手都沒有了!床上的傷員慢慢抬起了頭，維拉看到的是一張破了相并帶有深紅色傷疤的臉，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的傷痕歪歪斜斜地穿過這可怕的面孔，她驚叫一聲，便失去了知覺維拉醒過來后，少校和醫(yī)生向她介紹了巴都林受傷的全部情

10、況：他踩響了地雷燒傷了雙目，炸沒了雙手，截去了雙腿他不能說話，至少是現(xiàn)在被找到時(shí)已無法辨認(rèn)，他身上沒有證件，胸前內(nèi)衣口袋里僅藏著一封給妻子的信，根據(jù)信人們才確認(rèn)出他的身份。4、第二天她再次來到醫(yī)院，把巴都林運(yùn)回了家，戰(zhàn)爭毀了她的幸福生活，但沒有使她屈服，她悉心地照料著丈夫，盼著丈夫的狀況能夠有所好轉(zhuǎn)。5、九月的一天，維拉正在做家務(wù)，籬笆門吱呀地響了一聲。啊! 站在門口的是活生生的、健壯的巴都林嗎？6、巴都林聽妻子把事情經(jīng)過講了一遍，他激動地問妻子： “你以為他就是我？” “當(dāng)然！ ” “只要他活著你打算護(hù)理他一輩子？” “是的。 ”7、傷員躺在床上，臉朝著墻，維拉傾著身子溫和地在他耳邊說著：

11、“我的丈夫回來了！但您別難過，您將和我們一起生活，誰也別想帶走您，聽見了嗎？”巴都林突然想起， “你說在他身上找到一封信？給我看”8、維拉拿出了信，巴都林看完后興奮地說：“他是阿廖沙，我的戰(zhàn)友！ 。為防萬一，我們互相交換了信。這樣，如果一個(gè)犧牲了，另一個(gè)就可以把信轉(zhuǎn)給他的親人。 ”巴都林抹了抹眼窩里的淚水，開心得像個(gè)孩子一樣，大聲對傷員說： “阿廖沙， 我是巴都林，你還記得嗎？”? 9、阿廖沙微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，巴都林興奮地接著說：“你就在我家里，我們將在一起生活，你聽懂了嗎?”床上的阿廖沙動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音： “謝謝，通知我母親，我沒有被拋棄”10 、一縷陽光灑進(jìn)室內(nèi)，窗